鸿门宴-人教版语文必修课件

空白演示在此输入您的封面副标题鸿门宴

导

公元前２１０年，秦始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”

——《史记·项羽本纪》秦始皇南巡，仪仗万千威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此。

——《史记·高祖本纪》导

大风歌刘邦大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方？垓下歌项羽力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何。此为衣锦荣归的慨叹此为英雄末路的悲歌

流露出他得天下、归故里得沾沾自喜之情和对今后国防的忧心。1.司马迁和《史记》

司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳等进行历法改革，共订太初历。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣，书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。鲁迅更评为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，

有很高的文学价值。《史记》与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件2、相关材料

公元前206年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽破关而入，刘、项在鸿门会面，双方斗争开始。不久，项羽以盟主身份召开戏下(今陕西临潼东)之会，封18人为诸侯王。自封为西楚霸王，都彭城(今江苏徐州)，刘邦为汉王，都南郑(今陕西省南境)。

刘邦到南郑后，积极准备反攻。先夺取关中三秦之地作为根据地，然后出兵东向，进攻项羽，曾多次被项羽打败。到公元前203年秋，得到韩信的帮助，才形成足以跟项羽抗衡的力量；项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，项羽东归，刘邦也准备西归。这时张良、陈平向刘邦提出建议，趁此时机消灭项羽。后在韩信、彭越帮助下，围项羽于垓下(今安徽灵壁南)。项羽突围，至乌江(今安徽和县东北)自刎。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件沛公军（名做动，驻扎）霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“公欲王（称王）关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨（用酒食款待，犒劳）士卒，为（替）击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说（劝说）项羽曰：“沛公居山东（崤山以东）时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸（封建君主对妻妾的宠爱），此其志不在小（形做名，小的地方，小处）。吾令人望其气，皆为（是）龙虎，成五采，此天子气也（判断句）。急击勿失！”

课文研读鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件楚左尹项伯者，项羽季父（叔父）也，素（一向，向来）善（形做动，友善、交好）留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之（动词，到）沛公军，私见张良，具（完备;详尽）告以事（省略句，状语后置），欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语（yù告诉）。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何(固定句式）？张良曰：“谁为（wèi介词，替，给）大王为（wéi动词，谋划）此计者？”曰：“鲰生（浅陋无知的小人）说我曰：‘距（”距”通“拒”,把守）关，毋内（“内”通“纳”,接纳）诸侯，秦地可尽王(称王

)也。’故听之。”良曰：“料（估计）大王士卒足以当（dāng对等，比得上）项王乎？”沛公默然，曰：“固(本来)不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故（交情）？”张良曰：“秦时与臣游(交往

)，项伯杀人，臣活（使……活）之；今事有急，故幸（幸而，幸亏）来告良。”

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件沛公曰：“孰与（固定句式，跟……比，谁更……？）君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄（名做状，像对待兄长一样）事之。”张良出，要（“要”通“邀”，邀请）项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮（酒器）酒为寿（省略句，为后省“之

”），约为婚姻（亲家，女方父亲叫婚，男方父亲叫姻），曰：“吾入关，秋毫（比喻细小的东西）不敢有所近（接触、沾染），籍（名作动，登记）吏民,封府库，而待将军。所以（……的原因）遣将守关者，备（防备）他盗之出入（偏义复词，进来）与非常（意外的变故）也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍（通背，背弃）德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤（“通”早）自来谢（谢罪，道歉）项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因（介词，趁机）言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇（招待）之。”项王许诺。

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件按照字落实、句通顺的原则，翻译下列句子。①吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军

。②所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。练一练鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件文中第一段写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？1.就矛盾的焦点而言，天下虽大，“王”只有一个。2.就力量对比而言，项羽占有绝对优势，何况秦军主力是项羽消灭的。3.就身份地位而言，项羽是楚王后裔、血统高贵，而刘邦只是一个“市井小人”居然“欲王关中”，项羽岂能容忍？4.就个性特征而言，项羽本来就是一个率真、火爆的汉子！总之，此时此刻，项羽如若不“怒”，他也就不是历史上的那个项羽了。

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件知识归纳：词类活用1．名词作动词①沛公军霸上（驻扎、驻军）②沛公欲王关中（称王、做王）③不可不语（告诉）④秦地可尽王也（称王、统治）⑤吾得兄事之（侍奉）⑥籍吏民，封府库（登记造册）2．名词作状语①项伯乃夜驰之沛公军（在夜里）②君为我呼入，我得兄事之（像对待兄长那样）③日夜望将军至（整日整夜，日日夜夜）④于是项伯复夜去（在夜里）字词巩固

