部编版小学语文六年级下册小升初课内阅读分类复习-（含答案）

部编版小学语文六年级下册小升初课内阅读分类复习-（含答案）

小升初课内阅读分类复习-小学语文六年级下册部编版

阅读

《为人民服务》片段。

我们都是来自五湖四海，为了一(http://)个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

1．“我们共同的革命目标”指的是：_______。

2．选段中作者指出的正确面对困难的观点是什么？

___________________________________________________________。

3．“我们”正确对待“牺牲”的态度和做法是什么？用文中的关键语句来回答。

___________________________________________________________。

4．课内阅读

《那个星期天》片段

①起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。

②这段时光不好挨。我踏着(http://)一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。

③我蹲在身边，看着她洗。我一(http://)声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。

(1)品读文段②：

①体会标横线句子中，“挨”字的表达效果：_____

②融情于事是该文段的表达特点，作者用了哪四个事例来表现“这段时光不好挨”的？

____________________

(2)品读标波浪线的三处语句：

①作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫_____。

②完成下面的流程图，体会作者的情感变化：_____→_____→_____。

(3)《匆匆》和《那个星期天》这两篇课文在表达情感的方式上，有哪些不同点？

___________________________________________________________。

阅读。

慈母情深（节选）

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百(http://)平方米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

……

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。周围几只灯泡的电热烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：“你来干什么？”

“我……”

“有事快说，别耽误妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角就行……”

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，(http://)向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？……”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。

5．选文第2段描写了母亲的工作环境，这些描写对表现母亲这一人物形象有什么作用？

___________________________________________________________。

6．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方一双眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”2·1·c·n·j·y

反复出现“我的母亲”，结合上下文，你体会到“我”发现母亲时怎样的心情？_____

7．文中加点的部分有什么表达效果？

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……_____

8．体会作者这一细节描写中蕴含的感情。

母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

___________________________________________________________。

9．你觉得母亲是一个什么样的(http://)人？请结合语言、动作、神态或场景等描写简要说明理由。___________________________________________________________。

课内阅读。

没有工具，干什么都困难重重。我几(http://)乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

10．用“——”画出选文的中心句。

11．为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了哪个事例来说明？

___________________________________________________________。

12．选文中有很多语句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。

___________________________________________________________。

13．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？

___________________________________________________________。

阅读课内语段，完成练习。

北京的春节（节选）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个(http://)高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美：元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。21*cnjy*com

孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，(http://)在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

14．选文第一自然段是按照_________________的结构来写的。

15．选文第一自然段写元宵节的(http://)同时，又提到了除夕、大年初一，这是运用了______的手法，写出了元宵节________、______的特点。

16．阅读选文中画线部分，画“”的部分(http://)说明了元宵节灯的_____________画“﹏﹏﹏”的部分说明了灯的___________________。

17．关于老舍着力描写元宵节的灯的目的，下列说法不正确的一项是（）

A．突出元宵节是春节的又一个高潮。

B．突出元宵节的确是美好快乐的日子。

C．说明他小时候家庭条件优越。

D．烘托出元宵节的欢乐气氛。

阅读《真理诞生于一百个问号之后》节选，回答问题。

有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定(http://)理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理(http://)工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。1962年他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。

18．节选部分“司空见惯”的现象是指什么？（）

A．洗澡是一件非常普通的事情B．水的漩涡朝逆时针方向旋转

C．水的漩涡与地球的自转有关D．在赤道就不会形成水的漩涡

19．第3自然段想告诉我们什么？（）

A．洗澡是一件日常生活中再普通不过的事情。

B．麻省理工学院机械工程系有位谢皮罗教授。

C．谢皮罗教授抓住问题进行反复实验和研究。

D．谢皮罗教授的见解引起各国科学家的兴趣。

20．第3自然段是按照下面哪一种顺序来写的？（）

A．提出问题——反复实验——提出观点——验证结论

B．提出观点——验证结论——反复实验——提出问题

C．提出观点——反复实验——提出问题——验证结论

D．提出问题——验证结论——反复实验——提出观点

21．文中画横线的句子中两个分号都能改成逗号吗？为什么？

___________________________________________________________。

课内回顾。

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎(http://)样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上＿＿＿过，从我脚边＿＿＿去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又＿＿＿走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里＿＿＿过了。【来源：21·世纪·教育·网】

