语文六年级下册【小升初专项复习】专题03 词语（讲义+真题+练习）（有解析）

语文六年级下册【小升初专项复习】专题03词语（讲义+真题+练习）（有解析）专题三词语

要点梳理

一、词语的分类

（一）、按构词方式分类

1、单纯词：由一个语素单独构成的词叫做单纯词。它是自由的不定位语素，其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。单纯词整个词只能表示一个意思，不能拆开。

单纯词可分为联绵词、叠音词、译音词、拟声词。

（1）联绵词：

联绵词是指两个音节连缀成义而不能拆开的词，只有这两个音节连缀在一起才能表达一个概念。联绵词按其声韵的特点，可以分为以下三种：

①双声词：声母相同。例如：伶俐、尴尬、蹊跷、枇杷、忐忑。

②叠韵词：韵相同。例如：骆驼、从容、萧条、徘徊、窈窕。

③非双声叠韵词：声韵都不相同。例如：蝴蝶、蚯蚓、蘑菇、囫囵、垃圾。

（2）叠音词：

叠音词是由两个相同音节重叠而成，只有两个音节重叠在一起才能独立地表达意义。例如：奶奶、猩猩、侃侃、翩翩、迢迢。

（3）译音词：

译音词是模拟其他民族语言中的词的声音形式而形成的词，其中任何一个音节本身没有独立的意义，必须由多个音节组合在一起整体地表达一个意思。例如：咖啡、的士、马拉松、喜马拉雅、乞力马扎罗。

（4）拟声词：

拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。例如：嘎吱、叮咚、哗啦、知了、噼里啪啦。

2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。

在现代汉语中，合成词又有以下三种类型：

（1）复合式，由两个意义相同、相近、相反或相关的词根并列组合而成，又叫并列式。

①联合型：途径、骨肉、国家

②偏正型：火红、冰箱、小说

③补充型：提高、压缩、马匹

④动宾型：司机、动员、达标

⑤主谓型：地震、月亮、眼热

（2）附加式，由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。

①前缀+词根：老虎、小王、第一、阿姨

②词根+后缀：刀子、石头、鸟儿、党性、作者、绿化

（3）重叠式，由两个相同的词根相叠而构成。姐姐、哥哥、仅仅、偏偏、刚刚

（二）按词性分类

（1）实词，有实际意义的词，包括：①名词：表示人或事物名称的词。②动词：表示动作行为及发展变化的词。③形容词，表示事物性质、状貌特征的词④数词，表示事物数目的词。⑤量词，表示事物或动作的单位。

（2）虚词，没有实在意义的词。包括：①副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。②介词，用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。③连词，连接词、短语或句子的词。④助词，附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。⑤叹词，表示感叹或者呼唤答应的词。⑥拟声词，模拟事物的声音的词。

（3）汉语中的一词多义多用现象拓展资料词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。新词典词语丰富，信息量大。词是由语素组成的最小的造句单位。词语有2字、3字及4字的分类，但请注意，词语不属于成语一类。

按感彩分类

褒义词：是情感词语的一种，俗名“好字眼儿”，又称“褒词”。凡含有赞赏、嘉许、褒扬、奖掖、喜爱、尊敬、美好、吉祥等感彩意义上的词，就是褒义词。

贬义词：是一个汉语词汇，名词，指是词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感彩的词。相关成语有见利忘义、遗臭万年等。

中性词：是针对词语的感彩而言的，不仅仅是形容词，动词、名词都可以，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感彩的词语。

词语的搭配

(1)并列关系:指两个或多个词语按地位平等的关系联合使用。并列关系中两个词语间一般可以添加“和”。如:干净整洁、又香又甜等。

(2)动宾关系:指前面的词语是动词,表示动作或行为,后面的词语一般是名词或代词,表示动作或行为所支配的对象。如:恢复平静、发展生产等。

(3)主谓关系:指前面多为表示事物的名词或代词,后面多为表示陈述事物怎么样的动词、形容词。主谓关系常见类型有:名词+动词名词+形容词、代词+动词等。如:阳光灿烂、思想解放等。

(4)偏正关系:即修饰与被修饰的关系,前一个词语是修饰语(定语或状语),后一个词语是中心语,修饰语对中心语起形容或限制作用。一般二者之间可用“的”或“地”字连接。如壮丽的河山、热烈地鼓掌等。

