幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思

幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思幼儿园大班教案《花儿朵朵开》含反思活动目标

1、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

2、在轻松开心的氛围中熟识儿歌旋律。

3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的喜爱。

4、通过整体观赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐做嬉戏。

重点难点

在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。

活动预备

1、录音机，音乐磁带。

2、场地布置花园。

3、幻灯片，《花朵开放》课件。

活动过程

一、引题小伴侣们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈音乐1）到我身边来，任凭找个空位子坐好！（提示分开点）二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作1、在花园里，你们都看到了什么？咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿）2、何老师要请小伴侣们用动作表现花朵开放的样子？哪个小伴侣情愿来？①（音乐1）②（音乐1）③（音乐1）④（音乐1）⑤（音乐1）哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿）3、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵花开的最美丽，和其它花朵不一样。

开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。

4、定型表演（第1个、第2个、第3个开头合音乐2前面部分，始终到浇完水。

）5、老师画完后，小结你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。

现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分）先开第一种（音乐2）。

开第三种（音乐2）。

三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。

1、小伴侣，有些花有好几层花瓣的，究竟怎样开的呢？（放课件）小结大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。

这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？2、幼儿争论、表演。

（音乐2）3、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？先开第一种花。

小结花瓣是整体不能乱丢落。

你们千万不能分开噢！师生表演（音乐3）。

四、结束部分，品德教育花儿好看我不摘！师春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做朋友花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！听音乐离开活动室。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿所熟识的、有着乐观的情感体验的现实生活，老师尝试做有心人，将孩子们与花做伴侣，让孩子们通过观赏，并在观赏中了解桃花的形状特征，以动作表达桃花的不同形态，丰富了孩子对花颜色、形态美的感受，其形式具有肯定的趣味性，从而引发幼儿主动去探究表现花美的各种方式。

2、在活动中，老师充分理解、敬重每一个幼儿的爱好及需求，依据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体沟通相结合的形式，供应了丰富的、适合不同层次的操作环境，为他们创设了充分表现自我的机会。

在老师隐性的指导下，让幼儿依据自己的意愿进行选择，这给孩子们供应了自由进展、自由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，根据自己的学习方式，主动探究、发觉，从而促进幼儿的共性进展，让每个孩子都获得了胜利的体验。

3、注意老师的亲和力，促进幼儿与老师之间的情感沟通，活动的每个环节注意培育幼儿的制造力和想象力。

我们以自制花园为背景，从视觉上，