物权总论课件

21物权总论46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔21物权总论21物权总论46、法律有权打破平静。——马·格林47、在一千磅法律里，没有一盎司仁爱。——英国48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。——达雷尔50、弱者比强者更能得到法律的保护。——威·厄尔2.1物权总论民法逻辑体系一个目的——保护民事权利两条主线——民事法律关系与法律事实（引起法律关系变动的理由，主要是民事行为）四种权利——物权、债权、知识产权、人身权六项原则——平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、权利滥用之禁止时代发展使信息技术成为人们生活中不可或缺的一部分，渗透到社会生活的各个方面，无论是我们的饮食起居还是工作学习，处处都有信息技术的影子，信息技术的掌握程度已经成为考查一个人适应现代社会发展程度的重要标准，信息技术也被国家列为从小学到大学的必修科目之一。信息技术课程既有知识的学习，又有技能的培养，对学生个人整体素质的提高有重要意义，无论是学生自身的学习和发展，还是考虑将来的就业需要，对信息技术进行学习和掌握都是大有裨益的。但由于这一学科的考查不是应试教育的重点，学生对其重视程度明显不足，从而在学习科学过程中敷衍、懒散，使学科教学变得可有可无，当然也学不到真正的知识和技术。这就需要信息技术教师更新教学观念，改进教学方法，提高教学的有效性，激发学生的学习兴趣，增强学习的成就感，具体来说，可以从以下几个方面着手：一、通过各种途径调动学生学习兴趣，寓教于乐信息技术课是一门操作性很强的课程，网络上也有许多练习电脑使用的软件，以游戏的形式锻炼操作能力，教师可以利用这一特点调动学生的学习兴趣，使学生在玩的过程中轻松学会知识，掌握技能。例如，利用“金山打字通”练习打字，利用“蜘蛛纸牌”“扫雷”等练习鼠标使用，利用“360电脑壁纸”练习整理桌面，更换壁纸和屏保，教师可以根据不同的教学内容需要，给学生安排相应的游戏功能练习，学习效果自然比较不错。除此之外，教师还可以发挥学生“好为人师”的特点，鼓励学生之间合作交流，请学生说一说自己所掌握的信息技术技能，然后筛选那些有助于教学的，请学生为同学讲解，辅导同学学习。例如，有的学生课下自己制作网页，就可以让他将自己制作的网页呈现出来，具体说一说制作过程，因为是学生的作品，其他人都会觉得更加感兴趣，从而有学习和挑战的欲望；另外，在教学过程中教师要善于发现学生的优点和点滴进步，并且不失时机地表扬和鼓励，从而活跃课堂气氛，融洽师生关系，以此为前提展开教学，学生会更加轻松自在，对课堂教学的认同感更高，学习兴趣也自然会更加浓厚。“兴趣是知识的先导”，学生有了学习兴趣，课堂教学也就有了动力和凝聚力。二、实施任务教学法，增加学生学习的成就感“任务教学法”是教学方法中比较行之有效的一种，尤其是对于信息技术教学来说，更是检验学生学习效果、巩固学生学习成果的重要方式。这种教学方法的关键在于对教学中的一些信息点做任务式的考查，从而使学生尽可能地熟悉操作过程和原理，将知识和技能内化为自己的能力储备。例如，学习“探究图像的表现艺术”中“探索图像的合成技术”一节，以模仿儿童穿衣游戏制作的“小熊穿衣”导入新课，在多个图层中放置不同衣服饰物，让学生根据自己的喜好装扮小熊，吸引学生把注意力集中在任务上，学生不仅很好地理解了?D层的概念，区分出不同画面所在图层位置进行构图，还对抠图工具、图像调整等操作积极地进行探究，根据所学将其他图像合成任务完成，学生对自己的学习充满了成就感，从而对信息技术的学习更有参与的热情。