新教师实习个人心得体会

新教师实习个人心得体会新老师通过实习可以进一步培育熬炼同学理论联系实际和分析问题、解决问题的力量，使同学了解中学实际，获得老师职业的初步实际学问和力量，下面是我为大家整理的关于新老师实习个人心得体会，欢迎大家来阅读。

新老师实习个人心得体会（篇1）

作为一名非师范生，在听到实习这个晴天霹雳般的消息，我无望了。观察考研的日子一每天的迫近，我却只能带着一千一万个不情愿来到这个每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我们远离繁华的都市和浩大的社交圈子，可想而知那是何等的不适应。可是那天还是一如既往的到来了。背起行囊的我带着满腔生气踏上了实习的征程。

转瞬间，近两个月的时间已经逝去，原本是度日如年的我，在写下篇文章时突然感觉时间已经不经意间溜走，最让我意想不到的是，我爱上了这片土地，朴实的村民和脸上时刻洋溢着阳光般绚烂笑容的孩子们。

我实习的地方是山西省晋中市太谷县胡村镇小常学校，在这里我担当的是三四班级的英语老师。在过去的两个月，最让我印象深刻的是老师办公室，想必你肯定很惊奇，是的，由于我观察了班级过半的老老师仍旧在为祖国的教育事业奉献自己的热忱。他们对于同学学习的教育，生活的关切，对于教案的一丝不苟无时无刻不再感染着我，我为他们对于教育事业的奉献感到傲慢。在他们的影响下，我转变了我对于实习的态度。

在英语课堂中，我不断摸索适合各个年龄段孩子的学习方法，因材施教。观察他们由于每天的学习成果而欣慰时，我有说不上的感觉。想起了桃李不言，下自成蹊。对这个思想已经开头转变的时期的同学，我本身是没有信念教好他们，但是就是他们对于英语学习的热忱，我开头讨论学校英语新课改后的变化，使他们能够主动接受并消化。由于村里基础设施比较落后，孩子们的思想比起城里的孩子差距太多。但是为了能让他们熬炼一口流利的口语，我使用的是全英文授课模式。刚开头，他们既觉得新奇但有感觉很吃力，观察他们梁上茫然地表情，我没有放弃，只是用英文刚细致的讲课，让他们能够理解。果不其然，在时间过去一个月的时候，我看到了效果，课堂上最基本的用语已经娴熟把握了。虽然他们的发音还是存在问题，但我信任经过一个学习的英语教学，他们的口语会有一个突飞猛进的进步。还有一个英语学习中的问题就是他们喜爱过多的写而非去读。这是英语学习的大忌。于是一再考虑下，我打算增加早读时间来转变这一现状。现在我早上一进教室就是一片朗朗读书声，我很兴奋我的同学可以这样做。

在下课活动时间，我会主动和他们打成一片，他们喜爱我给他们讲关于城里面的事情，听得津津有味。我信任我的话在他们心中下了幻想的种子，此刻他们正在萌芽，信任不远的将来就会看到幻想硕大的果实。这才是我最终想要做的。

通过这段时间的上课，我觉得教育不仅在传授学问，更重要的是转变他们的价值观，让他们形成自己独有的性格，拥有自主的认知力量，一个胜利的老师是学习上的引路人，精神上的示范者。

最终，在考研还有75天的时候，我并没有感到之前的焦虑，想必这就是教育精神的力气，只要脚踏实地，仔细做事，成功就在眼前。

新老师实习个人心得体会（篇2）

课堂教学是教育教学的主阵地，需要老师自身高深的文化修养，需要对同学进行科学的管理和引导。建设高校课堂是每一位老师追求的目标。通过这次学习，结合自己的教育教学实践，我觉得可以从以下方面努力。

一、坚持同学需要第一的原则

“一切为了同学，为了同学的一切“，始终是我追寻的原则和目标。从点滴做起，关怀同学，爱惜同学，信任同学，为同学的终身进展奠基。老师只有坚固树立”以同学为中心””的教育理念，才能真正建立起民主和谐的师生关系，营造出暖和舒适的教学环境，从而达成“教学相长”的目标。美国闻名教育心理学家皮尔逊也说过：“为了得到老师的爱，同学可以去做各种老师所宠爱的事，甚至去学习他最不感爱好的科目。”由此可见，在课堂教学过程中建立良好的师生关系是多么重要。老师爱同学，让同学体会到师生之间的这种暖和之情，他们的内心必定受到鼓舞，他们的上进心必定得到激发，这样他们就会产生良好的乐观的心理效应，在整个学习活动中集中精力，主动思索，努力探究，从而收到良好的教学效果。

