人教版九年级语文上册同步练习第4课《你是人间的四月天》

人教版九年级语文上册同步练习第4课《你是人间的四月天》学校:姓名：班级：考号：一、综合性学习1．阅读下面的诗歌选段，回答问题。那轻，那pingting,你是，鲜妍/百花的冠冕你带着，你是/天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄,你像；新鲜/初放芽的绿,你是；柔嫩喜悦/水光浮动着你梦期待．中白连。你是一树一树的花开，是燕/在粱间ninan,——你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。pingting()ninan()鲜妍()柔嫩()(2)选段中有两个错别字，请找出来并改正。改为改为(3)请写出选段中破折号的作用。2．按要求填空。(1)《你是人间的四月天》的作者是，福建闽县(今福州)人，建筑师、、(2)诗中从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是：/。(3)诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是：/3．九年级(2)班在学完《你是人间的四月天》之后准备开展一次林徽因诗歌朗诵会，下面有两项活动请你协助完成。(1)请你为这次朗诵会拟写一句主题语。(2)班上有个别同学认为举办朗诵会会耽误学习，对中考没有好处，因此不想参加。请你对他们进行劝说。二、选择题4．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，轻轻浅浅，让你尽展笑颜。B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。C四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。D.你是四月早天里的云烟。三、诗歌鉴赏5．你是人间的四月天--一一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑音点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，

你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，--你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！下列关于这首诗的分析有误的一项是（）A.那“月圆”的“庄严”与“天真”，显出爱的深刻与厚重、纯朴与大气，揭示了爱的内涵与真谛。B.在形式上，这首诗采用新月诗派的诗美原则：讲求格律的和谐、语言的雕塑美和音律的乐感。C.第四节写“鹅黄”“绿”“白”等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵。D.诗中采用重重叠叠的比喻，意象美丽而无雕饰之嫌，反而愈加衬托出诗歌的纯净意境——在华美的修饰中更见清新自然的感情流露。阅读下面的诗歌，完成下列小题。你是人间的四月天林徽因我说你是人间的四月天；

笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，

黄昏吹着风的软，

星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷你是，

鲜妍百花的冠冕你戴着，

你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那片鹅黄，你像；

新鲜初放芽的绿，你是；

柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，

是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，

是希望，你是人间的四月天！

6．全诗运用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是为了突出什么主题？（用

诗中的词语回答）7．诗歌最后一节有什么作用？四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。林徽因传（节选）张清平①1920年初夏，林徽因伴随父亲来到了欧洲。②各处景物走马灯似的从眼前流过，各种印象叠加在了一起：巴黎街头自由的人们和自由的空气，罗马游览胜地绿色松林如波涛般望不到尽头，阿尔卑斯山上终年不化的皑皑白雪，法兰克福一碧如洗的蓝天上盘旋的鸽群，钟声、鸟鸣、树林、草地组成了和谐的交响，风情万种；遗址、遗迹如珍奇宝石穿成的项链，浪漫多姿；古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息。③徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从。在父亲频繁外出的时间里，孤零零的她时常想，父亲出去给别人演讲些什么呢？他讲的那些问题有那么重要吗？他怎么根本就不在意近在身旁的女儿呢？④一个人的时候，她更多的是偎在壁炉旁，一本接一本地阅读英文版的书刊。此时，她才对北京培华女子中学严谨的学风心怀感激。来到英国后，她没有怎么费力就能够自如地与人交流和用英语阅读。她读维多利亚时代的小说，读丁尼生、霍普金斯、勃朗宁的诗，读萧伯纳的剧本。刚开始，她的阅读还带有学习英语的目的，可读着读着，这些书就引领着她进入了一个令她心醉神迷的世界。尽管其中的一些作品她早在国内就看过林琴南的中译本，可如今读过原著，她才知道那些文言的译本是多么蹩脚，简直不能传达原文的情致于万一。徽因天性敏感细腻，文学唤醒了她对生活的种种体验，激起了她强烈的共鸣。⑤伦敦的天气仿佛永远只有好坏两极。春夏之际，太阳明媚而艳丽。垂柳柔柔的枝条在风中软软地飘荡，星星点点的野花点缀着青葱绵密的草坪，一切都有着鲜明的色彩，一切都充满了勃勃的生机。这时节，徽因总爱跟着女房东一同外出。女房东是一位建筑师，徽因常和她一道出去写生、作画。她最爱去的地方是剑桥一带，那里有画不完的各种建筑和景致。徽因拿着一本书，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富丽庄严，皇家学院散发着宁静、幽雅的气息，“三一学院”图书楼上，拜伦雕像风神潇洒地凝视着遥远的天际。⑥在国内，徽因随着家庭的搬迁，南来北往走过许多地方，出国后跟着父亲也到过一些城市。可只有在这里，在尽情领略了英国剑桥脱尽尘埃的景色后，她才恍然觉察，那无边青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲珑的睡莲、明艳灿烂的朝晖晚霞，好像可以随着空气、星光一起渗透进人的灵魂。⑦她想起小时候住在祖父家，看过好多宋元名家的山水画。那时她不明白，为什么那些画卷上，总是画着那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的怀抱里真是很小，小到只想变成一株草、一朵花、一滴露珠。在与女房东的交谈中，徽因知道了建筑师与盖房子的人的区别，懂得了建筑与艺术密不可分。以这样的眼光再去回想她在国内国外看过的庙宇和殿堂，果然就对这些建筑有了不同的理解和感受。⑧从这时起，徽因萌生出了对未来事业的朦胧愿望。.第②段画线句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”，表达了作者之情。.第③段中提到“徽因的感受是复杂的”，她的感受主要有两个方面：①；②。10.下列对结尾画波浪线句子的理解不正确的一项是（）A.林徽因喜欢欧洲优美的风光，因此产生了对未来事业的朦胧愿望。B.林徽因领悟了建筑学的真谛，从而萌生了成为建筑学家的愿望。C.林徽因立志成为建筑学家与身为建筑师的女房东有一定的关系。D.林徽因的立志源于她领悟了中国传统美学和欧洲建筑艺术的共性。11．结合文章内容，我们知道，林徽因的成就与很多因素密切相关。请选择一个方面，谈谈你从中得到的启示。（80字左右）参考答案1.(1)娉婷呢喃yannen(2)带—戴连—莲(3)总结上文。【解析】【详解】试题分析：(1)考查字音字形的识记。注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母。作答根据拼音提示写出相应汉字题时，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。本题注意“娉婷”的写法和“妍”字的读音。(2)考查字形的识记。错别字的产生原因主要是音同或形似，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合句意和词义辨析判断。如本题“冠冕”应该用“戴”；“白连”应该是“白莲”。(3)本题考查标点符号的作用。破折号的一般作用有：①表示解释说明；②表示语音的延长；③表示意思的转换、跳跃或转折；④表示总结上文。本题“你是爱，是暖，/是希望，你是人间的四月天！”这句诗是对前文内容的总结。所以这里的破折号的作用是总结上文。.(1)林徽因诗人作家(2)笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变(3)黄昏吹着风的软，星子在无意中闪细雨点洒在花前【解析】【详解】试题分析：(1)考查文学常识内容的识记。文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。(2)考查学生的理解性默写。《你是人间的四月天》从听觉到视觉总写“你是人间的四月天”的特点的诗句是在诗歌的第一节，具体的诗句是“笑音点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变”。(3)《你是人间的四月天》这首诗中运用动态的词语表现早春湿润的感觉的诗句是在诗歌的第2节：黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。.(1)示例：走进人间四月天，感受民国才女魅力。(2)示例：诗歌语言优美，节奏鲜明，多读诗歌可以丰富我们的语言积累，提高我们的审美情趣。同时，多参加课外活动，劳逸结合，才能更好地学习啊！【详解】试题分析：考查学生的综合实践能力。(1)拟写活动的主题要围绕着活动的内容。本题要紧扣《你是人间的四月天》这一诗作进行拟写，表达朗读这首诗的意义方面来思考，答案不唯一。（2）试题分析：语言表达题，首先要有称谓；其次写清劝说的原因或理由，可以从诗歌朗读的目的和意义的角度来写；第三要注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；最后语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。答案不唯一，符合题目要求即可。4．D【详解】试题分析：考查对修辞手法的辨析与理解。本题中，D项运用的是比喻，其余三项运用的都是拟人。据此，答案为D。5．C【详解】试题分析：考查对诗文内容的理解。在这首诗中，直接展示色彩的文字有“鹅黄、绿、白莲”，视觉上都是明亮的，给人温暖的心理感受。作者用一连串的比喻，既表现了内心的喜悦之情，也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。据此，C项“第四节写‘鹅黄’‘绿’‘白’等颜色，是借对方写自己，流露出爱的缠绵”的理解是欠妥当的。故答案为C。6．爱、暖、希望。7．总结全诗，深化主题，照应题目和第一节，使诗歌结构完整。【分析】6．试题分析：考查对诗歌内容的理解。第五节的“你是一树一树的花开，是燕/在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”在这一节中，诗歌前面的不同的意象得到了统一，“树的花开”“你”“四月天”，他们统一在“爱”“暖”“希望”这三个词中。据此理解作答。7．试题分析：考查对诗歌内容的理解。解答作用类的习题，一般要从结构和内容两方面分析作答。诗的第五节用“你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！”收束全诗，以抽象的爱、暖、希望来比喻心中的你，深化了诗歌的主旨；“你是人间的四月天”与诗的开篇呼应，重复中有变化，诗情回旋而流转，使诗歌的结构完整。据此理解作答。8．对欧洲文化的向往与迷恋9.①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦②远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从10.A11．提示：从热爱读书、少年立志、家学渊源、环境熏陶等角度去思考即可。示例：年轻的我们正处在人生中最美好的时光，作为青少年我们应树立远大的志向，努力学习知识，养成热爱读书的良好习惯，完成各方面的全面发展。【分析】8．试题分析：考查对文章内容的理解和把握作者的情感。在整体感知文章内容的基础上，结合文章内容和上下文分析作答。语句“古老而迷人的欧洲像是一幅色泽古黯的织锦，散发着久远的高贵的气息”采用了比喻和拟人的修辞手法，把“古老而迷人的欧洲”比喻为“色泽古黯的织锦”，同时赋予其人的情态，生动形象地写出了欧洲的历史悠久和风光奇丽的特点，表达了作者对欧洲文化的向往与迷恋及初到欧洲的喜悦之情。据此理解作答。9．试题分析：考查对文章内容的理解。解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序来提炼、概括。从文章中的“徽因的感受是复杂的。她敞开心灵摄取吸收来自这个新世界的印象和知识，纷至沓来的杂驳信息常常使她感到既新奇又疲倦。同时，远离祖国，远离同龄伙伴的她又时常感到深深的孤独和无所适从”来概括作答即可。10.试题分析：考查对文章内容的理解。A项，据此“徽因知道了建筑师