22．选择合适的词语（填序号）到文中横线上。

A．闪____________B．飞____________C．跨____________D．溜

23．从结构上看，文段的第一句话__句，起__的作用。

24．这段文字中加点的词语形象准确地表达的含义是（）

A．时光不知不觉地消失。

B．太阳和时间都是易逝的。

C．时间来得快去得也快，拦挡不住，挽留不住。

25．请你用一句名言或诗句将自己读完本段后的感受表达出来。

___________________________________________________________。

课内阅读

只有一个地球（节选）

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资(http://)源来说，它（）谁的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。21·世纪*教育网

人类生活所需要的水资源、土地资源、生(http://)物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（）使它们不能再生，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

26．在选文中的括号里填上合适的关联词。

27．联系上下文，理解带点词语的意思。

慷慨：________滥用：_________

28．“再生”的意思是________，不能再生的原因是________

29．文段中哪一个关键句概括了这两段话的主要内容？请用“”画出来。

30．读完这两段文字，你有什么感想？

___________________________________________________________。

阅读课内片段，完成练习。

(http:///)

在这万分紧急的关头，董存瑞昂首(http://)挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花，火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”

31．选段通过对董存瑞_________、_________、________的描写，表现了董存瑞___________________________________________________________。

32．读画“——”的句子，说说作者写时间的流逝的用意是什么。

___________________________________________________________。

33．用“﹏﹏”在选段中画出与课文“两眼迸射出仇恨的火花”相呼应的部分。品析：从这两处神态描写中，你体会到董存瑞什么样的精神？

。

34．“他抬头眺望远方”时会想些什么呢？用自己的话说一说。

___________________________________________________________。

35．联系上下文分析：为什么董存瑞不把炸药包放在暗堡附近，而选择自己托起炸药包？

___________________________________________________________。

36．2022年5月25日是董存瑞牺牲74周年的纪念日，让我们再读选段，记住英雄的光辉形象，用一两句话写出此时此刻最真实的感受。

___________________________________________________________。

阅读课文《桥》，完成答题。

桥

黎明的时候，雨突然太了。像泼。像倒。

山洪咆哮着，像一群爱惊的野马，从山谷黑狂奔而来，势不可当。

村庄惊醒了。人们翻身下床，(http://)却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。

东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑中逼近。

人们跌跌撞撞地向那水桥拥去//。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记。那个全村人都拥戴的老汉。

老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

人们停住脚，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

有人喊了一声：“党员也是人。”

老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”

竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。

水渐渐踱上来，放肆地舔着人们的腰。

老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。

木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。

小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”

老汉吼道；“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。

老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。

一片白茫茫的世界。//

五天以后，洪水退了。

一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。

她来祭奠两个人。

她丈夫和她儿子。//

37．学习“咆哮”这个词。(http://)用部首查字法查读音：“咆”先查部首：“________”，再查________画；“哮”先查部首：“________”，再查________画，读páoxiào。这两个字都是________结构，都是形声字：左形旁“________”加右声旁“________”是“咆”；左形旁“________”加右声旁“________”是“哮”。“咆哮”的意思是：①形容人的暴怒喊叫。②形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。在课文的意思应选________。【出处：21教育名师】

38．课文按事情发展的顺序先写（起(http://)因）：黎明的时候，山洪暴发，全村一百多人惊慌失措，奔向北边那座窄窄的木桥；接着写（经过）：__________；最后写（结果）：老支书和他的儿子献出了宝贵的生命。【版权所有：21教育】

39．画“”的句子是对老支书___(http://)_____、________、________的描写，体现了老支书________、________的品格。

40．画“____________”的句子让人感受到________、________，形势________。

41．读文中黑体字的句子，仿写类似的情景。（不超40字）

___________________________________________________________。

42．老支书父子为村民安全转移而牺牲，洪水(http://)过后要重建此桥。请你给这座桥起个名字，如：忠诚桥、____________________________。

请认真阅读选段，然后完成下面小题。

腊八粥（节选）

沈从文

①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盖都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总说时候还早。

②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是愈发浓稠了。

③“妈，妈，要到什么时候……”

④“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后，但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了，锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。

⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。

⑥……

⑦“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只(http://)准大哥吃一碗，大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准备吃一碗，一共八碗，是吗？”

⑧“是啊！孥孥说得对。”

⑨“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”

⑩“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀(http://)烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的……总之，一切都成了如他所猜的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐……

43．概括选段的主要内容。

___________________________________________________________。

44．写出短文中与“看到那一大锅正在叹气的粥”这句话相照应的句子。

___________________________________________________________。

45．根据对短文的理解判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”这句话说明八儿对腊八粥的喜爱。()

（2）“但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”这句话表现了八儿渴望马上喝粥的急切心惜。()

（3）八儿让妈妈抱起来看看锅里，是想看看锅里的粥是否糊了。()

（4）短文的线索是八儿的心理活动。()

46．在八儿的眼中，也许妈妈的爱就是一碗腊八粥，联系生活想一想，妈妈的爱对于你来说是什么？

___________________________________________________________。

课内阅读。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长(http://)是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

47．“畦”用音序查字法先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法先查____部，再查_____画。

48．第_______句是这一段的中心句，作(http://)者主要抓住________、________、_________三个词表现了夏天生物生长快、变化大的特点。

49．对选文画横线的句子理解正确的一项是（）

A．作者用“三天时间就开花结果”主要体现生物由开花到结果的变化。

B．“昨天、今天、明天”是虚指，这样写是为了突出夏天是生长的时期，开花结果这一过程很快。

C．“昨天、今天、明天”是指具体的三天时间，表现生物成长的快速。

50．请为短文续写一种或几种生物的快速生长。

___________________________________________________________。

参考答案：

1．取得全民族的解放，完全、彻(http://)底地为人民服务为人民服务；2．要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气；3．要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

【解析】1．本题考查对语段内容的理解。

本语段选自《为人民服务》，本文是毛(http://)泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼大会上所作的演讲。张思德同志在陕西烧炭时，因炭窑倒塌而牺牲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。从“我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放”可知文中说的“我们共同的革命目标”指的是：取得全民族的解放，完全、彻底地为人民服务。

2．本题考查对语段内容的理解。

从文中的“我们的同志在困难的时候，要(http://)看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气”可知，作者指出的正确面对困难的观点是：要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气

3．本文考查关键信息。

从文中的“要奋斗就会有牺牲，死(http://)人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所”可知我们正确对待“牺牲”的态度是奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。从“我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助”这几句话可知我们正确对待“牺牲”的做法是：应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

4．(1)生动形象地写出了作者内心的焦急。跳房子看云彩翻看画报拨弄蚁穴

(2)借景抒情焦急又兴奋无奈失望

(3)《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟(http://)人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

【详解】（1）考查学生对词语的赏析。

①“这段时光不好挨”的意思是这段时光很难度过，因此“挨”的意思是困难地度过。这个词生动形象地写出了作者内心的焦急。

②考查学生对文段内容的理解。

从“我踏着一块块方砖跳，(http://)跳房子，等母亲回来。”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴”“我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可知，这段话围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服的这段时间里。作者用了四个事例来表现“这段时光不好挨”，分别是：跳房子、看云彩、翻看画报、拨弄蚁穴。

（2）考查学生对写作手法的理解。

①考查学生对写作手法的理解。

这篇课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母(http://)亲带她出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来因为母亲一拖再拖而焦急万分，到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至绝望。作者把心情融入景物中表达情感，这种写法叫借景抒情。

②考查学生对人物情感变化的理解。

阅读句子“我看着天看着云彩走，等母亲回来，(http://)焦急又兴奋”“我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步”“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了”可知，作者的情感变化是：焦急又兴奋→无奈→失望。

（3）本题考查了文章的表达手法。

结合课文《匆匆》和《那个星期天》可知，(http://)这两篇文章都是作者真情实感的流露。《匆匆》一文表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。《那个星期天》是以一段铭刻心头的记忆缅怀逝去的母亲，诠释母爱的至纯至真。不同的是《匆匆》一文作者运用排比、比喻、拟人等多种修辞手法和描写，来抒发作者的情感；《那个星期天》一文作者则是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