当然，在学生完成任务的过程中教师的指导与点拨是必不可少的，对学生掌握不熟练的操作，教师也可以手把手地传授，目的是使学生学到，进而会用。三、演示教学法和操作教学并重，使理论服务于实践对于一项新的教学内容，教师通过教学演示操作，使学生对操作过程建立更加直观、具体的印象，从而进一步通过模仿教师的操作达到学习的目的。如今学校都配备了供学生上机操作的微机室，教师的演示教学可以在微机室里通过局域网中主机对其他电脑的中央控制功能实现。例如，教学“创作生动的电脑动漫”中“灵活地设计动态”一节中用动画补间设计运动模块，教师播放飞机飞行视频，先用动画模拟这一运动现象，然后和学生分析飞机从起飞到降落过程中的变化，比如距离远近对大小的影响、起飞与降落时姿势的不同、不同飞行阶段速度的变化等，引出元件的位移、图像的变形、透明度的变化、缓动设置等操作，通过这些设置让动画呈现更加完美的效果，从而让学生感受到Flash的强大功能和操作简便性，激发学生制作动画的兴趣，然后给学生设置任务，以步骤评分的形式请学生逐项完成，这样，学生的理论系统很好地联系了实际，对技能的掌握就会更加轻松了。综上所述，初中信息技术科目的教学需要教师运用更多生动的教学手段，充分调动学生的学习积极性，注重学生合作以及教师演示操作的作用，运用任务教学等新型教学方式，使学生学会、学好、学以致用。不论是高考还是中考，甚至是平常的考试，作文所占的比重都很大，并且随着中、高考的改革，作文的比例进一步加大。因此，写作教学在语文学科的教学中所占的地位变得日益重要。一、农村中学写作教学中存在的问题语文新课标打破了传统的教学模式，对老师提出了新的挑战，产生了怎样适应“语文新课标”、怎样进行作文教学等一系列问题。城市中学与市场经济紧密接触，很容易理解时代的变化，比较容易理解语文新课标，但是农村中学的师生所接触的信息较少，写作素材较少，相对来说理解就比较困难。农村初中写作教学现状不乐观，这一直困扰着广大教师，农村初中更是如此。农村学生在写作时只能是硬套、瞎编，或者只写自己小学的事，内容比较简单和反复，思维比较单纯和滞后。尽管每学期也让学生至少写六、七篇作文，但收效甚微。为此，结合农村中学学生现状，在写作教学实践中，要进行一些有益的探索。二、关于提高农村中学学生写作水平的建议农村学生，尤其是一些离城市、地处偏远的学生，他们平日接触的只是家庭、学校和一些简单的社会现状，有的人甚至很少离开学校去县城，虽然现在每个家庭都已普及了广播、电视等现代化的信息接收渠道，但在相对比较吸引眼球的娱乐节目面前，他们很少通过广播电视了解瞬息万变的外部世界。许多学生平时很少参与社会实践或其他活动，生活经历可谓少之又少。他们接触的社会面极其狭窄，加上平时没有时间阅读除教科书以外的其他有益写作的书籍的习惯，写作时只能硬套、瞎编，或者只写自己小学甚至幼儿园的事，内容比较简单和反复，思维比较单纯和滞后。结合农村中学学生的现状，在写作教学实践中，我进行了有益的探索。1.培养学生的写作兴趣。由于我校学生基础差，写作水平低下，我们对学生降低要求，注重对学生写作兴趣的培养，切不可对学生过高要求，让学生对写作产生畏惧心理。面对这一现状，教师无不摇头叹息，也不得不思考：怎样才能消除学生的惧怕心理，使学生喜爱作文呢？必须结合学生自身的情况提出不同的要求，让学生每次作文都感觉到自己能够达到要求，乐意写，然后，在老师、同学的帮助下不断修改。