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件3．形容词作动词①为击破沛公军（攻破、打败）②素善留侯张良（与……交好）③沛公不先破关中，公岂敢入乎（攻破）4．形容词作名词①此其志不在小（小处）②君安与项伯有故（旧交、老交情）5．使动用法①项伯杀人，臣活之（使……活下来）②沛公旦日从百余骑来见项王（使……跟从）③先破秦入咸阳者王之（让……当王）知识归纳：词类活用

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件代词：1.人称代词。2.指示代词助词：1.主谓之间，取独2.结构助词“的”3.提宾标志、定后标志4.音节助词动词：到……去

例句：项伯乃驰之沛公军

吾欲之南海知识归纳：“之”的用法

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1.伯（孟）为老大，仲为老二，叔为老三、季排最小，古代以伯（孟）、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序。古人字前常加排行次序，如“伯禽”、“仲尼”、“叔向”、“季路”等。因此，父之兄称“伯父”，父之次弟称“仲父”，仲父之弟称“叔父”，最小的叔父称“季父”。后来统称“叔父”。

2.“伯仲”两字连用，表示相差不多，难分高下，成语有“不相伯仲、伯仲之间”。

3、孟、仲、季代表春夏秋冬的三个月。如孟春、仲春、季春；孟夏、仲夏、季夏……知识归纳：文化常识

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件问答环节指出下列各组句子中红色字的意义和用法。1.①微夫人之力不及此。②行李之往来，共其乏困2.①具告以事②具以沛公言报项王。3.①夜缒而出②今人有大功而击之

4①长于臣②沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰

鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件答案：1.①助词，的。

②助词，主谓之间取消句子独立性，不翻译。2.①介词，把

②介词，把3.①连词，表顺承，无意

②连词，可是，却，表转折

4.①介词，表比较，比

②介词，向，对鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件

课文研读沛公旦日（第二天）从（使……跟从，带领）百余骑来见项王，至鸿门，谢（道歉，谢罪）曰：“臣与将军戮力（合力）而攻秦，将军战河北，臣战河南（黄河以南），然不自意（料想）能先入关破秦，得复见将军于此。今者（助词，表停顿，不译）有小人之言，令将军与臣有郤（通“隙”，隔阂）。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之（音节助词，无意）；不然（这样），籍何以至此（宾语前置）。”项王即日因（于是，就）留沛公与饮。项王、项伯东向（面向东）坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数（多次，屡次）目（名做动，使眼色）项王，举所佩玉玦以示之者三（再三，多次）（状语后置），项王默然（形容词尾，……的样子）不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若（你）入前为寿，寿毕，请以剑舞，因（趁机）击沛公于坐（通“座”，座位），杀之。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件三、迁移训练1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？

帝王臣下宾主长幼宴席最尊次再次侍坐北南西东鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件三、迁移训练1、鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐……沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？

按古代礼仪，帝王与臣子相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对，宾东向，主西向；长幼之间相对，长东向，幼西向。宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可以看出，双方力量悬殊及项羽的目中无人、自高自大。

宴席最尊次再次侍坐宴席项王、项伯范增刘邦张良鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件

不（通否）者，若属（你们）皆且（将要）为所虏（被动句）。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞（省略谓语“为乐”）。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼（名作状，像鸟张开翅膀一样）蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意（用意、意图）常在沛公也。”哙曰：“此迫（紧迫）矣！臣请（请求）入，与之同命（同生共死）。”哙即带剑拥（持，拿）盾入军门。交戟之卫士欲止不内（接纳），樊哙侧其盾以撞，卫士仆地（跌倒在地），哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦（眼眶）尽裂。项王按剑而跽（跪直身体）鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件

曰：“客何为者？”（宾语前置）张良曰：“沛公之参乘（古时乘车，站在车右的警卫）樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与（给）斗卮酒。哙拜谢（道谢），起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩（猪前腿）。”则与一生彘肩。樊哙覆（翻过来）其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞（推辞）！夫秦王有虎狼之心（比喻，像虎狼一样的凶狠心肠），杀人如不能举（尽），刑（处罚）人如恐不胜（尽），天下皆叛之。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件

怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王（称王）之（指关中地带）。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故（特意）遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说（小人的谗言），欲诛有功之人。此亡秦之续（延续，后继）耳，窃（私下）为（认为）大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾（一会，片刻），沛公起如（到，去）厕，因（趁机）招樊哙出。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件2、“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？