(5)补充关系:指前面的词语多为动词或形容词,后面的多为形容词,后面的部分补充说明前面的内容到了什么程度或后果怎样。如:冷得发抖、跑得飞快，看得仔细等。

三、词语的辨析

1、同音词

同音词指的是声、韵、调完全相同，而意义完全不同的一组词。语言的音节是有限的，要表示越来越多的客观事物就必然会产生一些同音词。如：肌肉、鸡肉，攻击、公鸡，悲剧、杯具。

多义词

有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。多义词是具有几个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义（基本意义）的转义，引申、派生或衍生意义。

如：（1）门槛

释义：①门框下部挨着地面的横木（也有用石头的）。

例句：周家的姑娘,蕙心兰质,温柔娴雅,求亲的人踏破了门槛。

②比喻标准或条件。

例句：下课铃一响，刚跨进小学门槛的我，便像小燕一样飞出教室，在操场上奔跑。

③窍门，也指找窍门或占便宜的本领。

例句：幸福它是没有标准的，它就好似一道门槛，它的高低与否取决于自己的看法与定位。

3、结果

释义：长出果实。

例句：秋天到了，果园里的树都已经开花结果，沉甸甸地压在枝头。

①在一定阶段，事物发展所达到的最后状态

例句：优良的成绩，是长期刻苦学习的结果。

②用在下半句，表示在某种条件或情况下产生某种结局。

例句：经过一番争论，结果他还是让步了。

4、栽培

释义：①种植，培养。

例句：经过细心的栽培，院子里的那棵玉兰树上开满了雪白芬芳的花朵。

②比喻培养、造就人才。

例句：每一个老师都应该拥有春风化雨一样的教导，来细心栽培所有的学生。

敏而好学

真题回顾

一．选择题（共3小题）

1．（2022保山）下列近义词搭配不正确的一项是（）

A．全神贯注——专心致志B．一筹莫展——恍然大悟

C．囫囵吞枣——不求甚解D．平易近人——和蔼可亲

【分析】本题考查了近义词。认真分析所给词语的意义，然后选择。

【解答】A、C、D正确。B．不正确。一筹莫展：一点办法也没有。恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。二者不是近义词是反义词。

故选：B。

【点评】完成本题要注意词语的积累与理解，做到厚积薄发。

2．（2022固安县）加点的词语不能用括号里的词语替代的是（）

A．我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。（侵犯）

B．除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。（恰巧）

C．我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。（确实）

D．我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（标准）

【分析】本题主要考查学生对近义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相近的词语。

【解答】（1）侵袭：指侵入并袭击。其近义词是“侵犯”。

（2）恰好：指恰巧；正好。其近义词是“恰巧”。

（3）确乎：指确实，的确。其近义词是“确实”。

（4）目标：指想达到的地方或标准。其近义词是“目的”。

故选：D。

【点评】掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。

3．（2022扬州）下面句子中，加点的成语使用错误的一项是（）

A．今天看庙会的人真多，简直是木桶淘米，水泄不通。

B．无论什么季节，饭店都会在外面支起他们的饭桌，并且常常是座无虚席。

C．这个画展非常好看，参观的人络绎不绝。

D．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

【解答】A、C、D正确；

B.有误，座无虚席：座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。与语境不符。

故选B。

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

二．填空题（共3小题）

4．（2022梅县区）照样子，找出句中能概括画波浪线部分所表达意思的词语，写在横线里。

例：大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳。（体面）

（1）于是，我就接着“折腾”，陆续发表了很多小说，成了作家。折腾

（2）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。色味双绝

（3）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。念念叨叨

（4）干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯；或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。独出心裁