通过多次修改，学生感觉到自己越写越好，看到自己的进步，从而尝到写作的甜头。此外，教师还应不断鼓励学生，找到学生作文的闪光点，这样，学生写作的兴趣自然就会提高。学生的兴趣一旦得以激发，就会乐于写，写作水平自然会逐渐提高。我国古代教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生若是“乐之者”，就会愿意主动动笔写。2.创新作文批改形式。传统的批改方法是学生的作文教师改，使学生不自觉地丧失了修改作文的主动性，人为地形成了修改作文的惰性和依赖性，学生的作文水平自然总在低谷中徘徊不前。其实，除传统的批改方法外，我们还可以经常采用学生自我修改、学生互动批改、师生共同修改等方法，变一支笔为几十支笔，这样，既减轻了教师自身的工作负担，又充分发挥了学生在作文中的主体作用，真正培养了学生修改作文的能力和习惯，达到了教学“共振”的最佳效果。学生在长期不断的作文修改过程中提高了写作水平。3.作文评语要有针对性。作文修改时，评语不应过于空泛，千篇一律，如“语句通顺，层次分明，但语言欠生动。中心欠突出……”这种空洞的模式化的评语无助于提高学生写作水平，而应该针对学生的习作提一些建设性的意见，激发学生的创造性思维，并让学生对批阅后作文进行再修改、再点评。此外，评语还应具有激励性和商榷性，如在学生作文的批语中，批上“在……方面，你有了较大的进步”，“要是……就更好了”，“这地方如果加上……就更具体了”，这样，学生无论面对自己作文的优点还是缺点，都能欣然接受，写作的热情就会高涨。总之，新课改下的写作教学比起以前的传统写作教学是一项综合性更强的教学活动，不是一朝一夕就能达到预期目的的，只有坚持不懈地进行改革与探索，并在实践的基础上不断总结经验和教训，并不断地加以改进，写作教学质量才会提高。农村中学更应抓住手边现有素材有针对性地制订教学计划，大胆地进行写作教学改革，才能使农村中学写作教学日益成长进步，与新课改共同发展。2.1物权总论民法逻辑体系一个目的——保护民事权利两条主线——民事法律关系与法律事实（引起法律关系变动的理由，主要是民事行为）四种权利——物权、债权、知识产权、人身权六项原则——平等、自愿、公平、诚实信用、公序良俗、权利滥用之禁止ContentstoBeLearned2.1.1物权的概念与特征2.1.2物权法的原则2.1.3物权的效力2.1.4物权的种类2.1.5物权的公示方式2.1.7物权的变动甲自建房屋一幢（有土地使用权）。建成后，将房屋出售给乙，并交付房屋。乙占有房屋后，至房产管理部门办理房屋所有权第一次登记。登记后，乙复将该房屋出售给丙和丁（系夫妻关系），并办理过户登记。由于登记机关工作失误，房产登记簿上仅登记丙的姓名。事后，乙与丙丁签订的买卖合同被法院撤销。而此时，丙已经擅自将房屋出售给戊，戊支付了购房款并入住房屋。甲乙丁丙戊建房买卖并交付登记买卖并过户夫妻关系登记买卖并交付付款占有此时房屋所有权归谁？？？旧归属债权行为新归属登记、交付（事实行为）财产交易过程图调整财产归属和利用,维护社会静态财产关系基本法——物权法2007.10.1物权法与债权法：民法中财产法的两大支柱2.1.1物权的概念与特征物能为人所支配能满足人类物质和精神生活的需要须有价值，能以金钱衡量须具有法律上的可辨别性何为物权？W2.3：本法所称物权，是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包括所有权、用益物权和担保物权