二、点滴入手，培育同学良好的学习习惯

“习惯成自然”。最通俗的一句话却道出了习惯的魅力。习惯可以内化为一个人的品质，同学一旦养成了良好的学习习惯，高效课堂的目标也将轻松实现。我国闻名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？简洁一句话，就是要养成习惯。德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的熬炼身体的习惯。”培育同学良好的学习习惯也是有效进行课堂教学管理的抓手之一，假如我们在课堂教学中，重视培育同学课前预习的习惯、仔细思索的习惯、准时巩固的习惯、主动探究的习惯、乐观沟通的习惯、大胆质疑的习惯等等，我们的课堂教学就会事半功倍。

三、让创新伴随自己成长

社会在转变，同学在转变，这无疑对教育的方式也提出了不断转变的要求。创新应当伴随我们教育的每一天。

比如，思想品德课课本在不断转变，国家的经济、文化等方方面面的事业也在不断变化，而我们的思想品德课又与社会最前沿靠的最近，这就要求老师对教学内容不断进行创新，结合改革开放的新形势、新问题绽开教育教育。又如，每一年、每一个同学的要求也不尽相同，这也对老师提出了新的要求。

四、学会赞美同学

赞美的力气是无穷的。马克吐温曾经说过：“仅靠一句赞美我就可以快乐的活两个月”。可见赞美的力气有多么宏大。世界上不是缺乏美，而是缺少发觉美的眼睛，当我们仔细体会，用爱心对待每一个孩子，一会发觉，美就在我们身边，由于赞美，你可以和同学开心的相处；由于赞美，你会获得同学的赞美；由于赞美，你可以和同学心灵相通。

课堂教学伴随我教育生涯的每一天，每一天都在转变，每一天都在探究，由于探究，这份事业变得漂亮、变得快乐。

新老师实习个人心得体会（篇3）

通过课堂的实践教学、同学反馈以及同事们对我的评课建议，我更加清楚的熟悉到了自己之前在教学上存在的问题。主要有两大问题：

第一、虽然吐字清楚，但是语速较快。

我反思了一下，自己这样焦急讲课，主要缘由有两点，一是由于我想给孩子们多展现一些学问点，多给孩子们拓展一些学问面。二是想赶进度，由于高中孩子们课余时间少得可怜，自习时间有限，做完作业都已经深夜了，许多掌握不好时间把握不好学习效率的同学会严峻缺乏睡眠。由于我自己也是从高中走过来的，我特殊能理解孩子们在“做作业”和“睡觉”之间的冲突和选择困难。所以我会尽力缩减作业量，并且会在课堂上留出非常钟时间带着孩子们做习题，我选择历年高考真题放在PPT上给大家展现一起做。这样一来我的讲课时间就会缩短，我就会在不自觉中加快语速，这样一来就会产生两个极端：对于学问基础较好并且提前做好预习的孩子，他们特别喜爱这样的课堂，并且也适合且乐于接受这样的教学方式。但是对于基础不太好并且没有预习过的孩子，这样的讲授方法会让他们觉得自己跟不上老师的思维。

其次、虽然PPT课件做的精致细致，但是教学中书写板书较少。

虽然同学一样可以依据我在PPT上做的系统来做笔记，有清楚的规律。但是却缺少了对于我作为老师这一职业最基本的职业素养的熬炼，黑板对于我的作用简直就是巨型草稿纸的作用。我在讲解PPT上的一些名词或者规律解释，我会用黑板给大家做一些简洁的解释勾画，最终一节课下来，黑板会被画的乱七八糟，没有系统的结构，整体比较自由。虽然这样教学方法没有什么大问题，但是这样做可能会面临两大问题：一是高中孩子们习惯了多年以来黑板系统板书，他们要从黑板板书向PPT板书过度适应。二是缺乏对我自身板书力量的熬炼，假如不用PPT课件讲新授课，我可能会掌握不好上课时间进度或者做不好板书设计等。

针对以上两大问题，依据我自己的教学反思，结合我们师大范红军老师的建议，我做了一些调整。

首先要放慢语速，大胆对教学内容进行删减，许多同学已经把握的学问点就可以少讲了。课上习题依旧做，争取将例题筛选的更加典型，在课下连续给同学削减作业量。与此同时，要给同学们设计导学案，可以大胆给同学整整一节课的时间让同学自己依据导学案来预习。由于我们都知道没有多少孩子能自觉做到每节课都预习，其实高中同学其实已经具备独立思索的力量了，他们完全可以自己读懂教材，当同学们做好预习工作，我在课上即使语速快或者思维跳动快，孩子们也能跟的上，并且教学反响良好。历史必修二专题二我就是采纳这种方法进行教学的，效果的确不错。

