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文档简介

《教学设计》steam课例教学设计

教学目标：科学知识：1.利用沉浮原理制作小船，并理解载重与船体设计之间的关系。2.掌握小船设计的基本原理，能够绘制小船图纸并讲解其原理。科学技能：1.通过小组合作学习，探究小船制作需要重视的问题，并设计小船图纸。2.小组合作完成小船的制作，并测试小船承重能力。科学情感：培养学生小组合作的品质和实事求是的科学精神。教学重点：设计并制作小船。教学难点：设计小船。教学方法：本课程采用STEAM课程，融合科学、工程、技术、艺术、数学为一体，旨在根据学生的生活体验感知船的特征，为学习打下基础。使用小组合作-探究的学习方式，学生在小组讨论的基础上，探究小船制作需要重视的问题，设计小船的图纸，然后将图纸付诸实际，指导学生进行现场制作，并测试小船承重。学习方法：本课程为实践类课程，学生学习过程中主要采用讨论-实验的学习方法。讨论是科学实践的前奏，只有学生充分认识硬币、纸张是否沉于水的特点基础上，才能发挥个人聪明才智，进行小船制作的设计探索，研究纸张承载最大的特性，设计相应的小船。制作环节是学生平时实验技能的综合性应用，本节课重点在于让学生在动手操作中运用沉浮关系，感受载重最大和排水之间的关系。教学准备：A4纸、剪刀、胶带、双面胶、硬币、水槽。教学过程：一、实例导入1.出示货轮图片，引出制作小船课题。二、猜测实践，诱发探究1.实验尝试一：将一元硬币放到水中，学生操作，观察硬币的反应。2.实验尝试二：将纸张放到水中，学生操作，观察纸张的反应。3.如果用这张纸来制作小船，让小船承载更多的硬币，需要注意哪些问题？三、设计制作，小组合作材料：双面胶、尺子、硬币等材料，制作一艘货船或小船，使其能承受最大的重量。量化评价：设计、制作、团队协作、展示。1.设计环节：小组讨论，协作，设计草

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