（5）“不许动”，里边该是什么东西在响呢？我对于它的好奇心一天比一天增加。好奇

【分析】此题考查学生根据意思来归纳概括词语的能力。平时多积累词语，理解词语，才能一看见句子，就能想到对应的词语。

【解答】（1）“陆续发表了很多小说，成了作家”是“折腾”的结果。

（2）“蒜泡得色如翡翠，醋也有些辣味”是“色味双美”。

（3）“去吧，去吧，怎么还不走啊？走吧……”是我在“念念叨叨”。

（4）“制成各样的冰灯；或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来”是店家的“独出心裁”。

（5）“‘不许动’，里边该是什么东西在响”是“我”“好奇”的想法。

故答案为：

（1）折腾；

（2）色味双绝；

（3）念念叨叨；

（4）独出心裁；

（5）好奇。

【点评】完成本题要注意分析句义，结合句义找出相关的词语。

5．（2022罗田县）按要求写成语。

（1）转眼间我们就要小学毕业了，时间过得真快呀，我想用成语“白驹过隙、日月如梭”来形容时间的飞逝。

（2）看到公园里长得茂盛的树木，我想到了成语枝繁叶茂、生机勃勃”。

（3）露天杂技场里的人好多呀，真是人山人海、人头攒动。

【分析】考查了成语的积累。成语来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。

【解答】（1）白驹过隙：形容时间过得极快。日月如梭：太阳和月亮像穿梭似的来去，形容时间过得很快。

（2）枝繁叶茂：形容树木枝叶繁盛茂密。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子。

（3）人山人海：形容聚集的人极多。人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。

故答案为：

（1）白驹过隙日月如梭；

（2）枝繁叶茂生机勃勃；

（3）人山人海人头攒动。

【点评】成语的类型很多，如果我们分开记忆的话可能不容易记住甚至容易记混，因此进行成语的归类是十分必要的。

6．（2022永昌县）补充词语，并按要求写句子

①翻箱倒柜②心平气和

③见微知著④能歌善舞

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，在这句诗中，墨梅被赋予了人的品格和志向。请再写一句类似的诗句：粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【分析】考查了补全词语和古诗文默写。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

【解答】①翻箱倒柜②心平气和

③见微知著④能歌善舞

赋予了人的品格和志向的诗句还有于谦的《石灰吟》中的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。”

故答案为：

①箱柜②平和

③微著④歌舞

粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。

模拟练习

一．选择题（共9小题）

1．根据句子意思依次填入词语，最恰当的一项是（）

活在别人的掌声中，最易______自己；处在别人的关爱中，最易______自己。敢于面对______的人，生命因此坚强；敢于挑战______的人，生命因此茁壮。

A．迷失弱化困境逆境B．弱化迷失困境逆境

C．迷失弱化逆境困境D．弱化迷失逆境困境

2．下面各组词语中，搭配正确的一项是（）

A．珍惜粮食坚持真理扩大效率

B．改进方法改善生活改正缺点

C．赞扬传统精致表演发生冲突

D．爱护老人声音低沉爱戴儿童

3．“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”的正确一项是（）

A．语言文字等的意义B．意见

C．某种趋势、苗头D．思想内容

4．请选出下列句子中加点词语使用有误的一项（）

A．花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。

B．这是他最珍爱的传家之宝，不到万不得已，是绝不肯轻易变卖的。

C．这些敌人残害了许多无辜的百姓，真是死得其所。

D．虽然我们刚刚输了比赛，但是依然心平气和地祝贺对手取得了胜利。

5．给下面这段话选择正确的关联词，把句子连起来。（）

（）我们是为人民服务的，（），我们（）有缺点，（）不怕别人批评指出。（）是什么人，谁向我们指出（）行。（）你说得对，我们（）改正。

A．所以……因为……；如果……就……；只要……就……；不管……都……

B．因为……所以……；如果……就……；只要……就……；不管……都……

C．因为……所以……；如果……就……；不管……都……；只要……就……

D．因为……所以……；只要……就……；不管……都……；如果……就……

6．下面词语互为反义词的一项是（）

A．慈祥——和蔼镇定——慌乱

B．善良——邪恶剧烈——猛烈

C．粗暴——温和破坏——保护

D．尖锐——锐利愚笨——聪明

7．下列加点的词语运用不恰当的一项是（）

A．春风送暖，万象更新，沉睡已久的大地渐渐恢复了勃勃生机。

B．老师郑重其事地告诫我们，当前环境保护的形势已经十分严峻。

C．晓阳讲的这个笑话太有意思了，我听完后忍不住哄堂大笑起来。

D．深秋的冷风里，我独自一人行走在街头，只觉得心里空落落的。

8．下列划线成语运用不恰当的一项是（）

A．老师对学生不应存有偏见之心，应一视同仁。

B．同学们在操场上踢着足球，正玩得热气腾腾。

C．他们看到你安然无恙，一定喜出望外。

D．外国的建筑风格和中国的建筑风格截然不同。

9．下列句子中，加点的成语运用正确的一项是（）

A．突击队员乘胜追击，一举粉碎了敌人的神机妙算。

B．小山似的海浪一个接着一个，锲而不舍扑向海岸。

C．他在我面前夸夸其谈，使我深受启发。

D．学校辩论赛上，王嘉同学语无伦次地逐一论述，把对手驳得哑口无言。

二．填空题（共6小题）

10．按要求填空。

（1）写近义词。

凄凉一___宽慰—

（2）写反义词。

敏感一___热情一

（3）根据提示写词语。

①五湖四海（含两个数字的四字词语）

②万象更新（“万”字开头的四字词语）

（4）在括号里填入合适的关联词。

你见微知著、善于发问并不断探索，有可能发现真理。

11．成语运用。

（1）补充成语。

万不得___________过___________不及见微知___________天海角

欣喜若___________一声不___________死得其__________首挺胸

（2）照例子写词语。

光阴似箭（含比喻）：出生入死（含反义词）：

（3）用“天海角”造一个生动的句子。

____________

12．根据语境，选择合适的词语填入横线上。

见微知著司空见惯严峻严肃严厉

（1）每个人都可能成为科学家，只要我们善于从的事物中，善于发问并不断探索，那么，在解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

