小学思想政治-小水滴的诉说第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思

《小水滴的诉说》教学设计教学目标：1、知道水的珍贵，了解水污染带来的危害，做到节约用水、保护水资源。2、知道海绵城市是人们对水资源的创造性利用，培养学生科学用水的理念。3、敢于纠正日常生活中浪费水资源的错误做法，养成节约用水、保护水资源的好习惯。激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。教学重难点：重点：1、引导学生看图并结合生活观察，了解水污染带来的危害。2、引导学生做到节约用水、保护水资源。3、知道海绵城市是人们对水资源的创造性利用，培养学生科学用水的理念。难点：知道水资源遭受的危机，从小树立科学用水的理念，日常生活中创造性的珍惜水、节约水。教法与学法：通过观察图片、观看视频和讨论调查，认识水的重要性，掌握节约用水的方法。教具、学具准备：多媒体课件、图片资料、节水手抄报、节水宣传标语教学流程：一、聆听小水滴激趣导入1、播放小水滴声音，询问学生听到什么声音。（学生回答：水）2、揭示课题小水滴还有许多话想说呢，今天我们就来继续学习第九课，看看小水滴还说了什么？板书课题：第九课小水滴的诉说3、欣赏视频：《小水滴》（教师：小水滴想给我诉说什么那？老师带来一个视频，同学们认真看认真聆听，欣赏完后告诉老师同学们小水滴说了什么？）4、学生汇报。师借机展示图片。5、品读儿歌：小水滴的诉说。二、探究小水滴遭遇的不幸1、（1）师出示ppt咦，晶莹剔透的小水滴怎么伤心起来了呢？你们愿意做个小侦探吗？看看它到底遭遇了什么吗？在小组里完成。2、小组交流课本图片内容：小水滴遭遇了什么？为什么伤心？3、学生汇报交流——小侦探展示调查结果（小组展示）师小结：是呀，小水滴被垃圾污染、被废水污染、被农药污染，水不再干净，地球上的生物面临着生存的危险，小水滴怎么不伤心呢？（师边小结借机出示一些社会水污染图片，引发学生的思考。）4、我还发现：日常生活中伤害小水滴的行为学生交流在日常生活中小水滴受伤害的例子。（寻找生活中身边的浪费水、污染水现象，才能激发学生的情感。）5、我是火眼金睛：判断对错。出示生活中一些节水、费水现象让学生明辨是非。三、快来帮帮我吧1、展示水资源匮乏的图片，激发学生情感，教师：小朋友们，你看到这些缺水地区的人们是怎样用水的吗？那你们觉得应该怎么能保护水资源，节约用水呢？学生回答节水小妙招。课件出示课本上的快来帮帮我图片（1）洗澡时，不要总开着水龙头。（2）洗水果的水用盆子接住，还可以再利用。（3）用过的水还可以冲厕所。……2、读唱节水儿歌3、洪水无情，出示洪灾案例图片，引起学生对水的重视。四、小拓展：海绵城市1、由道路绿化启发海绵城市海绵城市，是新一代城市雨洪管理概念，也可称之为“水弹性城市”。国际通用术语为“低影响开发雨水系统构建”。下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。2、请同学们观看视频，了解海绵城市3、延伸海绵家庭4、世界水日：3月22日3、设计公益广告，观看公益广告，设计公益广告。展示学生节水手抄报和节水公益广告图片，老师搜集的公益广告。去年我们国家提出了“绿水青山就是金山银山”的环保理念，就是要把我们的家园建设成山清水秀、空气优良的美丽家园。师生齐读这句话:“绿水青山就是金山银山”五、节水行动你我他请你利用课后时间，想一想你的家里可以怎样节约用水，并尝试说服爸爸妈妈加入你的“节水行动。”把你的“节水行动”用文字或照片的形式记录下来，下节课我们一起来分享！齐读：惜水、爱水、节水、从我做起六、板书设计：9、小水滴的诉说《小水滴的诉说》学情分析二年级的孩子由于年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水很方便，一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况，我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源节约水资源的法律意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法，引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。另外创建家庭海绵城市的思想，将思想运用于行动中。《小水滴的诉说》效果分析本节课，引导学生走进小水滴，采用拟人的手法，设计小侦探引发学生主动探索，结合日常生活中人们的做法，了解不珍惜水的行为，并适时的对学生进行德育教育，引发学生在生活中节水，珍惜水的意识，学生的思想意识得到了提升。另外，决心和家人一起来，创建家庭海绵城市，这节课打动了孩子们的心灵，孩子们收获颇深，绿色环保意识再次提升。《小水滴的诉说》教材分析人教版二年级下册道德与法治第九课《小水滴的诉说》第二课时，本课不仅仅把水当作一种可利用的资源，更是将水看作生命的重要组成部分。重点阐述“小水滴”的遭遇不幸，引发学生的珍惜小水滴的意识，进而帮助小水滴，珍惜、节约、再利用小水滴，最后引入海绵城市的创建，让同学们了解人们如何创造性地利用水资源。从而激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。《小水滴的诉说》评测练习一、小水滴都是有哪些作用？二、小水滴遭遇了哪些不幸？三、生活中还有哪些伤害小水滴的现象？四、生活中我们保护水资源、节约用水。应该五、我会设计有关水的公益广告《小水滴的诉说》课后反思《小水滴的诉说》是道德与法治人教版二年级下册第三单元的教学内容，我执教的是《小水滴的诉说》第二课时，所以第一课时水的珍贵，我放到了简单导入的环节，目的是做好知识的衔接。教学中采用拟人手法教学，从小水滴的发出的声音，到诉说，到哭泣，到当小侦探调查小水滴不幸，到帮助小水滴，创建海绵城市，创建家庭海绵城市，最后设计节水公益广告，动员家庭成员一起创建家庭节水、惜水，再利用的意识。一、音频、视频导入采用媒体音频、视频导入，激发兴趣，让学生感受体会到水的重要性，引入课题。二、诗歌、资料补充彰显水的重要性。当节水、惜水的时候，小水滴高兴了，所以唱诗歌，同学们在吟唱中又体会到节水、惜水的重要性，激发学生学习兴趣。三、了解小水滴不幸采用小侦探探索的活动，寻找，交流，从课本和生活中发现交流，感受身边水资源的严重污染，警惕学生学会保护水资源。四、帮帮小水滴学生讨论交流，想办法，学生积极发言想办法节约用水。拓展《海绵城市》，创建家庭海绵城市，了解下雨时候如何吸水、蓄水、渗水、净水，需要时候适当地将储存的水“释放”并加以利用的方法。五、创建公益广告公益广告贵在宣传并引发学生将节水、惜水意识运用在行动中。当然，我自己的教学思路还有待改进，学生的积极性还需要提高，更要关注学生的主动性。在以后教学中，我要不断学习，加强修养，引导学生自主、合作、探究学习，让学生真正的学会生活，学会做人，提升学生的惜水、节水意识。《小水滴的诉说》课标分析《小