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文档简介

教案系列幼儿园小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思

小班语言教案《五个孩子捡黄豆》反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿熟悉小手的本领，喜爱自己的小手，欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指协作才能做事，快来看看幼儿园五个孩子捡黄豆教案吧。

活动目标：

1.欣赏故事，理解故事内容，明白五个手指协作才能做事。

2.熟悉小手的本领，喜爱自己的小手。

3.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：

1.《小伴侣的书我自己》

2.一只大手套（手掌上贴上妈妈的角色形象，手指上非别贴上五个孩子的角色形象）

3.磁带及录音机

4.废旧瓶子每人一个：各种豆子，每组一份。

活动重点：熟悉手的本领，知道五个手指要协作。

活动难点：理解故事内容。

活动过程：

（一）谈话引出故事。

师：

1.小伴侣们，刚刚我们的小手是不是很能干？昨天小伴侣说我们的小手会做许多事情呢，会洗衣服，会刷牙。。。。

2.那你们认为在五个手指中，哪一个手指宝宝的本领最大？

（二）欣赏故事，理解故事内容。

1.欣赏故事第一遍，请幼儿说出故事的名称。师：下面，请小伴侣们听一个关于手指宝宝的故事，竖起我们的小耳朵，我们来听听手指宝宝发生了什么事？

2.欣赏故事第二遍。老师出示大手套，依据故事情节，表现五个手指捡黄豆的情景。

师：

（1）我们的五个手指宝宝，谁能单独捡起黄豆？

（2）当五个手指宝宝谁也未能把黄豆捡起来的时候，手妈妈对它们怎么说？

3.欣赏故事第三遍。

师：那我们究竟该怎么把黄豆捡起来呢？

（三）幼儿捡豆子。

1.请幼儿五个手指合作把豆子捡进瓶子里做成会唱歌的瓶子。

师：现在我要请我们的小伴侣来捡黄豆，看看我们的小伴侣能未能让手指宝宝合作把豆子捡进瓶子里。

2.户外摇动响罐，感知声音的变化，伙伴间相互沟通。

（四）活动延长。

活动后把瓶子放在区域中，引导幼儿感知不同豆子在瓶子里发出的不同声音。

教学反思

在活动之前，我先让孩子们说说五个手指谁的本领最大，在争论了之后，我让他们来试试用一个手指捡豆豆，结果都不胜利。包括大拇指也胜利，再让孩子们来听故事，他们理解起来就比较简单了。在听完故事后，我还让他们五只手指合作来制作了响罐，请他们将不同的豆子塞到瓶子

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