关于文化建设方案模板五篇

关于文化建设方案模板五篇

文化建立方案篇1

一、指导思想

班级文化是校园文化的重要组成局部，班级的物质文化、制度文化、精神文化构成班级文化的主要内容。优秀的班级文化是班集体积极向上的内在动力，安康的班级文化具有一种内在的分散力。

二、详细内容

（一）物质文化建立。班级物质文化是班级文化的根底及其水平的外显标志，具有“桃李不言”的隐性教育功能与教育效果，包含教室内的美化与净化。

要求班级布置表达“育人功能”和“引趣功能”，充分发挥学生的主体性，师生共同进展班级环境的规划、调整更新，并做好日常的保洁维护。

评价方式：学生日常检查、班容班貌检查、德育干部评议。

（二）制度文化建立。“没有法规，不成方圆”，班级制度文化是班级全体成员在班级日常工作、学习和生活中共同认可并自觉遵循的行为准则。班级制度文化主要表现为班级规章制度的形成及落实。

一是要求小学中高年级以上班级在班主任的指导下形成班级规章制度，在全班同学争论通过后，形成班规定稿进展学习并严格遵守，班规班约要符合学生年级特点。二是在班主任指导下，充分发挥班级组织机构人员的自主治理职能。三是制度的落实要与“四学会”明星的评比和学生成长档案的评议做好结合。

评价方式：学生会仪表仪容、文明礼仪检查，任课教师问卷调查。

（三）精神文化建立。班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多数成员认可的共同的文化观念、价值观念、生活信念等意识形态。它是一个班级的本质、共性和精神面貌的集中反映，并详细表现在班风、学风、班集体舆论和班级人际关系等方面。

要求充分发挥学生的主体性，学习理解班级文化“四标识”的含义，并发挥班级“四标识”的引领作用。

评价方式：学生问卷调查、任课教师问卷调查、德育干部到班随访、主题活动检验。

三、工作进程

第一阶段：班主任在接到本方案第一周内明确班级环境的布置及保洁标准做好班级环境的美化优化。

其次阶段：各班在其次周形成可行的各项班级制度，明确标准，责任到人，全面做好制度的监视落实工作。

第三阶段：各班在第三周做好班级“四标识”的熟悉深化，积极参与学校组织的“四学会”校园情景剧和养成教育展现活动。

四、详细要求

（一）、班主任重视，师生共同参加，通力合作。

（二）、要切合班级实际，结合学生的年龄特点、班主任自身的学问优势和力量优势，创作具有自己班级特色的班级文化。

（三）、符合学生实际和时代要求，可操作性强。

五、总结表彰

政教处根据每一阶段的活动要求做好班级活动的调度和检查评议，并将结果综合统计，评比表彰校园文化建立十佳集体，颁发奖牌、奖金。

文化建立方案篇2

为了加强和落实公司的安全标准化工作的顺当开展，认清开展安全标准化工作的必要性，进一步促进和完善本本公司安全标准化工作机制。树立“以人为本，安全第一”的安全工作理念和安全生产方针，强化本本公司全体员工的安全标准化意识，真正落实安全标准化工作，以此为契机使本本公司的安全生产和经营治理工作上一个新台阶。实现本本公司安全治理标准化、岗位操作标准化、日常治理标准化的工作目标。只要有安全生产工作存在，就会有相应的本公司安全文化存在。为了更好地促进本公司的安全文化的建立，把本公司安全文化落到实处，有必要对本公司的安全文化建立制定一个全面的规划。

要想真正建立好本公司的安全文化，并不断将其推动和进展，就不能仅停留在对安全文化理念的空洞宣教上，也不能仅着眼于局部的、个别的文化形式，本公司的安全文化建立问题应当是一个系统工程的问题。本公司的安全文化涉及到人、物、环境、治理的各个方面，与本公司的理念、价值观、气氛、行为模式等深层次的人文内容亲密相关。因此，在开展本本公司的安全文化建立时将从以下几方面着手：

一、坚持安全治理标准化

人的行为的养成，一靠教育，二靠约束。约束就必需有标准，有制度，建立健全一整套安全治理制度和安全治理机制，是搞好本本公司的安全生产的有效途径。

首先要健全安全治理法规，让员工明白什么是对的，什么是错的；应当做什么，不应当做什么，违反规定应当受到什么样的惩处，使安全治理有法可依，有据可查。对治理人员、操作人员，特殊是关键岗位、特别工种人员，要进展强制性的安全意识教育和安全技能培训，使员工真正懂得违章的危害及严峻的后果，提高员工的安全意识和技术素养。解决生产过程中的安全问题，关键在于落实每个人员的安全责任制。

