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文档简介
幼儿园小班下学期语言教案《有个秘密告诉你》含反思幼儿园小班下学期语言教案《有个隐秘告知你》含反思幼儿园小班下学期语言教案《有个隐秘告知你》含反思
【活动目标】
1、理解故事的主题伴侣之间有着说不完的静静话。
2、向伴侣倾诉自己的小隐秘,体验和伴侣倾诉、倾听的乐趣。
3、愿意参加表演,大胆学说角色对话。
4、理解故事内容,丰富相关词汇。
【活动预备】
1、趣味练习-用沙子写的隐秘。
2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。
【活动过程】
一、什么是隐秘。
1、老师你知道什么是隐秘吗?
隐秘就是放在心里,别人不知道的事情。
2、老师我有一个隐秘,你们猜猜是什么隐秘?那就是-我最喜爱你们了。
3、老师盼盼和妞妞是好伴侣,她们也有个隐秘,我们一起来听听她们的隐秘是什么?二、盼盼和妞妞的隐秘。
1、听故事磁带一遍。
2、提问(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?(2)盼盼和妞妞的隐秘是什么?(3)盼盼和妞妞的隐秘就是电话号码。
她们为什么都想把自己的电话号码告知伴侣?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好伴侣讲话。
知道了电话号码,她们说可以常常和好伴侣讲话了。
)三、我的隐秘。
1、你有隐秘吗?你的隐秘是什么?谁情愿通过奇妙的传话筒送到我的耳朵里?2、个别幼儿通过传话筒将静静话送到老师耳朵里,老师表示为他保密。
3、你的小隐秘情愿告知伴侣吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将隐秘轻轻地告知伴侣。
4、谁情愿把自己的隐秘告知大家?
四、趣味练习-用沙子写的隐秘。
五、鼓舞幼儿常常把自己的隐秘告知爸爸妈妈。
附故事有个隐秘告知你。
盼盼,我要告知你一个隐秘。
由于,你是我最好的伴侣妞妞拉着盼盼的耳朵,静静地说。
什么隐秘盼盼很像知道妞妞的隐秘。
妞妞捂住嘴,似乎一张嘴就会吧隐秘漏出来。
晚上回家,我打你电话告知你晚上回到家,盼盼开头等带你和,等啊等,等了很久很久,盼盼拿起电话,只有嘟,嘟,嘟的声音,没有妞妞的声音。
盼盼想问妈妈,可是隐秘怎么能告知别人呢!其次天,盼盼一见妞妞就说昨天晚上,我等了很久很久,你都没有告知我隐秘。
妞妞拉着盼盼的耳朵说别生气!我不知道你家电话号码,没法告知你。
我想告知你的隐秘是-我的电话号码是。
知道了这个隐秘,你就可以常常给我打电话了。
盼盼贴着妞妞的耳朵说我也要告知你个隐秘,我家的电话号码是,知道了这个隐秘,你也可以常常给我电话了。
这一回,妞妞和盼盼可以告知好伴侣更多更多的隐秘了。
活动反思
在活动开头部分,我通过自己的隐秘引出活动主题,先让幼儿猜想我的隐秘是什么,从而让幼儿理解隐秘就是只有我自己心里知道,别人都不知道的事情,从而解决的活动难点。
这一环节的绽开还充分地调动起了幼儿的爱好,更好地为开展活动做下了铺垫。
在理解故事环节中,我通过循序渐进的提问,捕获故事中的关键词及句,理解伴侣之间可以相互倾诉隐秘,从而解决活动重点。
最终一环节,我设定了说静静话的形式,请他们说一说心里的隐秘,让全体幼儿有说话的机会,着重培育幼儿的语言组织力量,并为幼儿制造了一个良好的语言环境,让幼儿在这个环境中敢说、能说、有机会说。
让幼儿在与
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