同时，在教学上依旧以PPT课件为主，黑板不再仅仅是草稿纸作用，我会相应的将各大板块的标题相应的提炼在黑板上，最终呈现出来的效果就是在课堂结束的时候，会有一副系统完整的板书展现在黑板上。虽然字迹还有待提升，不过好在清楚完整。我也需要连续努力提升熬炼。

或许在教学上我还有一些其他需要改进的地方，这需要在实际教学中不断反思不断改进。我期盼改进后的自己，教学相长，也许如此。

我想无论是同学，还是我自身，改进的都是方法，而不是学问。我会连续引导同学在历史实践中养成多读书、勤动笔和勤思索的习惯，由于我在最开头就明白，并且在实践中更加的坚决了一个道理：

教育，是培育人的习惯，学历史是个慢功，是一辈子的事情。人一生以读写为伴，以思索为师，才会有所成就。我要做的应当是去争取达到“导而弗学”的境界，这或许就是教学的真谛。

新老师实习个人心得体会（篇4）

“听君一席话，胜读十年书”这就是我想对巡回指导老师说的话。这次巡回指导，我收获了许多，也反思了许多。

首先从一个老师的基本行为谈起，老师的一举一动都会影响到同学，为人师表的我们，应当反思课堂的每一个环节，反思自己的行为能否促进课堂的进程。假如不能，则不要去做。比如背手、叉腰、靠桌子等动作，老师假如在上课时养成了这种不好的习惯，当同学们站到讲台上时，也会不自觉地做出这些动作。

老师手势,即老师利用手的动作与姿态,传递思想感情,组织教育教学,展现自身良好的精神风貌与职业修养。据讨论表明,手势与表情结合,可传导信息的40%。恰当的手势往往是在内心情感的催动下,瞬间自然做出来的。手势可以反映人的修养、性格。手势对于增加教学效果具有非常重要的作用,所以老师要留意手势语言的运用幅度、次数、力度等技巧。在教学实践中,以各种不同形态的造型,描摹事物的简单状态,传递潜在心声,显露老师心灵深处的情感体会与优雅举止。作为老师,讲课时,都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分,要随着相关内容进行。

此外，老师的板书也很重要，就语文而言，假如语文老师写字一笔一划、工工整整，那么同学也会接收到这样的讯息，仔细对待写字。而假如老师写板书时就非常随便，那如何要求同学写字工整？再比如其他理科类学科，老师作图时不用尺子，随便画线，那么如何要求同学做题规范？

作为老师，也要爱惜自己的嗓子。老师常常大量讲话，经年累月，很少有声带不损伤的。假如再加上环境污染等因素，状况就更严峻了。而老师的职业靠喉咙来执行教职，应当心爱护喉咙，才不致造成损害。爱护喉咙要多管齐下：首先要养成良好的发音习惯，放松肩膀、留意呼吸的状态，以最适合自己的频率来讲话。其次转变教学方法：说话速度慢些：一方面可减轻发声器官的运用量，另一方面给同学边听边思索的机会；不要吼叫同学，高音量或有意大笑，则是种错误用法；上课采互动方式，以同学为主，老师为辅导、综合整理来帮助同学学习；以轻松心情，开心教学，运用班级经营有效方式及良好教学技巧；多运用媒体帮助教学；肢体动作练习、培育。还要注意发音器官的调适：说话一段时间必需休息，是个人体质而言，通常连续说话约15-20分钟，要休息几分钟（让同学发言或练习）互为运用；下课时最好不说话为佳，因下课时环境较吵闹，且同学也不易集中精神听讲；每天让发音器官有充分休息。

我们作为老师，首先要有一个健康的身体，其次在课上留意自己的行为动作，只有把这些最基本的做好，才能进行下一步的工作。

新老师实习个人心得体会（篇5）

在实习的一个月的时间里，我基本上是跟班学习。记得第一次走进教室时，我大吃一惊。整间教室有百余同学挤在狭窄的课桌椅间，连放讲桌的空间都没有，简直可以用塞来形容，我是第一次见到有这么多人一个班的状况。随着指导老师成老师的疏引，我走上讲台用一般话向同学介绍了自己。立刻，一百余双眼睛齐刷刷地望着我，我没有丝毫的紧急，但看着这么多小伴侣，我心里有着别样的感觉。