其次是要在治理上实施行之有效的措施，建立一套检查、鉴定、整改的预防体系，并对排查的安全隐患工程进展鉴定并准时整改。同时，重奖在工作中发觉和避开重大隐患的员工，调动每一个员工的积极性，形成一个从上到下的安全预防体系，从而堵塞安全漏洞，防止事故的发生。

二、坚持不断提高员工整体素养

员工是本公司财宝的制造者，是本公司进展的动力和源泉。只有高素养的人才、高质量的治理、切合本公司实际的经营战略，才能在剧烈的市场竞争中立于不败之地。因此，本公司安全文化建立，要在提高员工的素养上下功夫。提高员工安全文化素养的最根本途径就是依据本公司的特点，进展安全学问和技能教育、安全文化教育，以制造和建立爱护员工身心安全的安全文化气氛为首要条件。同时，加强安全宣传，向员工灌输“以人为本，安全第一”、“安全就是效益、安全制造效益”、“行为源于熟悉，预防胜于惩罚，责任重于泰山”、“安全不是为了别人，而是为了你自己”等安全观，树立“不作没有把握的事”的安全理念，增加员工的安全意识，形成人人重视安全，人人为安全尽责的良好气氛。

三、坚持开展丰富多彩的安全文化活动

本公司要增加分散力，固然要靠经营上的”高效益和员工生活水平的提高，但心灵的认可、感情的交融、共同的价值取向也必不行少。开展丰富多彩的安全文化活动，是增加员工分散力，培育安全意识的一种好形式。因此，要广泛地开展认同性活动、消遣活动、鼓励性活动、教育活动；张贴安全标语、提合理化建议；举办安全学问竞赛、安全演讲、事故安全展览；建立荣耀台、违章人员曝光台；评比最正确班组、先进个人；开展安全竞赛活动，实行安全考核。通过各种活动方式向员工灌输和渗透本公司的安全观，取得广阔员工的认同。对开展的各种安全文化活动，都要与实际相结合，其活动最根本的落脚点都要放在班组，只有基层仔细的根据活动要求结合自身实际，制定切实可行的实施方案，扎扎实实的开展，不走过场才会收到实效，才能使安全文化建立更加尽善尽美。

20xx年x月x日

文化建立方案篇3

一、目标。

1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜爱读书，以书为友。

2、通过阅读，使学生增长学问，拓展视野，提高阅读力量。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。

二、实施过程。

（一）预备阶段：

1、对学生做好宣传发开工作，使学生熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书治理员，在班中营造一种良好的读书气氛。

（二）活动阶段：

1、宣传发动，制定规划。

（1）学生制定个人的读书规划，充分合理地利用课余时间来读书，每天读书读报不得少于半小时。

（2）做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。

2、实施行动。

（1）让学生每天晚上在家里安排二非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（2）开展沟通活动，如选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，让大家一起共享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生相互交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家观赏。

（3）教师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡共性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法，鼓舞学生多写读后感日记。

（4）利用黑板报、古诗每天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培育学生读书的兴趣。

（5）组织开展共性化人物点评活动，让学生透过书本，探究生活，完善人格．

3、总结评比。

（1）开展讲故事演讲竞赛，课外阅读学问竞赛活动。

（2）定期进展班级评比，每月评比出“阅读之星”。

（3）尽量组织学生参与各种书评、读后感的征文活动，让学生在阅读中感受胜利的喜悦。

文化建立方案篇4

为了迎接20xx年武汉市素养教育综合督导评估验收，打造学校艺术特色，挖掘盘龙文化底蕴，提升学校的艺术教育内涵，营造良好的艺术气氛，加强以美化、绿化、净化、亮化、艺术化为载体的赏心悦目的校园物质文化建立，实现“让每一处设施尽显艺术，让每一处场所都有内涵”的校园环境建立目标，依据《盘龙二小20xx年素养教育市级综合督导评估迎检工作实施方案》，制定如下方案。

一、校门及进门通道

校门对于校园文化建立负有“画龙点睛”的作用。校门及通道的建立主要是精炼地概括学校的办学特色，展现盘龙城的历史底蕴，彰显艺术创立特色。

1、门卫室外墙：建一面文化墙，上面用有机玻璃字介绍学校概况，下面设置立体的“校园导视图”或“校园环境总体平面图”，明确标示校园主要建筑、主要道路以及文体休闲场所区位。配景观灯，凸显效果。