①语言描写：“此迫矣！臣请入，与之同命。”语句短促急迫，紧张的形势，急迫的心态，忠勇的性格跃然纸上。②行动描写：“带剑拥盾入军门”，“侧其盾以撞，卫士仆地”，“立而饮之”，“拔剑切而啖之”，无所顾忌，无所畏惧，何等英武。③外貌描写：“瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，极为传神。浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良（完全是张良的计策，目的就是保护刘邦）。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件知识归纳：一词多义意：（1）然不自意能先入关破秦：料想

（2）其意常在沛公也：用意且：（1）若属皆且为所虏：副词，将，将要

（2）臣死且不避，卮酒安足辞：连词，表让步，尚且鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件知识归纳：一词多义因：（1）因地制宜：根据，按照

（2）项王即日因留沛公与饮：于是，就（3）沛公起如厕，因招樊哙出：趁机（4）因宾客至蔺相如门谢罪：经由，通过（特指通过某种关系）（5）昔人有因噎而废食者：因为（6）因人之力而蔽之，不仁：凭借，依靠（7）蒙故业，因遗策：沿袭鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件知识归纳：一词多义而：（1）哙拜谢，起，立而饮之：连词，表修饰。（2）拔剑切而啖之：连词，表顺承、承接。（3）劳苦而功高如此：连词，表并列。

（4）而听细说：连词，表转折，却。与：（1）臣请入，与之同命：介词，同，跟。

（2）则与斗卮酒：动词，给。（3）备他盗出入与非常也：连词，和。

（4）项王即日因留沛公与饮：介词，同，跟。鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件检1、下列叙述不符合原文意思的一项是（）A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍。再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B．樊哙不仅能吃能喝，还能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C．樊哙闯入军营中，引起了项羽的一点本能的“按剑而跽”的反应，可见项羽的确小看了刘邦及其手下。D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，而抬举了项羽一番，难怪项羽愿听。A鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件2、对樊哙在席上的讲话理解有误的一项是()A.樊哙在席上讲的话与刘邦的话,不仅语句上稍有变化,而且说话的语调语气也明显不一样。B.两人讲话中心大体一样,但侧重点不同。刘邦侧重于辩解,樊哙则是理直气壮指出项羽“听细说，欲诛有功之人”,实为“亡秦之续”。C.从策略上看,刘邦之言属于以屈求伸,樊哙义责项羽已是以攻为守了。D.樊哙在席上讲话与刘邦的一模一样,这完全是张良一人事先安排好的。D鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件

课文研读

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞（告辞，辞别）也，为之奈何?”樊哙曰：“大行（做大事）不顾（顾虑）细谨（细枝末节、小节），大礼不辞（计较）小让（谦让）。如今人方（正）为（是）刀俎，我为鱼肉，何辞为（句末表反问的语气词）（何＋动词＋为？固定句式，还……什么呢？／为什么……呢？）?”于是（在这种情况下）遂去。乃令张良留谢（辞别）。良问曰：“大王来何操（拿，持）（宾语前置）?”曰：“我持白璧一双（定语后置），欲献项王，玉斗一双（定语后置），欲与（给）亚父。会（恰巧

，正赶上）其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨（表恭敬语气的副词）诺。”鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版语文必修精品课件当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去（距离）四十里。沛公则置（放弃，丢下）车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（定语后置），从郦山下，道（名做动，

取道）芷阳间（名做状，从小路）行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过（不超过）二十里耳。度（估计）我至军中，公乃（才，再）入。”

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沛公已去，间（从小路）至军中。张良入谢（辞别），曰：“沛公不胜（禁不起，承受不住）杯杓，不能辞。谨使臣良奉（捧着，献）白璧一双，再拜（拜两次）献大王足下（您），玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在（宾语前置）?”良曰：“闻大王有意督过（责备）之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之（于）坐上（省略句）。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破（使……破）之，曰：“唉!竖子（小子，骂人的话）不足（值得）与谋。夺项王天下者必沛公也（判断句）。吾属今（将）为（被）之虏矣!”沛公至军，立诛杀曹无伤。

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张良献礼，项羽、范增二人态度有何不同？为什么？

项羽“则受璧，置之坐上”，项羽对刘邦借故脱逃麻木不仁，根源在于他迷信武力，认为兵力单薄的刘邦不足为患。范增不仅把玉斗“置之地”，且“拔剑撞而破之”，更大骂“竖子不足与谋”，可谓气急败坏。因为他深知放虎归山，后患无穷，同时也为自己的意见未被采纳，精心策划的阴谋破产而恼怒。评鸿门宴—人教版语文必修精品课件鸿门宴—人教版