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文档简介

幼儿园大班教案《区角活动》含反思一、教学目标1.认得不同的区角及其功能。2.培育幼儿动手动脑的本领。3.丰富幼儿的古怪心和制造力，提高幼儿的自信念。二、教学内容1.认得区角：图书角、运动区角、游戏区角、美术角。2.区角设计：幼儿本身设计、老师布置设计。3.区角活动：幼儿自主选择区角进行活动。三、教学过程1.课前准备：（1）清空教室中央区域，设置区角。（2）准备好各种材料和玩具，激励幼儿自行选择。2.导入：（1）让幼儿察看教室中心的区域，发觉没有常规的玩具和设备。（2）提问：这个地方叫什么？平常我们在这里做什么？（3）引出今日的主题：今日我们将认得不同的区角及其功能。3.讲授：（1）介绍四个不同的区角：图书角、运动区角、游戏区角、美术角，并且说出各自的功能。（2）以图片和实物为例子来说明不同的区角。（3）提示幼儿：在选择区角时，要选择本身感喜好的、适合本身的。4.实践：（1）幼儿分组，每组负责选择一个区角并且设计本身的区角。（2）幼儿依据老师供应的材料和玩具，本身设计区角，可以画图或模型呈现。（3）每个小组到其他小组的区角，参观了解对方设计的区角，并进行交流。5.拓展：（1）讨论如何合理利用时间，留出时间进行这些活动。（2）激励幼儿在家中和家长们叙述今日的学习内容。四、教学反思1.老师反思：（1）区角活动的目的是让幼儿体验不同的文化，建立个人的喜好和信念。（2）通过这个活动，幼儿能够发挥本身的制造力和想象力，培育动手动脑的本领。（3）老师应当供应更多的资源和材料，激励幼儿自行设计和选择。2.同学反思：（1）幼儿可以更好地了解本身的喜好和喜好，培育本身的自信念和制造力。（2）幼儿可以更好地与他人交流和合作，学习到如何参加群体活动和互动。3.教学改进：（1）更多地让幼儿自主选择区角的内容，更好地体现个

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