初中校本课程-《反省自身》教学设计学情分析教材分析课后反思

课题反省自身教学案课型新授课课时1备课教师教学时间第10周教材简析《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。王阳明及其学说思想王学教学目标知识与技能1.背诵《论语.学而》、《论语.里仁》。2.积累反省自身的名言、古诗词。过程与方法1.通过自主、合作、交流、探究理解含义及思想。2.掌握一些古文的翻译方法。德育目标引导学生认识到吾日三省吾身的含义和要义。教学重点引导学生做一个自我反省的人。教学难点理解古文的含义。教学方法学生读、思、议相结合，教师精讲点拨。教学用具白板、ppt教学过程：一、导入新课： 出示关于反省的名言：成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省；把他人当作自己的镜子。看他人的优点自我鞭策，看他人的缺点自我反省。这两句话告诉我们什么道理？做人应该常自我反省，导入点题：第10课（板书课题）：反省自身过度：在我国传统文化中也有许多关于自我反省的阐释，让我们一起来学习领悟。二、博学多闻 1.请同学们结合注释和译文自读《论语.学而》和《论语.里仁》，标注学习疑问。2.提出学习疑问，小组内交流解决。3.背诵论语二则。4.你还知道哪些关于“自我反省”的名言名句？5.教师出示几句：只一自反，天下没有不可了之事。——清.申居郧；反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅过度：海涅的话告诉我们不光要知错还要能改，下面我们就了解我国西晋大臣周处改过自新的故事，学习他改恶修善的优秀品德。三、细察勤问 学生自读《周处改过自新》的故事：1.你觉得周处是一个什么样的人？2.我国北宋的著名文学家苏轼怎么评价周处的？（改恶修善，不害为贤）3.周处改过自新的故事让你从中学到了什么？（人要不断反省自身，知错能改）过度：周处改过自新留下一段佳话，但是同学们可能对如何反省改错还心存疑惑，我们一起来看看我国明代著名的哲学家王阳明有什么好的办法？四、乐学深思 读课文P39页“乐学深思”相关文字思考：王阳明认为自我反省的方式、方法是怎么样的？（反省要随时随地进行，要反思自己的言行是否对得起良心，是否处于私欲。）知识链接：王阳明：即王守仁（1472年10月31日—1529年1月9日），汉族，幼名云，字伯安，别号阳明。浙江绍兴府余姚县（今属宁波余姚）人，因曾筑室于会稽山阳明洞，自号阳明子，学者称之为阳明先生，亦称王阳明。明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。弘治十二年（1499年）进士，历任刑部主事、贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督等职，晚年官至南京兵部尚书、都察院左都御史。因平定宸濠之乱军功而被封为新建伯，隆庆年间追赠新建侯。谥文成，故后人又称王文成公。王守仁（心学集大成者）与孔子（儒学创始人）、孟子（儒学集大成者）、朱熹（理学集大成者）并称为孔、孟、朱、王。王守仁的学说思想王学（阳明学），是明代影响最大的哲学思想。其学术思想传至中国、日本、朝鲜半岛以及东南亚，立德、立言于一身，成就冠绝有明一代。弟子极众，世称姚江学派。其文章博大昌达，行墨间有俊爽之气。有《王文成公全书》。过度：王阳明反省自身的方法很有效，其实在他之前很多人做得也很好，我们一起走近这些古代圣贤，看看他们对待自我反省的认知态度。五、善辨明理阅读课文善辨明理部分：1.了解古代圣贤如何对待犯下的过失的。孔子：丘也幸，苟有过，人必知之。子贡：君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。孟子：古之君子，过则改之；今之君子，过则顺之……岂徒顺之，又从为之辞。2.我们应该如何对待自己犯下的过失呢？（小组交流合作，选代表发言）六、课堂小结：自我反省、改恶修善、反省方法、学会改错七、作业：1.背诵论语二则；2.写100字左右的心得体会。八、板书设计                          反省自身自我反省改恶修善反省方法学会改错九、课后反思：学情分析文化是民主的血脉，是人民的精神家园。学生具备了一定的优秀传统文化和经典名篇的经验和文言文的阅读基础，具备了一般文言文理解的能力。日常教学中，经常采用小组分组交流的方式，学生具备一定的合作和交流技能。效果分析本节课通过自主、合作、交流、探究理解“反省自身的”含义及思想，并在此过程中了掌握一些古文的翻译方法。引导学生认识到吾日三省吾身的含义和要义。引导学生做一个自我反省的人。学生读、思、议相结合，教师精讲点拨。教材分析本节课是《论语》中针对自我反省的论述的学习。《论语》，是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录集，成书于战国前期。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。王阳明及其学说思想王学。评测练习1.了解古代圣贤如何对待犯下的过失的。2.我们应该如何对待自己犯下的过失呢？（小组交流合作，选代表发言）教学反思本节课教学设计比较有条理，思路清晰，简洁明了，教学手段上注重了教师的引导和学生的参与。但也存在许多不足的地方：小组合作环节上，还需让学生多多参与，交流，让学生