幼儿园学前-大班体育活动：勇过鳄鱼湖教学设计学情分析教材分析课后反思

活动名称：大班体育活动《勇过鳄鱼湖》活动目标：1.掌握助跑跨跳的的动作要领，发展腿部力量，练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性、灵敏性。2.能运用多种方法尝试跳过小河。3.体验勇过“鳄鱼湖”的惊险和快乐。活动重难点：能运用多种方法尝试跳过小河，掌握助跑跨跳的的动作要领，发展腿部力量，练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性、灵敏性。活动准备：经验准备：提前带领幼儿学习儿歌《勇过鳄鱼湖》物质准备：1.鳄鱼头饰两个，跳绳若干、纸盒若干。2.场地布置：在场地中间用两根橡皮筋拉出一条小河，最宽的地方80cm，最窄的地方为50cm，也可根据孩子的实际情况进行调整。3.音乐《小小水蜜桃》《加油歌》《千与千寻口琴版》活动过程：幼儿随音乐做热身活动，充分活动身体，重点进行跳跃运动的练习。小羚羊们，今天天气真好，跟着妈妈一起出去玩一玩吧！带领幼儿做扩胸、体侧、俯背、踢腿、压腿、跳跃等动作，让幼儿全身得到充分的活动。二、设置游戏情境，引导幼儿探索跨过小河的方法。1.创设情境，引起幼儿跨过小河的兴趣。师：我们被一条小河给挡住了路，孩子们，我们来试一试怎样才能轻松的过小河呢？2.幼儿自由练习过小河的本领，幼儿在尝试过程中，教师要重点观察哪些幼儿掌握了助跑跨跳的要领，能轻松的跳过小河，哪些幼儿跳的方法不正确甚至不会跳。3.请个别幼儿演示跳过小河的方法，肯定幼儿双脚跳、跨等动作。4.提问：小河变宽了，你还可以过去吗？怎样过去？如何跨的更远？提高难度，请幼儿再次尝试跨跳过小河。5.请成功跳过小河的幼儿示范助跑跨跳的动作。三、教师示范，指导幼儿练习、掌握助跑跨跳的动作要领。1.教师示范、讲解助跑跨跳的动作要领：助跑时要有一定的距离；跨的时候一条腿在后，脚用力蹬地，另一条腿抬起向前伸，再自然落下。2.提供各种材料，请幼儿自由选择不同宽度、不同高度的材料，进一步练习助跑跨跳动作，教师观察并及时指导。师：小羚羊们，在家的另一边有一条鳄鱼湖，湖的旁边有一片鲜嫩的草地，传说只有勇敢的小羚羊才能跨过鳄鱼湖，吃到嫩嫩的青草，你们想成为勇敢的小羚羊吗？我们先在家里练习一下本领吧！妈妈给你们准备了很多不同高度和宽度的材料，你们可以自由选择，进行练习吧！3.根据幼儿的练习情况，再次集中讲解动作要领。四、组织幼儿玩游戏“勇过鳄鱼湖”，帮助幼儿熟练掌握助跑跨跳的动作。1.介绍游戏玩法和规则。师：小羚羊们，湖底下藏着一只可怕的鳄鱼，我们要快速跨过鳄鱼湖，不能碰到鳄鱼，否则会惊醒鳄鱼来吃掉我们的。教师扮演鳄鱼，趴在湖里，小羚羊们站成一路纵队，集体念儿歌，念完儿歌，小羚羊们助跑跨跳过鳄鱼湖。2.教师和幼儿一起进行游戏，体验勇闯鳄鱼湖的惊险和愉快。进行第一遍游戏：教师扮鳄鱼，通过调整自己的身体动作增加游戏的难度和挑战性，结束后根据幼儿的动作教师及时总结。进行第二遍游戏：请两名幼儿扮鳄鱼，再次进行游戏，游戏结束教师及时进行小结。五、幼儿随音乐进行放松交流活动。1.带领幼儿重点对腿部进行放松活动。2.交流分享游戏活动时的心情，感受勇过“鳄鱼湖”的惊险和快乐。活动延伸：孩子们，咱们一起去外面的世界找一找更宽的小河，练习更多的本领。《勇过鳄鱼湖》学情分析大班幼儿活泼好动，动作的协调性有所增强，喜欢尝试新奇、富有挑战性的动作、玩法。跳跃是大班幼儿较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物，能使他们获得自信心。因为本班级幼儿在平时的户外活动中，经常进行攀爬、投掷、跳跃、匍匐前进等动作技能的练习，所以幼儿在动作协调、灵活发展方面有一定的基础。《勇过鳄鱼湖》教材分析《勇过鳄鱼湖》选自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下册“春天的聚会”主题下次主题“动物齐欢聚”中的一节体育活动。在《指南》中也明确指出幼儿要“能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度的物体”。由此,我设计了集情境性、趣味性、游戏性为一体的活动,让幼儿练习助跑跨跳的动作,注重活动设计的层层递进,由易到难,让幼儿在运动中获得成功的体验和喜悦,增强他们的自信心,激发幼儿不怕困难,敢于挑战的品质。我根据教材内容,结合大班幼儿的年龄特点,从知识能力情感三方面制定了以下活动目标：1.掌握助跑跨跳动作要领，发展腿部力量，练习助跑跨跳的动作，提高动作的协调性、灵敏性。2.能运用多种方法尝试跳过小河。3.体验勇过“鳄鱼湖”的快乐。为完成教学目标，结合幼儿年龄特点及实际发展需要的游戏内容，我为幼儿提供了挑战自己的机会与空间，通过自主尝试、同伴模仿、游戏练习等方法，合理利用长短、宽窄不同的器械材料，指导幼儿练习助跑跨跳的动作，帮助幼儿提高动作的协调性、灵敏性，引导幼儿在自主、有趣的体育活动中体验成功的快乐，促进幼儿身体综合素质的提高。《勇过鳄鱼湖》活动反思我通过执教体育活动《勇过鳄鱼湖》，现总结反思如下：针对我班幼儿的年龄特点及发展规律我制定了相符合的活动目标，为更好的激发幼儿的学习兴趣，我创设了小羚羊勇过鳄鱼湖的游戏情景，用情景的方式贯穿整节教育活动。活动过程中，创设的过小河的情景，孩子们通过自主尝试、同伴模仿、游戏练习等方法，合理利用长短、宽窄不同的器械材料，不断的探索及发现，掌握了多种过小河的本领，较好的完成了本节教育活动的能力目标，也是本活动的难点目标。接下来的为过鳄鱼湖而练习本领的环节，通过引导幼儿采用不同高度及宽度的材料进行跨跳的同时，也让孩子们发现，高度和宽度越大的时候，助跑的距离就要加长，为能更好的轻松的跨过小河，我们需要不断的练习，来锻炼腿部的力量，提高自身的协调性和灵敏性，为接下来的游戏打好坚定的基础，也更好的完成了本节教育活动中的知识目标，也是重点目标。而到进行游戏“勇过鳄鱼湖”的环节，孩子们随着“鳄鱼”的进入，变得更为激动和兴奋，孩子们的兴趣逐渐增加，为能不被“鳄鱼”吃掉，动作的幅度也在