（2）在我们面前，他是一个慈祥而并不的父亲。局势越来越，父亲的脸上总是一副的神情。

13．把词语补充完整并选择填空。

走___________观花不以为___________一丝不___________

老师反复强调，复习时要，忌。对待老师这样的要求，小林却，现在正咬笔杆呢。

14．写出下列加下划线词语的反义词。

（1）随着相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

（2）它有时候欺侮最忠厚的鸭子。

（3）可是猫又那么勇猛，就是遇上蛇也敢斗一斗。

（4）鹅的步调从容，大模大样的。

15．根据要求写词语。

（1）三字成语：

（2）描写人物外貌的成语：

（3）形容声音大的成语：

（4）八字成语：

三．综合性学习（共1小题）

16．近日，学校开展了“筑梦”综合性学习活动。

维护国家āndìng是军人的梦想；fángyù病毒qīnxí是医生的梦想；守护少年成长是教师的梦想……他们追梦的步伐从未jiànduàn。面对困境，中国人民不再jīnghuáng。我们不会忘记他们为国家作出的贡献，也将追寻他们的脚步，在自己的学习和生活中有所jiànshù，地面对未知的挑战，实现中国梦。

（1）结合语境，根据拼音在括号里写出相应的词语。

（2）“地面对未知的挑战，实现中国梦。”这句话的横线上被遗漏的词语最可能是___________

A.声泪俱下

B.心平气和

C.死得其所

D.不可思议

（3）童心筑梦，我能临摹下面的诗句。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。___

（4）“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹。”如果在“筑梦”征文中引用名人名言，以下选项中可能出现的是___________

A.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

B.谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

C.青，取之于蓝而青于蓝。

D.少壮不努力，老大徒伤悲。

参考答案与试题解析

一．选择题（共9小题）

1．【分析】本题考查了学生选词填空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】迷失：指弄不清（方向），走错（道路）。弱化：指使某种事物变弱，减轻程度。困境：指困难的处境。逆境：指不顺利的境遇。根据词义结合本题语境，应依次选填词语：迷失、弱化、困境、逆境。

故选：A。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

2．【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。

【解答】A.不完全正确。应是“提高效率”。

B.正确。

C.不完全正确。应是“发扬传统、精彩表演”。

D.不完全正确。应是“关爱老人、爱护儿童”。

故选：B。

【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。

3．【分析】本题考查了学生对于句中加点词语的理解。要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】“天阴沉沉的，有要下雨的意思。”句中“意思”指某种趋势、苗头。

故选：C。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

4．【分析】本题考查了学生对于词语的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关的资料。

【解答】A、B、D正确。

C.有误，死得其所：指死得有价值，有意义。与具体语境不符。

故选：C。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．【分析】本题考查关联词。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】“我们有缺点”与“不怕别人批评指出”之间是假设关系，故用“如果……就……”连接；“我们是为人民服务的”与“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”之间是因果关系，故用“因为……所以……”连接；“是什么人”与“我们指出”“行”之间是条件关系，故用“不管……都……”连接；“你说得对”与“我们改正”之间是条件关，故用“只要……就……”连接。

故选：C。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

6．【分析】本题主要考查学生对反义词的掌握情况。要了解给出词语的意思，也要明白与之意思相反的词语。

【解答】A.“慈祥——和蔼”是一组近义词。“镇定——慌乱”是一组反义词。

B.“善良——邪恶”是一组反义词。“剧烈——猛烈”是一组近义词。

C.“粗暴——温和”是一组反义词。“破坏——保护”是一组反义词。

D.“尖锐——锐利”是一组近义词。“愚笨——聪明”是一组反义词。

故选：C。

【点评】掌握了找反义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找反义词就容易多了。

7．【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。

【解答】A、B、D正确。

C．有误，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。与语境不符。

故选C。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8．【分析】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

