初中语文-诫子书教学课件设计

读诗句，猜人物

蜀相杜甫三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮诫子书正确流利有感情地朗读课文，体会文章的韵律美。疏通文意，体会诸葛亮对儿子的殷切期望，感受他的人格魅力。学习目标二、积累内涵深刻的句子，联系个人学习经验，能学有所获。一、三、品读韵律美一、自由朗读课文。二、边读边画出重音、节奏停顿。三、边读边思考：该用什么语气和语速来读？句式有什么特点？

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

诫子书夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年与时/驰，意与日/去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！静/以修身，俭/以养德非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远学/须静也，才/须学也非学/无以广才，非志/无以成学淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性年与时/驰，意与日/去感悟殷切情一、自主学习，借助课下注释，疏通文意，标注疑问。二、小组交流，解决疑难。静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。遂成枯落，多不接世先说一说红体字的意思，再翻译句子连词，表目的，来达到远大目标增长才干安静专一明确志向内心恬淡，不慕名利振奋精神放纵懈怠学有所成立志凋落残败最终修养性情轻薄浮躁对社会有贡献三、在疏通文意的基础上，思考:通过这封家书，诸葛亮想劝勉儿子成为一个什么样的人呢？

诸葛亮劝勉儿子成为________的人，我是从_________（原文）看出来的。建兴十二年（234年），诸葛亮出兵武功县。其间，写信给哥哥诸葛谨，称：“瞻今已8岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器耳。”同年，诸葛亮病逝，临终写下《诫子书》。

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛瞻成年后官至尚书仆射（yè）,加军师将军，他克己奉公、清正廉洁。公元263年魏国攻打蜀国，魏将邓艾写信给诸葛瞻“若降者必为琅琊王”，诸葛瞻怒斩来使，其子诸葛尚和他一同为国捐躯，战死沙场。儿子读懂了么？

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！涵养君子行

阅读下面的选文，你觉得文中展现的诸葛亮的人格魅力，可以用原文的哪句话来概括？初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五顷，子弟衣食，自有余饶。至于臣在外任，无别调度，随身衣食，悉仰于官，不别治生，以长尺寸。若臣死之日，不使内有余帛，外有羸财，以负陛下。”及卒，如其所言。

-----《三国志·蜀书·诸葛亮传》章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”

-----《三国志·蜀书·诸葛亮传》智慧的总结，人生的写照受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。

-----《出师表》

宋徽宗宣和内府的《宣和书谱》卷13记载：诸葛亮“善画，亦喜作草字，虽不以书称，世得其遗迹，必珍玩之”。诸葛亮的军事发明：孔明灯、诸葛连弩、八阵图、木兽、地雷、孔明锁、孔明棋。

诸葛亮精通音律，喜欢操琴吟唱。《舆地志》记载：“定军山武侯庙内有石琴一，拂之，声甚清越，相传武侯所遗。”诸葛亮在繁忙的政务和军事活动中，也不忘抽出时间来勤加练习书法。涵养君子行

你认为文章哪一句能当做你的座右铭？结合你当下的学习状况，谈谈对你今后学习和做人有什么启发？

诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