5．选文第2段中对母亲工作环境的描写，体(http://)现了母亲工作的艰苦，与后面母亲给“我”钱去买书的慷慨形成鲜明的对比，充分体现了“慈母情深”.6．可以体会到我发现母亲时的心情是震惊的、心疼的.7．这句话中连续用到四个立刻，体现了母亲为了养活自己的孩子争分夺秒地赚钱，一刻也不耽误，突出了母亲的辛苦，体现了“慈母情深”.8．“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”体现了母亲赚钱的辛苦，每一分钱都来之不易；“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”这句话写出了“我”看到母亲如此辛劳的工作，却慷慨的给“我”钱买书时的心酸与感激.9．“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。““母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！’”从文中这些对母亲工作环境的描写及语言描写，让我觉得母亲是一个能吃苦、隐忍坚强、深深爱着子女的人。

【解析】5．本题考查句段作用。

“空间非常低矮，低矮得使人感到压抑不足二(http://)百平米的厂房，四壁潮湿颓败。”环境描写低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。

“正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女(http://)人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。”环境描写通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。再联系下文母亲给钱给我买书时的状态，二者进行对比，从而表现出本文的主旨。

6．本题考查思想情感。

“背直起来了，我的母亲。转过(http://)身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”肖像描写通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。连续三次“我的母亲”可知“我”因看到母亲在如此恶劣的环境中辛勤工作而震撼，包含了“我”对母亲的敬爱之情。

7．本题考查词语的表达效果。

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了(http://)背，立刻又将头放在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”运用反复的修辞手法，把母亲的动作写得很具体，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了巨大的触动。

8．本题考查体会思想感情。

“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，所以“鼻子一酸”。句中的省略号表示内容的省略，省略了“我”跑出去后的情景。【来源：21cnj*y.co*m】

9．本题考查人物形象分析。

根据“空间非常低矮，低矮得使人感到(http://)压抑。不足二百平方米的厂房，四壁潮湿颓败。”“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。““母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：‘谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！’”从文中这些对母亲工作环境的描写及语言描写，让我觉得母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱，为生计疲于奔命的母亲，但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望，充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。

10．没有工具，干什么都困难(http://)重重。11．几乎花一年时间才布置好用栅栏围起来的住所。12．那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。13．我认为他是不畏艰险，不怕困难，坚韧不拔的人

【解析】10．本题考查寻找关键句子。

读题目要求可知寻找中心句。中心句在文中作用：一般用来概括文章主要内容，是文章写作内容的集中体现。

读文段内容可知主要写鲁滨逊没有工具，打桩、砍木材、运输都很困难，因此本段的中心句是：没有工具，干什么都困难重重。

11．本题考查文章内容理解。

读句子，本段写了鲁滨逊几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所，这也说明了没有工具，干什么都困难重重。

12．本题考查提取关键信息。

读语段，结合“那些尖桩或者圆(http://)桩沉得很，我要使出全力才举得起来；我花了好长的时间才砍下那些木材；再花上更长的时间把它们运回家。打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。”可知打桩、砍木材、运输等困难重重。

13．本题考查人物分析。

读文章可知，没有工具，干什么都困难重重，但鲁滨逊不畏艰难困苦，不怕困难，说明了他是一个不畏困难，坚韧不拔的人。

14．先总后分1(http://)5．对比明月当空火炽而美丽16．数量多种类多17．C

【解析】14．本题考查文段的结构。

“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了(http://)”这一句是这一段的中心句，概括了本段的主要内容，起着总领全段的作用。第①段先总的写了春节的第三个高潮——元宵节到了，再写了正月十五元宵节，人们看花灯的欢乐场景。所以第一自然段的结构是“总分”结构。

15．本题考查对描写手法的赏析。

结合“除夕是热闹的，可是没有月光；元(http://)宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽”可知，句子拿除夕、大年初一和元宵节来进行对比，这样这写出了元宵节的明月当空、火炽而美丽的特点。

16．本题考查句子的理解与分析。

结合“元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办(http://)喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来”可知，这句话写了元宵节时街上到处悬灯结彩，结合“有名的老铺都要挂出几百盏灯来”突出了灯的数量多。“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样”可知，这句话中四个“有的……”组成排比句，可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有趣。结合“走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响”可知，这句话写出了家中灯的种类也很多。