据此规定，物权是指权利人依法①直接权利人依自己的意思及行为，无需要借助他人的意思和行为支配对物（实体/价值、全面/某方面、事实/法律）的管领、控制和处置标的物和享受其利益物的归属、物的利用、就物的价值而设立债务担保，并②

排除他人干涉的权利本法所称物，包括不动产和动产。法律规定权利作为物权客体的，依照其规定物权的客体土地：须经过划分者方为物权之客体建筑物：具备一定结构，足以使用者为限。包括一般地上定着物未与土地分离之出产物：包括林木和庄稼特种物：货币，有价证券物权的特征㈠物权为支配权权利在内容和作用方面特征物权具有排他性与债权的一个重要区别：债权为请求权，债权的实现须有债务人的介入，没有债务人的履行，债权人不能实现其权利㈡物权为对世权权利效力范围——物权主体特征对世权是可向任何人主张的权利，义务主体是不确定的对人权是权利人只能向特定的相对人主张的权利，义务主体是特定的物权的权利人可以向任何人主张权利，而不是向特定的义务人主张权利，因为任何人都负有不得侵害物权的消极义务因此，物权是对世权，而不是对人权㈢物权为绝对权权利效力与实现方式特征

绝对权可以对抗一切人的权利，权利人实现权利无须义务人的介入相对权是仅能对抗相对人的权利，权利人实现其权利须借助义务人的行为，可依自己的意愿直接实现其权利，物权对任何人都有效力在物权的权利人对权利标的支配领域内，任何人非经权利人同意不得侵入和干涉，无论何人擅自侵入物权的权利人的支配领域或者干涉其支配，都属于违法行为，而不论其主观状态如何㈣物权以特定的独立物为客体物权在客体上的特征物权是民事主体对物质实体的占有关系在法律上的反映，因此物权的客体只能是物，而不能是行为2.1.2物权法原则《物权法》的规定W4

国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人不得侵犯。平等原则W5物权的种类和内容，由法律规定。物权法定原则W6不动产物权的设立、变更、转让和消灭，应当依照法律规定登记。动产物权的设立和转让，应当依照法律规定交付。公示原则W7

物权的取得和行使，应当遵守法律，尊重社会公德，不得损害公共利益和他人合法权益。

公序良俗原则物权法基本原则物权法定原则当事人既不能任意创设，也不能任意改变种类、内容、公示方法法定一物一权原则不能同时设定两个以上内容相互冲突的定限物权。公示公信原则即使公示的信息为错误，仍然按照公示出来的内容发生效力不动产物权和特殊动产物权以登记为公示方法，动产物权以占有为公示方法甲将一辆自行车借给乙使用。在使用期间，乙的朋友丙看到该自行车表示很喜欢。乙说既然你喜欢，给100块钱你拿去。丙遂支付100块钱买走该车。事后，甲要求丙返还自行车。问题：自行车所有权归谁？2.1.3物权的效力甲将其一块手表抵押给乙（未办理抵押权登记）。后甲将手表送至丙处维修，因维修款争议被丙留置。此时，丙主张实行留置权，甲主张实行抵押权，同时甲的另外一个债权人也主张实现其债权。经查，甲除了手表外无其他值钱财产。问题：上述权利如何实现？甲乙丙丁抵押合同维修合同主张抵押权主张留置权主张债权所有权丁能主张对手表的权利吗？物权的效力优先效力追及效力排他效力物上请求权（一）物权的优先效力指同一物上有数项权利时，效力较强的物权排斥效力较弱的权利⑴物权之间的优先效力限制物权的效力优先于所有权：依物权所有人的意志设定了物上负担，起着限制所有权的作用，如建设用地使用权W239：同一动产上已设立抵押权或者质权，该动产又被留置的，留置权人优先受偿。先成立的物权优先于后成立的物权，即时间在先，权利在先。W199：同一财产向两个以上债权人抵押的，拍卖、变卖抵押财产所得的价款依照下列规定清偿：（一）抵押权已登记的，按照登记的先后顺序清偿；顺序相同的，按照债权比例清偿；（二）抵押权已登记的先于未登记的受偿；（三）抵押权未登记的，按照债权比例清偿针对动产抵押而言的。“权利在先”是指：①优先享受其利益②在后成立的物权危害到先成立的物权时，后成立的物权将因先成立的实现而被排斥或消灭例外，已登记的动产抵押权优先于行设立的未登记的动产抵押权，因为未登记的动产抵押权不具有对抗善意第三人的效力⑵物权与债权的优先效力指在同一物上物权与债权并存时，物权优先于债权的效力，主要表现：①某一特定物为债权的给付标的时，该物上又有物权存在的，不论该物权成立先后，物权均优先于债权，如“一物二卖”②基于物权享有的权利优先于基于债权享有的权利，如在共有人将共有物出租时，某一共有人转让自己的共有份额时，其他共有人有优先购买权，承租人也享有优先购买权，其他共有人的优先购买权优先于承租人的优先购买权③物权优先于一般债权，如在债务人财产上存有担保物权和一般债权时，担保物权人优先于其他债权人受偿物权优先于债权的例外：买卖不破租赁：物权不能对抗租赁债权出于公法原因，税收债权优于一般物权（二）物权的追及效力指物权成立后物权的标的物不论辗转于何人之手，权利人均可追及标的物的所在，而直接支配该物。遇到善意取得和时效取得，则追及效力将被切断。物权的追及效力是由物权的支配性和排他性决定的物权的追及效力主要包括：⑴在物权所支配的标的物被他人侵占时，物权人有权追及该物之所在，以恢复自己对该标的物的支配例如，所有物被他人非法占有时，不论占有人是如何取得的，所有权人都可追及行使所有权⑵他物权的标的物发生所有权转移时，他物权的权利人对该标的物的物权不受影响，可以追及该物行使其物权例，担保人擅自将担保物转让给他人时，担保物权人于担保权实现时基于担保权可追至该担保物而实现其权利物权的追及效力不是绝对的在标的物的占有人依善意取得制度或取得时效制度取得标的物的物权时，原来物权的追及效力也就中断，原来的物权人不能追及该物行使权利甲的自行车被乙盗窃，乙骑了一段时间后将车抛弃，丙拾得该车并赠与给丁，丁死亡后该车由戊继承，戊经营旧车商店，遂将该车卖给不知情的己。问题：该车的所有权归谁？甲乙丙丁戊所有

