幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思

教案系列幼儿园大班语言教案《我和星星打电话》含反思

大班语言教案《我和星星打电话》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习分角色表演诗歌，理解诗歌内容，背诵诗歌，给幼儿创设对宇宙幻想的空间，快来看看幼儿园大班语言《我和星星打电话》含反思教案吧。

活动目标

1、理解诗歌内容，背诵诗歌。

2、学习分角色表演诗歌。

3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、能简洁复述诗歌。

活动预备

1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪耀小星》录音带。

3、星星挂饰若干。

4、魔术带一个。

活动过程

活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达力量。

师：今日我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。

生：手机。

师：你想给谁打电话。

生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话（幼儿演示给亲人打电话的内容。老师指导幼儿留意打电话的礼貌）

（此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜爱的人打电话。利用魔术吸引幼儿留意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、快乐的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的力量。）

活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。

师：我也想打电话,我想给星星打电话。（喂，你好。我是，我找小星星。“小星星，你好啊！天空中，把眼眨，你那上面都有啥？”）你们想给星星打电话吗？(出示挂图，只露本句。)

生：想。（幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。）

师：小星星会说什么？让我们一起来听录音。（“小伴侣，快长大，学好本领为国家。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”）（露出本句。）

师：我们来给星星打电话吧。（1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。）

生：练习对话。（分角色打电话。例：男生和女生；一组和二组；抽生表演；同桌表演。）

师：告知小伴侣们一个隐秘，假如我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探究奇妙吗？你们有士气有决心打开宇宙大门？（露出整首诗歌。）

生：有。（听录音整体读抽生读整体读。）

（此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。（二）练习对话，理解对话内容。（三）、整体感知诗歌，完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度，并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时老师设置的悬念，激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌，达到让幼儿理解诗歌和老师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出老师生硬的教，却让幼儿在打电话嬉戏中轻松的学会了诗歌。）

活动三、嬉戏《巡游太空》。

师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船动身吧。（10、9、8、1动身）宇宙到了，你们都看到了什么？（提前布置活动室）

生：幼儿畅所欲言。

师：你们喜爱哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

（此环节让幼儿在奇异音乐的伴随下去了解宇宙的奇妙，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在奇异音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在嬉戏中轻松、快乐、兴奋的学会了诗歌。）

教学反思：

精致的设计，童化的语言，把幼儿带入一个轻松、快乐的学习氛围。幼儿在活动中通过师生之间打电话，生生之间打电话轻松学会了诗歌，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活阅历，熬炼幼儿与人交谈的力量以及打电话的基本礼仪。自制的魔术带、小手机、挂图既规范、有用，又给幼儿带来无穷的欢乐。用轻松的音乐、精致的教室布置，很好的处理了课后延长环节，使幼儿不仅轻松学会了诗歌，而且了解了许多宇宙方面的学问。整节课思路清晰、趣味深厚、教具精致。幼儿学习乐观、主动。老师始终是一个玩伴的角