由于徐老师请假，第一天实习我便上了一堂语文和一堂音乐课。课堂的前20分钟左右，同学基本上能够根据我的要求做好，但是在后面的教学中，同学的心情变得很不稳定，讲话的声音由小及大，课堂上消失了吵闹的状况，所以我在课堂上维持纪律的时间比较长。对于一班级的同学，主要是抓养成教育。由于城区一班级的学校生基本上是刚从幼儿园里出来的，所以在行为习惯上都比较随性，自制力也特别差。当然，这与学校生的年龄特征有关，处于这个年龄段的同学，集中留意力的时间都比较短，一般在15—20分钟左右。所以在支配教学内容时，一般是把教学重难点放在前20分钟讲解，后20分钟基本上是让同学做作业，或者是同学学习一段时间后，让他们趴在桌子上休息几分钟再讲下一个内容。

在这段时间里，我上过新课也上了练习课。在上课之前，我都写了教案，并预设了课堂生成，但是课堂效果不是很抱负，主要还是纪律问题。当同学的留意力转移时，我除了用课堂常规的管理方法维持秩序，还用儿歌吸引同学的留意力。但是低班级的同学完全没有自律的概念，他们的一言一行都需要老师来规范。所以在课堂上，肯定要和孩子们说清晰，什么该做，什么不该做。这是特别必要的。对于课堂纪律，一班级的同学基本上一窍不通，甚至处于无知状态。因此，你需要他们做什么，就明确地告知他们。比如：上课不行以吃东西。他们不会认为这是肯定不行以的。由于在幼儿园，他们课间会有东西吃，这也是在老师的半指导下做的，在他们看来，有老师在的就是课，不会有什么课间的概念。直到现在还有同学玩到上课铃声响时，还是会问我：老师，这是上课还是下课？我有时觉得很无语，但是转念一想，小孩子还是很可爱的，很天真。

在此期间，我们五小实习组的实习生接到了编排关于“文明礼仪”节目的任务，经过几番考虑，我们最终打算以歌曲《两只小山羊》为背景，围绕“谦让”这个主题进行话剧的编排，并在其中夹杂礼仪操。在甄选演员方面，我们也多加斟酌，最终选定六名小演员进行整部话剧的表演。在话剧编排中，消失了这样那样的状况，其中有苦有乐，只盼望我们的付出能有一个好的收获。

在班级管理中，我还需要向老师们多加学西。详细到今后如何树立威信，如何组织同学开展班级活动。现在发觉，我真的有太多学问需要学习，需要老师加以指导。不管是学科实习还是班主任实习，我们把握的学问都偏理论化，而详细操作仍与书本学问相去甚远！所以我要更主动一点学习！给自己多一点鼓舞，加油！

新老师实习个人心得体会（篇6）

我记得在还没实习之前，同学之间都在相互问说，实习之前应当预备些什么，那时候大家还一脸的茫然。实习开头后，我才觉得，最应当预备的是自己的心态。也就是说调整自己的心态，从一个同学到一个老师的演化。当然这是没方法自己凭空想象出来的，还是得进入实习的学校，见到你真正的同学后，才恍然醒悟，从今日起我就是一名真正的老师了。

见到同学的那一刻，我还是忍不住有些感动，有些兴奋，还有些紧急。但是同学们可就比我想象中的开朗，大方多了，一点都不生涩。见到我们时，止不住一脸的兴奋与奇怪   ，围着你，争着跟你打招呼。同学们的热忱，让我心里暖洋洋的。

头一个星期，我们队统一到各个年段去听英语课。不听不知道，一听吓两跳。一是，原来学校的英语课，并没有想象中的那么简洁。老师不仅要设计各种各样的教学活动，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好。还要能hold住课堂，管理班级的课堂纪律。我们一边听课，一边登记每个老师上课的思路，还有她们所用的教学方法，设计的教学环节。以便学以致用。其次，我发觉我们班的同学，上课讲话的，做小动作的不在少数。竟然还有同学趁老师在板书时，偷偷在课堂上走动。看得我心里是拔凉拔凉的。