盗窃占有抛弃、拾得占有赠与占有继承占有己买卖

？追及力？（三）物权的排他性效力指一项物权排斥与其内容与性质相抵触的另一物权的存在主要表现：排他效力有强弱之分，所有权最强，用益物权次之（不以占有为要素的地役权例外），担保物权最弱（但质权和留置权除外）（四）物权请求权指物权人在其物权受侵害或有被侵害之虞时可以请求排除妨害以恢复物权的圆满状态的权利由于物权是绝对权、对世权。权利的实现无须他人的介入，他人仅负有不得干涉的义务，物权人可以向任何人主张权利，在他人非法干涉而使物权受到侵害或有受侵害的危险时，权利人当然可以请求除去侵害和停止侵害甲与乙于5月1日签订房屋买卖合同，约定5月8日办理过户登记，5月20日交房。现5月20日已过，甲并未交房。问题：此时，甲对房屋的占有属有权占有抑或无权占有？乙可以向甲主张什么权利？乙主张权利后，甲乙之间的关系会发生什么变化？2.1.4物权的种类W2.3:本法所称物权，“包括所有权、用益物权和担保物权。”所有权权利人享有的在法律规定的范围内对其自己的财产全面予以支配的权利所有权人有权对自己的不动产或动产占有、使用、收益和处分；有权在自己的财产上依法为他人设立用益物权和担保物权所有权包括包括国家所有权（第45条以下）、集体所有权（第58条以下）和私人所有权（第64条以下）、法人所有权等种类用益物权权利人依法对他人的财产享有的占有、使用和收益的权利用益物权种类：土地承包经营权（第124条以下）建设用地使用权（第135条以下）宅基地使用权（第152条以下）地役权（第156条以下）海域使用权（第122条）探矿权、采矿权、取水权、养殖权、捕捞权（第123条）担保物权权利人依法对他人的财产的价值予以支配，以担保其债权优先受偿的物权物权法上规定的抵押权意定（第179条以下）、质权意定（第208条以下）和留置权法定（第230条以下）属于担保物权合同法中规定的建设工程优先权法定等也属于担保物权上述所有权、土地承包经营权、建设用地使用权、宅基地使用权、地役权、抵押权、质权、留置权等，都是以特定的物为客体的物权具有优先效力、追及效力等其设立无须行政许可，因此被称为典型物权