【解答】A、C、D恰当。

B.不恰当。热气腾腾：形容场面或气氛热烈，情绪高涨。与语境不相符。

故选：B。

【点评】平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

9．【分析】考查了成语。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。本题是根据句子的意思和成语的意思判断词语的恰当运用。

【解答】A.不恰当。“神机妙算”应改为“阴谋诡计”。

B.恰当。

C.不恰当。“夸夸其谈”可改为“侃侃而谈”。

D.不恰当。“语无伦次”可改为“井井有条”。

故选：B。

【点评】成语是中国传统文化的一大特色，很多成语的出处是历史典故。小学阶段要注重成语的积累，才能厚积薄发。

二．填空题（共6小题）

10．【分析】本题考查近义词、反义词、仿写词语和填写关联词。回答这些问题都要通过平时在学习中的积累来完成。

【解答】（1）凄凉：（形）寂寞冷落；悲凉。其近义词是“悲凉”。宽慰：（动）宽解安慰。其近义词是“抚慰”。

（2）敏感：（形）在生理或心理上对外界事物能迅速作出反应；接受新事物很快。其反义词是“迟钝”。热情：（名）热烈的感情。其反义词是“冷落”。

（3）①五湖四海（含两个数字的四字词语），此类词语很多，如：七上八下、五光十色等。

②万象更新（“万”字开头的四字词语），此类词语还有：万紫千红、万家灯火等。

（4）“你见微知著、善于发问并不断探索”与“有可能发现真理”之间属于假设关系，因此可填写表示假设关系的关联词语“如果……就……”。即填写为：如果你见微知著、善于发问并不断探索，就有可能发现真理。

故答案为：

（1）悲凉抚慰；

（2）迟钝冷落；

（3）①七上八下五光十色；

②万紫千红万家灯火；

（4）如果就。

【点评】做好此题的关键是对平时所学的词语有一定的理解能力，多做此类练习，多积累，做到厚积薄发。

11．【分析】考查了补全词语、词语的仿写和造句。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

【解答】（1）万不得已过犹不及见微知著天涯海角

欣喜若狂一声不响死得其所昂首挺胸

（2）按照“光阴似箭（含比喻）”可仿写为：如狼似虎、如履薄冰；按照“出生入死（含反义词）”可仿写为：前俯后仰、今是昨非。

（3）“天涯海角”形容极偏远的地方。根据意思可造句为：无论走到天涯海角，我们都是最要好的朋友。

故答案为：

（1）已犹著涯

狂响所昂；

（2）如狼似虎如履薄冰前俯后仰今是昨非；

（3）无论走到天涯海角，我们都是最要好的朋友。

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

12．【分析】考查了选字词填空，学生对字词的理解与运用，需要学生细致地区分每一组意思相近词语的正确意思。

【解答】（1）见微知著：指见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。根据语句，用来修饰“事物”的只能是“司空见惯”，所以另一个空是“见微知著”。

（2）严厉：严肃而厉害。严肃：郑重；认真。严峻：严厉；不宽松。再根据语境得出答案为：严厉、严峻、严肃。

故答案为：

（1）司空见惯见微知著

（2）严厉严峻严肃

【点评】一是辨析词义，辨明关系，辨析词义是解答选词填空题的前提；二是联系语境，寻找“暗示”，这里所说的“暗示”，是指文段每句话的意思、文段的语体风格、与空缺词语前后邻近相配的词语等，抓住这些“暗示”，就不难推断出正确答案。

13．【分析】本题考查的知识点是补全词语、选字词填空。认真分析所给词语，结合对词语的积累与理解完成。

【解答】走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容愉快和得意的心情。现比喻观察事物不深入，不细致。也说走马看花。

不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

一丝不苟：连最细微的地方也不马虎，形容办事认真细致，一点儿不马虎。

结合语境依次填：一丝不苟、走马观花、不以为然。

故答案为：

马然苟

一丝不苟走马观花不以为然

【点评】完成此类题目的关键是加强词语的积累，做到厚积薄发。

14．【分析】查了学生找反义词的能力，反义词就是就是两个意思相反的词，结合平时对于词语的积累与理解完成。

【解答】（1）愿望：由愿而望，愿由原、心组成，意思是原心的期望。故反义词可为“失望”。

（2）忠厚：指为人忠诚宽厚。故反义词可为“奸诈”。

（3）勇猛：勇敢有力。故反义词可为“懦弱”。

（4）从容：镇静；不慌不忙。故反义词可为“慌乱”。

故答案为：

（1）失望；

（2）奸