17．本题考查文段内容的理解与分析。

A．正确。结合“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了”可知叙述正确。

B．正确。“这的确是美好快乐的日子”可知叙述正确。

C．有误。通过读短文知，老舍先生着力描写灯(http://)的数量多，种类多，是为了突出元宵是“春节的又一个高潮”，突出元宵“的确是美好快乐的日子”，也烘托出元宵节的欢乐气氛。并不是为了说明他小时候家庭条件优越。故叙述有误。

D．正确。结合“的确是美好快乐的日子”可知，老舍写元宵节的灯的目的是从侧面写出了元宵节的快乐与美好。故叙述正确。

18．B19．C20．A21．三个分句是从不同的地点说明问题的，句子之间是并列关系，所以，不能换成逗号。

【解析】18．本题考查提取关键信息。

“司空见惯”指某事物常见，不觉得奇怪。联系文(http://)中“洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机减工程系的谢皮罗教授却敏说地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。”可知，“司空见惯”的现象是指每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。

故选B。

19．本题考查归纳段意。

一定要抓住每段的主要意思，选准角度，语言要明(http://)确、完整、简洁。为了做到这点，可用“去旁枝，抓主干”的方法进行归纳。本段主要讲了谢皮罗教授发现水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的于是就抓住这个问题进行反复实验和研究，发现这种旋涡与地球的自转有关。

故选C。

20．本题考查文章内容理解。

“而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授(http://)却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝逆时针方向旋转的。这是为什么呢”这是进谢皮罗教授提出问题；“谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。”这是进谢皮罗教授反复实验；“1962年他发表了论文，认为这种旋涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球洗澡水朝逆时针方向旋转，如果是在南半球，洗澡水的凝涡将朝顺时针方向旋转：而在赤道，则不会形旋涡。”这是进谢皮罗教授提出观点；“他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。”这是进大家验证结论。2-1-c-n-j-y

故选A。

21．本题考查标点符号运用。

分号，它是介于逗号、句号之间的一种符号，它(http://)主要是用来分开并列分句的。从“他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的凝涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形漩涡。”可知，三个分句是从不同的地点说明问题的，句子之间是并列关系，所以，不能换成逗号。

22．CBDA23．过渡承上启下24．B25．示例：荒废时间等于荒废生命。21

【解析】22．本题考查的是补充语段内容。

出自课文《匆匆》，原段为：去的(http://)尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

结合题目中的选项，语段中应依次选填序号为：C、B、D、A。

23．本题考查的是句子赏析和所起的作用。

通读语段可知，文中的“去的尽管去了，来的尽(http://)管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？”，上文写我的日子消逝的如此之快，下文写了时间是如何流逝的，因此这句话是一个过渡句，在文中起着承上启下的作用。

24．本题考查的是对重点词语的理解。

通读语段，结合题目中给出的解释可知，文中的加点词语“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”形象准确地表达的含义是太阳和时间都是易逝的。故选B。

25．本题考查的是对知识的拓展。

通读语段可知，光阴、时间来去匆匆，飞走不会回来，并使人不知不觉，让人惋惜。因此，我想到了一句名言，即：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

26．不是……而是……不但……还……27．大方，不吝啬。胡乱或过度地使用。28．重新生长。人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品。29．地球所拥有的资源也是有限的。30．保护地球，首先就得保护环境和资源，这得从我们做起。

【解析】26．本题考查学生对关联词的理解和运用能力。

结合“谁的恩赐”“经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的”前后两个分句的关系是并列关系。因此选择关联词“不是……而是……”。

结合“使它们不能再生”“造成了一系列生态灾难”前后两个分句的关系是递进关系。因此选择关联词“不但……还……”。

27．本题考查对词语的理解。

结合“它向人类慷慨地提供矿产资源”可知，“慷慨”的意思：指地球的大方，无私。

结合“因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”可知，“滥用”的意思：乱用，过度地使用。

28．本题考查对词语的理解及短文内容的理解。

结合“本来是可以不断再生”可知，“再生”的意思是：重新生长。

结合“但是，因为人们随意毁坏自然(http://)资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”可知，不能再生的原因。

29．本题考查中心句。

通过读短文可知，短文的第一自然段描写的矿产(http://)资源的有限及其原因；第二自然段是写再生资源变为有限的原因。关键句是“地球所拥有的自然资源也是有限的。”