占有占有是对物的占领和控制占有关系是物的归属和利用关系的基础我国物权法未规定占有为权利，但确认占有也是受法律保护的一种事实，因此，占有也可看作是法律规定的物权的一种类型他物权中用益物权和担保物权的区别用益物权是对物的实体的直接利用，其标的物一般为不动产担保物权是对物的交换价值的利用，不动产和动产都可作为担保物权的标的物同一物上不能同时存在两个以上用益物权，但可同时存在一个用益物权和和一个或数个担保物权2.1.5物权的公示方式W6：“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，应当依照法律规定登记。动产物权的设立和转让，应当依照法律规定交付。”依此规定，不动产物权的公示方式为登记，动产物权的公示方法为占有物权的公示方式是由法律规定的，不得由当事人约定——物权公示原则物权公示是指以一定的公开的、外在的、易于查阅的形式展示物权存在的情况因为物权具有支配性、对世性和排他性，物权的状态如不能以一定的方式公开、透明，则既不利于明确物权人的权利并加以保护，也不利于维护善意第三人的利益，难免会对交易安全造成极大妨害，因此必须以一定的方式公示于众善意保护效力指法律对因信赖物权公示而从公示的物权人处善意取得物权的第三人，予以强制保护，使其免受任何人追夺的效力在公示的物权人与真实的物权人不一致的情况下，对于信赖公示的权利而与公示的物权人进行的交易行为，法律承认其产生其与真实的物权人进行交易的相同效果非真正的不动产物权人处分登记在其名下的他人的不动产，或者动产占有人处分其所占有的他人的动产时，善意第三人可以从其受让而取得该项物权，即推定动产占有人依法有做出此种行为的权利——善意取得制度2.1.6物权的变动指物权的发生、变更和消灭从主体上说也就是权利人的物权的取得、变更和丧失债权行为和物权行为区别的意义债权行为常为物权行为之原因中国物权法规定之物权变动模式债权合意+登记（交付）生效主义中国立法例下的物权行为定义物权变动的意思表示和登记、交付的法律形式相结合的民事行为

法律后果：物权设立、变更、终止（一）物权的取得能够引起物权取得的法律事实主要有：民事行为买卖互易赠与为他人设定抵押权、地役权、质权民事行为以外的原因时效取得征收或者没收取得法律规定取得（如留置权）合法生产、建造取得孳息的所有权取得物权的发生

原始取得：非根据他人既存之权利而取得。多数基于法律规定而取得（先占、遗失物拾得、埋藏物发现、生产、收取孳息、没收、善意取得、时效取得等）继受取得：基于他人既存之权利而取得物权，又称传来取得,如继承、买卖、赠与：创设取得：因在他人的所有权或者其他物权之上设定用益物权或担保物权而取得物权转移取得：基于一定的法律事实取得他人的物权，即基于一定的法律事实，物权从一主体转移给另一主体（二）物权的变更物权主体的变更属于物权的取得和消灭物权的变更狭义上指：物权的客体变更：作为物权客体的物权的标的物发生部分改变，使物权人的支配范围或扩大或缩小，因此物权客体的变更实际上是物权量的增减物权内容的变更质的变更：指在不影响物权整体属性的情形下物权的内容方面的改变，如用益物权期限的增减、抵押权顺位的变更、抵押权担保的债权范围的减少、未登记不能对抗善意第三人的物权经登记具有对抗第三人的效力等。（三）物权的消灭指权利人丧失物权绝对消灭：物权已不可能存在，不仅权利人丧失物权，他人也不会取得该物权，如物权因标的物的灭失而消灭，他物权因期限届满而消灭,如标的物灭失

