超高层办公楼设计要点-课件

超高层办公楼设计要点共50页1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。超高层办公楼设计要点共50页超高层办公楼设计要点共50页1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月掷人去，有志不获骋。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黄发垂髫，并怡然自乐。超高层办公楼设计目录超高层办公建筑的类型及分类超高层办公建筑的标准层三、超高层办公建筑的核心筒四、超高层办公建筑的避难层五、电梯系统的配置六、屋顶设计七、防火设计八、超高层办公建筑的造型设计新疆天山职业技术学院是一所民办高校，在校学生万余人，其中有维、哈、蒙、回、乌孜别克、柯尔克孜、俄罗斯、锡伯等少数民族学生，占全校学生总数的30%。一、目前高校民族团结教育工作现状（1）民族团结教育工作多局限于课堂教学。多数学校民族团结教育工作是表现在课堂学习，但教材内容古板，缺少渗透性、灵活性；缺乏生动实例，无法引起学生兴趣，至使民族团结教学流于形式，学生应付学习，达不到应有效果。（2）民汉学生之间缺乏沟通、交流、交融。少数民族学生中因受汉语水平限制，与汉族学生交流困难，阻碍了进一步交流的信心。（3）学校缺少民族教育长效机制。民族团结教育活动主体偏少，仅是遇上民族节日或民族团结月组织一下活动，缺少日常教育。新疆天山职业技术学院在传统的工作方法之上，大胆创新，使民族团结教育工作风生水起，润物无声，效果明显。二、创新民族团结教育方式方法新疆天山职业技术学院通过创新民族团结教育方式方法把民族团结工作进一步细化、深化，以此为突破口，使得理想、信念、人生观、道德观念、法律观念、爱国主义精神、共产主义信仰等等都有了实实在在的、有血有肉的载体与平台。（1）实行“两合”、“一教”为加强民汉学生之间、师生之间的相互交往、交流、交融，利于民汉学生之间相互学习，相互帮助，新疆天山职业技术学院实行“两合”、“一教”的方法，即民汉学生混合班上课；混合编到一个宿舍居住。通过这种方式加强民汉学生相互交流、相互融合，每天生活在一起，形成天天有交往，时时有交流，早上一起去上课，下课一起去吃饭。生活在一起，汉族学生学会了民族语言，民族学生的汉语水平有了很大提高，这种融合有利于各民族学生深入了解不同民族间的文化、习俗，增进了相互尊重，加深了彼此友谊。“一教”，即民族学生给汉族学生当民语小老师。学校统一编民语口语教材，在每周三下午第一节课开展，民族学生在老师培训与指导下当“小老师”，给学生教维吾尔族、哈萨克族等日常交流用语。“民语课”要求做到“三个一”：即有一名“民语”小教师（学生）、一堂民语课、一个民语学习笔记本。通过“民语课”学习，进一步增进了民汉学生间的交流和了解，营造了民汉学生亲如一家浓厚的校园氛围。（2）加强民族团工作制度保障，形成民族团结教育工作长效机制学校将民族团结工作制度化，坚持将民族团结教育工作融入“二课一会”中（纳入课表），二课：指“三自课”、“思品课”，一会：指“班会”。“三自课”由班主任老师作任顾问，学生自选主题、自选形式，自我组织，通过活动主体达到自我提高的目的。“思品课”由班主任主讲，具体内容由学生处负责拟定主要提纲。“班会”由班主任组织的班级会议，班会内容上班主任对民族团结工作做点评，树班级民族团结典范，发挥激励教育作用。多年来，通过“二课一会”活动，进一步促进了学院思政工作和民族团结教育的开展，达到了民族团结工作“月月有主题、周周有活动、班班有计划、课课有体会、人人有提高”。（3）丰富民族团结教育内容，实行“五融合”，即注重把民族团结融合在学生学习生活中；融合在校园文化活动中；融合在爱国主义教育中；融合在传统文化教育中；融合在资助工作中民族团结工作注重“巧借东风，搭建平台”，创新民族团结教育内容，使学生容易接受。