原本准备对这群活泼可爱的小孩子们走平易近人的路线，这会我不得不转变对策，要狠一点。

所以，从其次天开头，我就跟老师请教，学习如何在同学面前树立威信。老师给我提出许多建议，在加上平常自己对老师的观看，也就学得有模有样的。特殊是在执行班主任工作时，在监督他们早读，早操，眼保健操还有值日工作时。我都严格要求他们，遵守学校以及班级的规定。我记得第一次监督他们值日时，简直是让我打开眼界。放了学，整个班级的桌椅就像刚打完一场仗，值日生们拖拖拉拉，有的还在整理书包，有的拿着扫把边扫边玩，有的扫了跟没扫差不多，还有的甚至就偷溜回去了。我悄悄登记他们的表现。隔天，我把缺席值日的同学找来，问他们缺席的缘由。说不出理由的就再让他们扫一天。接下来在监督值日时，我让他们先分工，每个同学负责一组，扫完，让我检查完，合格了才能走。小组长则负责讲台，走廊，还有倒垃圾，管好门窗。经过这么一分工，他们的效率就高了许多。扫地的时间比平常少了一半。初见成效，我便趁热打铁，对于那些变现好的，我当场赐予表扬，被表扬的同学就会做得更好，而没被表扬的同学也会跟着表现得更好。接下去的几周，我每一天都能感受到他们的进步。不管是早操还是眼保健操，还是值日工作。我是看在眼里，乐在心里。我暗自庆幸一开头就对他们严格。

虽然说实习老师要在同学面前树立威信，但是私底下我更多的是鼓舞他们。只要看到他们进步了，哪怕只是一点点，我也会表扬或鼓舞他们。这样既增加了他们的信念，也在无形中促进了他们的进步。

跟孩子们相处的时间是开心的，由于他们时不时会给你带来意外的惊喜。我怀念跟他们在一起的点点滴滴。

新老师实习个人心得体会（篇7）

时间飞逝，短短三个月，九十个日日夜夜的欢乐时间，今日已圆满结束了，除为人师，我倍感傲慢与骄傲。既深化教学，又辛勤育人，一路走来，我有颇多留恋，诸多感慨。经过实习，我已有着深刻的感受和体会，也积累了肯定的阅历教训。在获得了有关学校教育、教学工作的实际熬炼的基础上，我更加坚决了忠诚于人民教育事业的思想。

在时期期间，使我明白了不少道理。我实习于我的母校，在那里，我见到了我久别的恩师，他们一辈子都活动于那三尺讲台。走在校内内，身边响起了熟识的校内之声广播，学校生活在我的记忆中慢慢浮起，我愈来愈喜爱老师这个职业。

实习老师，是个很特殊的存在。还记得第一次被同学叫老师好的时候的那种错愕，慢慢适应，然后自如反应，点头示意。开头的一个礼拜，日渐习惯起学校的生活，仿佛重回学校校内一般。在实习期间我用一种全新的角度来看待同学，以老师的身份来要求自己，这种感觉真的很奇异。

以下是我的实习心得：

听课，是我实习中的必经阶段，听课不仅能够学习带教老师的教学方法，也能熟识自己将要教学的班级状况。学校阶段的英语课程与高校里大不相同，他们要的不是文章的思想内涵，而是一种能听、说、读的技能。听课一周后，带教老师让我登台试讲。登台讲课是我期盼已久的，虽说之前已经做好充分预备，可是在走上讲台，面对80多位同学时，我有些紧急了。我用日常口语做一番简洁的自我介绍之后，紧急渐渐退去，和同学们问候之后，进入了教学时间，由于班容量极大，我用极大的声音把所要讲的内容尽可能的传达给每一位同学。时间一分一秒的过去了，我慢慢地和同学溶在一起，紧急的感觉也没有了，在讲重点时，我会多次重复，并且让同学复述。第一次登台讲课，就这样那个不知不觉中迎来了下课铃声。接下来的日子，我常常会听其他英语老师的课，涉取他们一些阅历，择其善者而从之，应用在自己的教学课堂上。

常言道，要给同学一滴水自己先要有一桶水。只有不断地学习，吸取更多的学问，做到腹中有货，才能胸有成竹地去面对同学，满意同学们无穷的求知欲。当好一名老师，肯定要有扎实的基础学问，要有坚固的基本功，对每一个基本的学问点，都要做到既知其然，也知其所以然。只有这样才能赐予同学真正需要的东西。

在高校期间，学校开设简笔画，少儿英文儿歌这些课程，这些学问在我实习期间都应用在我的教学课堂上，这些基本功不仅使课堂更加活跃，而且激发了同学各方面的培育，让他们在欢乐的课堂气氛中学习学问。

教学方面，在带教老师的指导下，充分运用教学法上所学过的理论学问来指导实践。备课时，多方面收集材料，认真地钻研教材，然后对教材进行分析整合，使学问的输入更具整体性、系统性，适合重点中学程度较高的同学。同时，我还运用所学的计算机基础学问，制作学问性与趣味性兼具的多媒体课件，这样大大提高了同学的学习爱好。授课时，依据授课内容的特点，结合本班同学的实际状况，敏捷选用任务型教学模式、交际法、情境法、自然法等多种教学方法。另外，针对我班同学课堂上不甚活跃的特点，授课时，我尽量创设各种情境，供应机会让他们参加，从而调动他们的乐