相对消灭：原物权人丧失物权但该物权由他人取得，如物权人将物权转让给他人，其物权丧失，但该物权由他人取得——实质上是物权主体的变更：权利移转，或者权利抛弃物权消灭的原因民事行为：抛弃合约：当事人以合意消灭物权撤销权的行使民事行为以外的原因：标的物灭失他物权存续期间届满混同因法定原因撤销物权他人因时效取得物权担保物权所担保之主债权消灭标的物被征收或没收动产因添附而消灭2.1.6.2物权的变动原因任何权利的变动都须有相应的法律事实物权变动的原因，即引起物权变动的法律事实，包括民事行为和非民事法律行为：（一）引起物权变动的民事行为（二）引起物权变动的非法律行为（一）引起物权变动的民事行为引起物权变动的民事行为包括：单方民事行为：指物权人依其消灭物权的意思抛弃物权的行为双方民事行为：当事人基于使物权变动的合意转移物权或者设立物权依民事行为变动物权的，仅有当事人之间物权变动的合意即合同还不能发生物权的变动，原则上只有在登记或交付后才能发生物权的变动；民事行为无效，物权不能变动；物权是否变动不影响民事行为的效力W15：“当事人之间订立有关设立、变更、转让和消灭不动产物权的合同，除法律另有规定或者合同另有约定外，自合同成立时生效；未办理物权登记的，不影响合同效力”

这一条可以说确立了物权变动的民事行为与物权变动后果相区分规则（二）引起物权变动的非民事行为指民事行为以外的其他法律事实，包括：事实行为：建造的事实行为司法行为：法院或者仲裁机构的裁决行政行为：公用征收而消灭所有权其他法律事实：继承而取得物权2.1.7.3不动产物权基于民事行为的变动W9.1：“不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但法律另有规定的除外。”依民事行为发生不动产物权的变动，除法律另有规定外，不仅须有当事人变动物权的意思表示，还须依法登记依民事行为变动不动产物权的，登记是不动产物权变更的生效要件，但法律另有规定的除外。物权法上规定的“另有规定的除外”情形土地承包经营权的变动宅基地使用权的变动地役权的变动这三种用益物权依民事行为发生变动的，不以登记为生效要件，登记为物权变动的对抗要件，即不登记不能对抗善意第三人不动产登记的效力W14:不动产物权的设立、变更、转让和消灭，依照法律规定应当登记的，自记载于不动产登记簿时发生效力。

可见，仅有当事人之间关于变动不动产物权的合意而未进行物权登记的，不发生不动产物权的变动效果。所谓不动产物权的变动自登记时发生效力，是指于登记时起不动产物权才发生变动的后果，而并非指当事人间变动不动产物权的合意不发生效力不能以不动产物权未变动而认为民事行为无效不动产登记簿的效力W16:不动产登记簿是物权归属和内容的根据。登记机构在办理登记后通常发给权利人不动产权属证书不动产权属证书是权利人享有该不动产物权的证明。不动产权属证书记载的事项，应当与不动产登记簿一致；记载不一致的，除有证据证明不动产登记簿确有错误外，以不动产登记簿为准。不动产登记的类别初始登记他项权利登记变更登记注销登记更正登记异议登记：一种临时性保护措施——15日内不起诉，异议登记失效；异议登记不当造成损失的，权利人可以向申请人请求损害赔偿预告登记：…甲出资建筑房屋而取得所有权。承建人乙对丙有债务，丙误认该房屋为乙所有，而乙也表示原意以该房屋抵债，于是丙将房屋拍卖。由丁买受，并转卖给戊。戊以自己名义办理所有权第一次登记问题：甲发现此事，能否主张否认戊的所有权登记？甲乙丙丁戊出资建房承建占有建设工程合同债权债务关系查封拍卖买卖第一次登记所有权异议？2.1.7.4动产物权基于民事行为的变动W23：“动产物权的设立和转让，自交付时发生效力，但法律另有规定的除外。”依此规定，除法律另有规定外，依民事行为变动动产物权的，无论是创设取得还是转让取得动产物权，交付为动产物权变动的生效要件。所谓法律另有规定，包括法律的特别规定和当事人的特别约定，如买卖合同中所有权保留约定的，出卖人虽然将出卖的标的物交付买受人，所有权也不转移。可见，在动产物权基于民事行为的变动中交付具有重要意义交付的含义与效力通说认为，交付即是占有的转移在一般情况下，交付既是动产物权变动的生效要件，也是物权变动的对抗要件动产