以校园文化活动为载体，传承和发扬民族文化和民族精神，加强民族团结教育。如巧改“民族团结小苹果”，将风靡全国的“小苹果”舞曲改编成舞操，同学们每天跳舞操，每天听歌词、唱歌词，寓民族团结于舞操之中。开展大、小“三爱”教育、所谓“大三爱”，即爱党、爱国、爱社会主义。“小三爱”，即“爱学校、爱家人、爱自己”。“爱党、爱国、爱社会主义”首先要正确地宣传我们的党、宣传我们的国家、宣传我们的社会主义制度优越性，不断提高学生维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定的思想政治觉悟。通过深入扎实地开展大“三爱”教育，不断增强学生对国家、对社会主义的凝聚力和向心力。小“三爱”爱学校就是要爱同学、爱老师、爱班级，就是要以自己的言行去维护同学、老师、班级和学校的荣誉和利益，维护大家共同生活、学习、成长的环境。爱家人就是要爱自己的父母、亲人，对自己的家庭和父母负责，让父母和亲人省心、放心，让他们的精神和物质的投入得到应有的回报。爱自己就是要珍惜青春、珍惜时间、珍惜机遇、珍惜自己的声誉和尊严、珍惜自己的生命，对自己的行为负责，对自己的一生负责。通过发放奖助金对学生进行三恩教育即“知恩、感恩、报恩”教育。新疆天山职业技术学院突出教育的思想性、时代性和针对性；立足当前，着眼长远，重在教育引导，重在取得实效。学院坚持民族团结工作与建立长效机制相结合；坚持课堂教育与丰富多彩的实践活动相结合；坚持掌握知识、培养能力与树立正确的世界观、人生观、价值观相结合；坚持学校教育与家庭、社会教育相结合。做到由浅入深、循序渐进，春风化雨、润物无声。数学是初中课程体系的重要组成部分，也是中考的重要科目。怎样提高初中数学的教学效果，怎样提高学生学习效率，是一名初中数学教师永远的课题。数学知识抽象艰涩，学生学习起来感到十分困难。教师应该认真进行教学设计，从教材、学生、教法、评价几方面认真筹划一节课，保证教学的有效性。下面结合自己的教学实际，谈谈对初中数学教学的思考。1、认真学习课标，钻研教材教材是根据课程标准编排的，是教学活动的蓝本，是教学的依据和学生学习的重要材料。所以教师要把钻研教材作为教学的前提，只有充分理解教材的编写意图，掌握教材中的知识点，才能够进行科学的教学设计。所以教师要通读教材，树立大数学观，站在全单元的高度，站在全册的高度，站在年段的高度去设计每一节课的内容。考虑知识的系统性和完整性，考虑学生的认知基础，之后再进行教学设计。比如，《变量与函数》的教学，在这部分的教学设计时，教师要将函数放在整个年段的视角下进行教学。函数是数学中重要的基本概念之一，其内容也是初中数学的重要教学任务，函数是研究数量之间的变化关系，研究变量之间相互依存和相互变化的关系。教师怎样把学生带入函数的大门，为学生的未来学习打下坚实的基础？在本节课的教学设计中，我一方面考虑到学生已有的函数基础，另一方面考虑到知识的拓展和教材内容的延伸。《变量与函数》《函数的图象》是学生学习本课的基础，要引导学生对函数意义做进一步深入的理解和掌握。同时，教师还要考虑知识的衔接问题，学生在此之后将要学习一次函数的性质等知识，今天的学习要为明天的新知识学习奠定基础。所以，本节课的教学不仅要着眼现在，而且还要想到承前启后。2、明确教学目标教学活动是一个动态的变化过程，学生在学习中可能遇到的困难，教师在教学中可能遇到的问题，都是教师应该认真思考的。而为自己的教学和学生的学习制订明确的目标，则是教师开展教学活动的首要任务。在备课时，应该充分领会课程标准中对该部分教学内容的规定，掌握好教学的深度和教学的范围。然后根据教材内容确定本节课学生应该掌握的知识以及应该掌握到什么深度，需要进行哪些延伸和拓展等。在明确这些目标后，开始为目标的实现做好一切准备工作，包括教学设计、资料的搜集和整理、多媒体的运用等。采取一切措施，保证教学目标的顺利实现。