建筑的教学课件

建筑的教学课件利用本土教育资源，结合教学方案开展的美工活动

活动目标

1、提高幼儿动手操作力量，喜爱、喜爱绘画和手工制作

2、让幼儿熟悉家乡，具有喜爱家乡的美妙情感

教学重点、难点

活动预备

1、图画纸、油画棒、纸盒、胶带、范画、建筑模型

2、歌曲《最美的还是我们新疆》

活动过程

一、（1）老师：“小伴侣们好，今日，老师给大家带来一首好听的歌曲，里面描述了一个漂亮的地方，小伴侣们肯定要认真听听唱歌的地方是哪里。”

（2）“小伴侣们真棒，歌中唱歌的就是我们的家乡，我们家乡的建筑也是很有特色的，小伴侣们看看这些图片”老师出示建筑图片：“小伴侣们认真观看一下这些建筑，他们都有哪些图形组成的。”

二、（1）老师：“家乡的建筑美不美呀？”老师出示范画请幼儿观赏“老师为家乡设计了美丽的建筑物，老师预备了纸和笔也想请小画家们一起给家乡设计最美丽的建筑。”

（2）幼儿作画，老师巡察指导，请个别幼儿展现自己的作品，并说说是由哪些图形组成的。

（3）“小伴侣们真棒，老师用废旧纸盒做了一幢美丽的建筑，小伴侣们想不想见见它呀？”老师出示建筑模型并给幼儿讲解制作用的工具和方法。

（4）幼儿制作建筑，老师巡察指导。

三、（1）老师点评总结

（2）向客人老师老师展现自己的作品，放进展馆。

教学反思

1、此次活动主要以老师为主导，忽视了幼儿的能动性，应重视师幼互动环节。

2、要重视幼儿平常进区域动手操作的力量，特殊是给幼儿材料时，要让幼儿会操作，会运用材料。

3、老师也可加入与幼儿一起绘画和制作环节，不要过早出示范画，可与幼儿作品一同出示，激发幼儿的想象力，预防幼儿想象空间受限。

建筑的教学课件2

教学理念：

1、教学内容的人文性，培育同学熟悉美术表现的多样性及对美术社会生活的独特x献，从而产生对祖国优秀美术传统的喜爱。

2、表现内容的制造性，开发同学的制造潜能，培育实践力量，并将创新观念转化为详细成果的力量。

3、表现方式的探究合作性

教材分析：

1、中国古代建筑是世界建筑艺术的珍宝，具有鲜亮的民族特色，通过天坛祈年殿的观赏，让同学初步体验中国古建筑的美感。激发同学对祖国优秀传统艺术的喜爱。

2、P37的同学的制作图示意了本课练习可采纳小组合作的方式完成作业。

3、制作技法中的剪、撕、贴在本册教材中多次消失，同学也有多次的实践阅历，因此本课的练习内容侧重于发散性思维的培育，即设计一幅有共性、有特色的建筑，而技法可忽视教学，对个别消失制作中的难处时，老师可个别辅导。

教学目标：

1、感悟与发觉：了解中外建筑的特色与美感，培育同学对优秀艺术的喜爱。

2、实践与制造：用各种彩纸剪、撕、贴的方法，设计一幅美丽的建筑图，培育同学的创新精神。

3、观赏与评议：叙述自己的作品，并能对同学作品的优缺点进行简洁的评论，培育同学的语言表达力量。

4、体验与合作：在小组分工合作的过程中，体验合作所带来的乐趣，增加合作意识，共享合作成果。

教学重点：

感受古代建筑的.美，并能用各色纸张，通过撕、剪、贴等方法设计一幅美丽的建筑图。

教学难点：

启发同学设计出有共性，有特色的建筑图。

教学具预备：

生：各色纸张，剪刀，双面胶

师：课件、组合图形、示范作品

教学过程：

一、激趣导入

今日老师就带小伴侣去巡游首都北京的一些名胜古迹。

(图片：带领同学游故宫、颐和园、白塔、卢沟桥、天坛)

2.(出示天坛祈年殿)

看到这座建筑了吗?

它就是北京天坛公园的代表性建筑——祈年殿。

这座建筑给你什么样的感觉?(美丽、宏伟)

今日就让我们一起来学习第17课美丽的建筑。

(出示课题)

二、探究式学习

1.介绍祈年殿

请同学们连续看大屏幕，老师告知大家这座美丽的中国古代建筑。有三层的圆顶，蓝色的琉璃瓦，红色的门窗，白色的基座和栏杆，真好看啊!

2.请同学们回忆一下，你在生活中还知道或见过哪些建筑?

(同学自由回答)

3.同学们的课外学问可真丰富，那老师也给大家带来一些建筑，让我们一起看看。

(大屏幕出示5张建筑图片)

4.看了这么多图片，谁来说说这些建筑的形状，从整体上看像什么?

(指名回答：像火箭、帆船等)

5.可以用哪些外形组成?长方形?三角形?等等

6.嬉戏互动：拼一拼

请三位同学用黑板上的外形拼一个建筑，谁来试试?

(尝试组合建筑，总结出建筑形状独特)

7.唐老鸭也建了一个房子，可是它并不满足，让我们一起来帮它想想方法吧。如何让它的房子更好看呢?谁有方法?

(出示幻灯片，解决颜色美、环境美。)

小结：唐老鸭对他的新居子特别满足，看来要想建筑美丽，形状要独特，颜色要丰富艳丽，还要留意环境的搭配。

三、老师示范

看了唐老鸭的房子，老师也想动手做一做了。

月光下的小屋：1.预备颜色不同的两张卡纸2.在一张纸上画出建筑的形状3.再用剪刀剪下来并粘贴在另外一张卡纸上。4.装饰画面，颜色美、环境美。

假如用红色制作房子，我还用红色做背景好看么?是的，颜色可以多一点。还可以在你的建筑四周布置上漂亮的环境。让我们的建筑更加美丽。

四、作品分析

有几位同学也为我们带来了他们的作品，谁来说说你喜爱哪一副?

(引导同学从构图、造型、颜色、材料等方面进行分析)

五、同学作业

作业提示：用彩色纸货其它纸任意撕、剪、粘贴后，完成一张小房子的画。

(要求：构图饱满，颜色丰富明丽，留意环境的布置与美化。)

在制作的时候要把建筑做的大一点，让整个画面构图饱满，颜色上可以选择你喜爱的颜色，最终别忘了，把剪下来的废纸装在袋子里。保持我们教室的洁净。

六、展现评价

老师这里有几位同学的作品，你们喜爱哪一幅?

谁来夸夸他们，