2、校门：改造成自动转闸门，门柱进展造型并配备景观灯。

3、校园主干道进展命名：教学楼左侧致远大道、右侧弘艺大道，建指路牌。

4、教学楼外墙：建一文化墙，用醒目的有机玻璃字呈现学校办学理念、校训、校风、师风、学风等

5、文化景观：紧扣艺术特色，设计一主题雕塑。或以校徽和盘龙文化相结合制作一景观。

6、透视围墙：从门卫室到车棚的一段围墙间距悬挂室外写真，外面主要对外宣传我校，张贴学校特色景点、设施、活动的图片；内侧主要简介盘龙城概况，图文并茂地介绍盘龙城的悠久文化、山水景观、旅游资源、经济开发、落户工程及将来前景等。并对绿化树木进展移位。

7、进门花坛：进展造型和改造，增加石头景观。

8、名人雕像：进展改造，修饰，增加图文效果。

9、花木命名介绍：每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

10、雨棚下设立LED电子显示屏。

11、在校园主干道（致远大道）集中建立宣传栏。

二、大厅

大厅主要进展校园文化和艺术成效的展现，打造学生艺术展现的综合平台。

1、艺术浮雕墙：将财务室左面的墙体进展整修，建立平面艺术文化浮雕，上面凝练地书写：艺术陶冶情操，艺术启迪才智，艺术享受美感，艺术分散人气。或者书写名人关于艺术的名言一句。

2、大门的改造：改用转闸门，并将门柱进展亮化。

3、艺术演吧：利用大厅的优势，建一小型的艺术表演的舞台，放置钢琴或电子琴、器乐、书籍、画架等，配备电视、声像、音响设备，每天让1——2名学生在舞台上弹琴、唱歌、舞蹈、画画、讲故事、演讲，充分展现艺术才艺。

4、悬挂师风、学风的主题语句。

5、校园大事记碑牌。纪录学校进展大事，增加学生爱校、以校为荣的骄傲感。

6、改造大厅顶部，设置灯光效果，布置造型各异的龙图案。

三、天井—盘龙艺术苑

天井集中展现盘龙文化和艺术特色，紧扣盘龙城的文化底蕴，将盘龙文化艺术化，将艺术特色共性化。

1、中心喷泉假山景观。（专业园艺人员设计）

2、随处设置的艺术片石点缀。

3、艺术陈设台和陈设橱窗。和景观相契合的造型，在艺术陈设台和橱窗中展现学生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，悬挂木雕、炭雕、版画等摆件或挂件，设计一些风格简约、高雅的框画。

