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文档简介

幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的纸筒》含反思一、教学目标1.通过察看和亲身实践，培育幼儿的制造力和解决问题的本领。2.发挥幼儿自主学习的本领，加强团队协作本领。3.启发幼儿对物品多种功能的认得，并培育幼儿细致全面的察看精神。二、教学准备1.纸筒（特别是比较精致、强度好的，如邮筒等）2.不同的材料，如纸、布、插图画、贴纸等。3.裁剪工具、胶水、颜色笔等。三、教学过程1.游戏引入老师推门进入教室，带着一只品相较新，建筑型样的纸筒。老师：大家好，今日我们要一起尝试制作一种特别的东西，你们猜猜看这是什么？幼儿：是个塑料袋。是个柱子。可以装东西的管子。一只笔筒。老师：好聪慧呀！这就是一只纸筒。我们今日要通过一道有趣味的科学游戏来探究它的奇妙之处。2.学习环节老师将各种材料放在一个集成盒中，让幼儿尝试制造不同的东西，如玩具机器人、模型世界等等，制作过程中，老师激励幼儿们在纸筒的表面涂画，贴上贴纸等等。幼儿们分组，自主选取制作材料和用具，共同制作并且呈现制作成果。老师会予以幼儿在制作过程中的帮忙。3.游戏总结课程结束，老师询问幼儿们收获，引导幼儿进行讨论，然后老师介绍纸筒的用途。幼儿们讨论了纸筒中的锥形时为仙童造成倾斜的原因，同时也动手将纸筒内的各种材料都装进去。在整理玩具时，老师提出讨论纸筒的储存、收纳之类的话题。四、教学反思1.教育理念通过游戏，激发孩子的学习爱好，让他们感受到学习科学学问的趣味性和紧要性，并培育完成任务的自我感受，加强团队协作本领。2.教育方法本次教学采纳了以探究为主导的教学，使得幼儿在游戏中感受到科学学问的实际应用，培育了幼儿的学习爱好，发挥了幼儿自主学习的本领。3.教育效果：在幼儿中心，激发孩子对物品的多种用途的认得，启蒙幼儿对物品多种情况的察看力，扩宽数学思维，培育自主思考，激发幼儿的想象力和制造力，加强了自我学习本领，同时与旁边小伙伴合理地共享思路，磨练了团队合作精神。4.教学建议接下来，如火如荼的比赛规定为：单人发挥想象力，发挥个人本领，发挥个人所想所做；而且，老师可以将纸筒内的物品替换成肥皂盒等等，从而让幼儿学习材料分类，将不同材料分门别类进行储存

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