部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》名师教案

部编版三年级语文上册《总也倒不了的老屋》名师教案

《总也倒不了的老屋》教学目标：1.认识8个汉字，会写13个字，正确读写“变成、门板”等词语。2.有感情地朗读课文，能说出旁批中预测的依据，试着预测文章的内容。3.学习预测的方法，增强阅读的乐趣。教学重点：1.认识8个汉字，会写13个字，正确读写“变成、门板”等词语。2.有感情地朗读课文，能说出旁批中预测的依据，试着预测文章的内容。教学难点：学习预测的方法，能说出旁批中预测的依据，试着预测文章的内容。教学过程：第一课时一、谈话导入1.出示题目：《总也倒不了的老屋》。看到这个题目，请你预测一下：这是一个怎样的故事？预设：老屋被施了魔法？有人在维修老屋？2.出示图片：老屋。老屋的身上发生了怎样的故事呢？让我们走进课文看看吧！3.了解作者。这是慈琪姐姐的一篇童话故事。慈琪姐姐是一位诗人和童话作家。二、初读课文，整体感知听范读，画出生字词，读准字音，注意字形，想一想老屋不倒的原因。三、生字认读，读准字音1.课文中有很多生字，你在读书的时候发现它们了吗？让老师来检查一下你的预习成果吧。2.出示生字，指读：暴、凑、喵、孵、叽、饿、偶、尔。3.注音领读。4.给生字组词。5.老屋总是写满故事，快来看看墙壁上的词语你都认识吗？出示词语：变成、门板、准备、暴风雨、安心、主人、墙壁、母鸡、注意、根本、蜘蛛、漂亮、因此。学生认读词语，找一找你还不会写的词语。四、情景朗读，感知文本导学：快来朗读课文，看看老屋不倒的原因。1.老屋几次想倒下？为了谁没有倒下？预设：老屋三次想倒下。可为了小猫、老母鸡、小蜘蛛没有倒下。2.朗读本篇童话，要注意情感的变化，要用不同的语气、语调、语速。“好了，我到了倒下的时候了！”老屋三次要倒下时的话语，语气一样吗？读一读，品一品。3.读一读老屋和小猫、母鸡、小蜘蛛的对话，体会老屋的爱心。“等等，老屋！”读出小动物们的焦急和恳求语气。出示小动物的形象，读一读小动物请求老屋的话，看谁读得最有感情。4.自由朗读课文，读出小动物的请求和老屋的仁爱、慈祥的语气。5.随文识字：掌握多音字“倒”的用法。6.小组分角色朗读课文，注意小动物让人怜爱的语气和老屋给人遮挡风雨的温暖。出示读书任务：（1）小组合作，试着朗读三组对话。第一课时一、复习导入1.出示本课要求会认的词语，检查生字掌握情况。2.请同学们回忆一下老屋的故事，谈谈自己的感受。二、感知内容1.老屋为什么总也倒不了？预设：因为老屋想帮助别人，所以三次都没有倒下。2.老屋的形象是怎样的？预设：慈祥、温和、乐于助人等。三、学习预测1.什么是预测？预设：根据课文的信息，结合已有的知识经验，对文章的内容、情节的发展、故事结局等作出预先的推测。2.预测的依据是什么？预设：题目、插图、内容、自己的生活经验。3.请同学们预测一下老屋的故事会怎样发展？四、朗读表演1.选出每组内优秀代表，全班展示朗读情况。2.角色定位：用爷爷的口气来读好老屋的故事。五、学写生字1.出示生字，指导学生观察写法，板书笔顺。2.重点学习“准、备、壁、暴”的写法，注意笔顺和结构。3.学生临写生字，小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快。六、巩固练习1.打开“基础训练-《总也倒不了的老屋》”，一起来闯关吧！2.完成配套练习册。第二课时一、复习导入1.出示本课要求会认的词语，检查生字掌握情况。2.请同学们回忆一下老屋的故事，谈谈自己的感受。二、感知内容1.为什么老屋总也倒不了？预设：因为老屋想帮助别人，所以三次都没有倒下。2.老屋的形象是怎样的？预设：慈祥、温和、乐于助人等。三、学习预测1.什么是预测？预设：根据课文的信息，结合已有的知识经验，对文章的内容、情节的发展、故事结局等作出预先的推测。2.请同学们预测一下老屋的故事会怎样发展？四、学写生字1.出示生字，指导学生观察写法，板书笔顺。2.重点学习“准、备、壁、暴”的写法，注意笔顺和结构。3.学生临写生字，小组成员比一比，看谁的坐姿最正确，书法最漂亮，写得最快。五、巩固练习1.打开“基础训练-《总也倒不了的老屋》”，一起来闯关吧！2.完成配套练习册。4.读一读课本上的旁批，思考这些预测是基于什么做出的。例如：(1)当小猫走后，老母鸡请求老屋不要倒下。预测接下来的情节：我认为老屋可能会变得不耐烦。预测的依据是什么？在生活中，我们经常被人打扰，可能会感到烦躁。(2)当老母鸡走后，小蜘蛛又来请求老屋。预测：我猜老屋的回答。依据：热心肠的人应该愿意继续帮助别人。从老屋帮助小猫和老母鸡可以看出，老屋乐于助人。5.小组一起阅读旁批中的预测，讨论这些预测是如何得出的。学生小组进行讨论，推荐成员展示。6.旁批中的预测是否与故事内容一致？预测的内容可以与故事的实际内容相同，也可以不同。由于人们的生活经验不同，预测的结果也往往不同。尝试预测故事的情节和结局，无论是否成真，预测的过程都是非常有趣的。四、我来预测1.如果有一天小蜘蛛吃饱了，故事也讲完了。小蜘蛛离开后，老屋会不会倒下呢？请预测一下。2.还会有哪些小动物来请求老屋帮助？老屋会怎样回答？怎么做？教师总结：这座老屋是“倒不了的”，而且是“总也”倒不了的。五、点赞老屋1.老屋的“总也”倒不了，让我们感受到老屋有一颗怎样的心？设想：温暖、善良、乐于助人……2.你是从哪里得知的？老屋做了什么事让你感动？老屋说了哪些话，让你觉得温暖？学生找出相应的句子读一读。3.人物的内心世界反映了人物的高尚品质。展开想象说一说当有小动物向老屋求助时，老屋会想些什么？设想：当小猫来求助时，老屋想：“我还是再站一晚上吧，否则这可怜的小猫就会在暴风雨中无处安身，我要给它一个安心睡觉的地方……”4.这个善良的老屋，让你想到了生活中的哪些人？设想：缝衣服的老奶奶。她可能在想：“要是我不赶紧缝完衣服，我的孩子在冬天来临时就会挨冻。带病上课的老师。他可能在想：“要是我不来上课，学生们就学不到知识……”5.老屋不倒，乐于助人的人永远屹立。正如罗曼·罗兰所说：“只要