30．本题考查语言表达。

本题为开放性题型，答案不唯一。只要符合短文中的“保护资源和环境”等方面来谈即可。

如：水是生命之源，是不可缺少的，我们在生活中要节约用水，不要让水浪费掉，不知不觉流掉、渗透掉。

31．动作神态(http://)语言英勇无畏、视死如归的英雄气概。32．表现出情况的紧急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突显了他坚定不移、不畏牺牲的英雄形象。33．两眼放射着坚毅的光芒。21教育网

从“两眼迸射出仇恨的火花(http://)”到“两眼放射着坚毅的光芒”，董存瑞将对敌人的仇恨转化成对消灭敌人、取得革命胜利的坚定信心和决心。我从中体会到董存瑞大无畏的牺牲精神。34．为了取得战争的胜利，我心甘情愿付出自己的生命，我相信胜利的曙光-定会到来的！35．因为暗堡附近的地理环境不利于放置炸药包，如果不托起炸药包，就很难摧毁暗堡，这样在我军冲锋的时候就会造成更大的伤亡。董存瑞这样做是为了开辟前进的道路，顺利完成任务。36．正是因为有了你们的无私付出，才有了我们现在的幸福生活。我会更加努力地学习，珍惜来之不易的幸福生活。21*cnjy*com

【解析】31．本题主要考查对人物描写方法的掌握。

“同志们，为了新中国，冲啊！”这(http://)是人物的语言描写；“像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光”这是人物的神态描写；“昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包”这是人物的动作描写，表现了董存瑞英勇无畏、视死如归的英雄气概。

32．本题主要考查对句子的理解。

文中的画直线句子“一秒钟、两(http://)秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒”这句写时间的流逝的句子，表现出情况的紧急，在这种情况下董存瑞没有退缩，更突显了他坚定不移、不畏牺牲的英雄形象。

33．本题主要考查对描写方法的掌握。

“两眼迸射出仇恨的火花”呼应的句子是“两(http://)眼放射着坚毅的光芒”这是神态描写。“瞪着、两眼迸射”等对董存瑞外貌神态的描写，“瞪”字表现了董存瑞对敌人的痛恨，更好地刻画了董存瑞英勇无畏的精神。

34．本题主要考查想象说话。

结合胜利、人生价值，写出董存瑞当时的心里想法，如：“他抬头眺望远方”时会想：不久的将来，我们将迎来胜利，我会在天上看着祖国变得越来越好。

35．本题注意考查对内容的理解。

从“董存瑞看看四周，这座桥有一(http://)人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他想把炸药包放在河沿上，试了两次，都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。”可知，董存瑞在炸碉堡时遇到了这些困难：①把炸药包放在河沿上，试了两次都滑了下来。②要是把炸药包放在河床上，又无法炸毁碉堡。因此，董存瑞不把炸药包放在暗堡附近，而选择自己托起炸药包。

36．本题为开放式题。

再读选段，记住英雄的光辉形象，发自(http://)内心，写出此时此刻最真实的感受，如：董存瑞用生命捍卫着自己神圣的理想信念，用敢于牺牲、甘于奉献的精神深刻诠释了对信仰的坚守与执着。实现中华民族的伟大复兴是无比壮丽而崇高的事业，这是一个长期艰苦奋斗的历史进程。新征程上离不开英雄，更离不开英雄精神，奋进路上英雄董存瑞精神永远是我们砥砺前行的指引。

37．口5口7左右哮包哮孝②38．老汉临危不惧指挥大家安全过桥39．外貌动作语言临危不惧舍己救人40．雨势之急雨势之猛危急41．“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。42．生命桥、父子桥、英雄桥、老汉桥、爱心桥、党群桥。

【分析】37．考查了查字典。

常用的三种方法是：部首查字法、音序查(http://)字法和数笔画查字法。如果很容易确定部首，但不确定读音就可以用部首查字法；如果知道读音，但不会写这个字，就用音序查字法；如果是独体字就用数笔画查字法。21教育名师原创作品

“咆哮”是形声字，左右结构。根据“山洪咆哮着，像一群爱惊的野马”可知意思是形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。选②。

38．本题考查课文内容概括。

(第1~6自然段)写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。

(第7~23自然段)写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。

(第24~27自然段)写洪水退后,一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。

39．本题考查描写方法。

从“清瘦的脸”可