还是以函数的教学为例，在《一次函数的性质》教学时，首先要确定这样的教学目标：知识技能目标，让学生知道一次函数的意义，能根据所给信息确定一次函数表达式，并掌握一次函数表达式；数学思考目标，初步体会方程和函数的关系；问题解决目标，让学生学会用待定系数法求解一次函数表达式的方法；情感、态度、价值观的目标，让学生体会生活中变量与变量之间的关系，发散学生的思维，开阔学生的视野。进一步发展学生的抽象思维能力，引导学生通过函数获取信息，培养形象思维能力。确定了教学目标，教学活动才能够有章可循，才能保证教学的有效性。3、注重学情分析学生是学习的主体，这是新课改的重要理念。而且学生是教学的主要对象，了解学生是一名教师必须做的教学准备工作。从心理特征来说，初中学生正处在由儿童向青年过渡的时期，心理和生理都发生着重要的变化。初中学生好奇心强，活泼好动，有意注意时间不长，注意力易分散，好胜心强，爱表现自己，渴望被重视和被肯定。我在开学之初进行摸底调查和实验，充分了解学生的心理诉求和知识认知基础。可以通过问卷和答卷的形式，对全班学生有一个了解。然后根据学生的认知基础和心理期待目标进行教学的组织和开展。教学时充分利用每个学生的特点，扬长避短，开发学生的潜能，运用直观生动的教学手段，提高学生的形象思维能力，引发学生的数学兴趣，让学生将注意力始终集中在课堂的学习中。同时鼓励学生进行多种途径的交流，表达不应只成为文科教学的培养目标，通过学生的表达交流促进学生对内容的理解，既可增强知识的迁移能力，又能提高学生分析问题的能力。让他们积极投入到课堂学习中，亲历知识的意义建构过程，形成深刻的烙印，强化学生的多种学习能力。数学是中考乃至高考的重点科目，教师在教学中如何体现其主导地位，需要在课前做大量的准备工作。教师在课前的准备工作越充分，课堂上的表现就越从容，学生的学习效率也就越高，教学的有效性也就越好。这样才能真正实现《义务教育数学课程标准》对数学课程的定位：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。”超高层办公楼设计目录超高层办公建筑的类型及分类超高层办公建筑的标准层三、超高层办公建筑的核心筒四、超高层办公建筑的避难层五、电梯系统的配置六、屋顶设计七、防火设计八、超高层办公建筑的造型设计、超高层办公建筑的类型及分类1972年8月在美国宾夕法尼亚洲的伯利恒市召开的国际高层建筑会议上,专门讨论并提出高层建筑的分类和定义。第一类高层建筑:9-16层(高度到50米)第二类高层建筑:17-25层(高度到75米);第三类高层建筑:26-40层(最高到100米);超高层建筑:40层以上(高度100米以上)。我国《民用建筑设计通则》GB50352—2019规定:建筑高度超过100m时,不论住宅及公共建筑均为超高层建筑。1,建筑类型按使用方式:专用办公楼、出租办公楼、综合办公楼。按使用性质:行政、商贸、电讯电信、金融、科研、信息中心等按人均面积指标:一级办公楼(13-15mn2/人)二级办公楼(11-12m2/人)三级办公楼(9-10m2/人)2,等级分类智能型甲级写字楼甲级写字楼乙级写字楼超高层办公建筑的标准层1,标准层规模及效率1)影响标准层规模的相关因素建筑场地大小投资规模使用要求有效使用率建筑体形和造型要求2)综合经验建议综合上述因素,通常建筑高度在250米左右时,其标准层建筑面积宜在2200-2500m2。更高时应用“有效使用率”、“建筑形体”来综合判断。标准层面积过小会导致有效使用率降低,不经济。过大会在交通组织、防火疏散的设计难度提高。3)国内外超高层办公楼标准层面积参考深圳国贸50层1322m·日本世贸40层2458m2·香港中银70层2030m东京阳光60层3187m2上海环球金融中心110层3364m2标准层办公空间的深进尺度,层高,采光及节能·1)办公室的尺度>20m(超深度空间)走道1-19m(深度空间)走道6-10m(中度空间)走道45m(线度空间走道据使用功能、建筑规模、有效使用