4、通透式围廊：在上面图文并茂地呈现盘龙之根、盘龙之魂、盘龙艺术精粹、盘龙文物、盘龙诗词、中外艺术家画像、简介及名言。

5、主题墙面：在楼道的反面墙上布置艺术之星、艺术之光版块，宣传校内艺术特长生、师生艺术作品。

6、移出桂花树和宣传栏。

四、楼道及走廊

楼道走廊主要以净化和美化为主，加强艺术气氛的营造。

1、墙面全部刷白。

2、楼道1M以下刷喷绘，绘制艺术舞蹈图案，采纳美术抽象画手法，融合盘龙元素。

3、楼道、走廊张贴：①行为标准警示语；②《论语》及释义；③名画名作介绍；④师生书画作品。

五、活动区

活动区主要集中在教学楼西面，车棚至操场一带，供应学生课间休憩场所，注意景点的点缀，凸现雅致、舒适、人文特点。

1、绿化带改造：在绿化带增设假山景点、、亭台，设置一座文化石或立一座大型长方体石屏风。

2、紫藤长廊：建一个供较多学生休息、谈天的长廊及长石凳，并配以艺术文化系列的宣传灯箱，并改善其灯光系统，使之形成校园的欣赏休闲走廊。

3、卵石小径：在樱花林、桂花林、竹林之间增修一条一人宽的漫步小道，用条石铺垫，在小道两旁间或设置石凳或木凳。

4、改建和命名一些特色的植物观园，如蔷薇园、红梅苑、竹林，并冠以友情林、桃李园、学友苑等名字。

5、花草树木的标示添置。每一个花草树木悬挂标识，介绍名称、属类和特征。

六、运动区

运动区绽放活力，张扬共性，是学生的主要活动场所，是开展阳光体育运动、大课间活动的主阵地。运动区主要集中在操场上。

在不进展大型的改造的前提下，我校作如下设计：

1、塑胶直跑道、环形跑道、篮球场保持不变，注意净化。

2、平坦草坪，建立绿茵足球常添置球门，敷设标识。

3、在靠近食堂四周的操场区域划分排球尝羽毛球场的场地。

4、在靠近食堂四周的操场围墙上并排悬挂20个篮球框，供学生投掷沙球、小球。

5、安装现有的单杠、双杠、凹凸杠，添置训练设施。

6、安转现有的乒乓球桌。

7、在运动区过道上添画学生跳房图、沙包活动区等小型嬉戏区域。

七、生活区

集中在学生宿舍和学生食堂及相关区域，是表达学生寄宿治理亮点的展现区，也是师生生活在校园休闲的又一区域。

1、设置亭台、围绕坐凳，点缀供学生和教师沟通互动、休憩休闲。

2、学生食堂布置注意饮食文化、卫生学问、行为习惯的宣传，标示文字和图片加强艺术性。

3、学生宿舍走廊布置注意生活起居习惯、生活常识的宣传，建立公示栏和特色展现区。

4、学生寝室布置注意共性化，紧扣艺术特色，让寝室布置成为展现艺术教育的又一个窗口。

八、教室和办公室

教师办公室表达教师文化品位，教室布置表达班级共性特色。

1、办公室：以素净、雅致、韵味为特点，进展一些简洁的、简洁明快的文扮装饰，张贴教育名家的图像及教育名言，形成严谨笃学、敢于创新、富有内涵的人文气氛。

2、教室：分为学校固定布置板块和各班共性展现板块，各班紧扣艺术特色，立足学生实际和群体特性，彰显共性，独具特色。

3、设备添置：教室添置声像设备，建立电视网络系统，办公室添置电脑、打印机等设备，实现办公电子化，信息快捷化。

九、功能室

根据市级督导评估验收的标准，我校将改造和新建15个功能室。功能室精确定位，表达功能特点。

1、改造的功能室：

①电脑室（修理和添置学生电脑，建立学生网络系统）；

②科技试验室（添置多功能试验台，重新进展试验台的布位，加强电源、水源的引入）；

③教仪器材室（更新教仪器材的装备，添置陈设柜，分类标识，有序存放）；

④播送室、音乐室、图书室、阅览室、学术报告厅等5个，加强相应设备设施的添置，既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置，突出学生的电脑小报、科技制作、读书体会等作品展现。

2、新建的功能室：注意创新，设备齐全，设施先进，融有用和特色于一体，彰显艺术特色。既注意硬性化的装备，又注意各室的功能特点、共性布置。

①电子备课室：配备电脑，添置电子图书、电子教案，配备相应帮助设施；

②舞蹈室：铺设木地板，四周墙安装可视镜；

③音乐室（增加一个）：添置乐器，增加钢琴及相应的音乐教学设备；

④美术教学室：增加学生画架、展板、临摹台、写生和素描模型等相应教学设施；

⑤劳技室：添置手工器械、花木修建护理工具、机械操作工具等；

⑥校史陈设室：添置展台、立柜，制作不同型材的陈设物品、器具；

⑦泥塑室：作为特色室，着力进展打造，添置陈设柜、泥塑工具、印染工具、图书及材料；

⑧心理询问室：添置必要的装饰、书籍、图例，加强布置，添置相应的设备。

十、接待室（会议室）

1、添置声像设备，建立电视网络系统，建立投影播放系统。

2、加强室内装饰。

十一、其他

1、加强校园景观灯的美化；

2、加强校园声光亮化工程。

文化建立方案篇5

一、指导思想

为了提升学生的阅读质量和培育学生良好的阅读习惯，帮助、引领同学们陶冶情操、修养品性、提升境地，努力营造内涵丰富、特色鲜亮的班级文化，推动学习型班级、学习型家庭的建立，建立具有班级特色、书香气氛深厚、环境美丽干净、富有鼓励性的班级文化气氛，关注孩子的全面安康成长、长远进展，从进步书籍中体会励志哲理。

1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造安康向上、富有成长气息的班级文化气氛。落实到详细行动中，培育班级的分散力和群众荣誉感。

2、发挥每一位学生的制造力，专心参加班级布置并定期更换，勤写读书笔记，让每一堵墙都“说话”，构成班级良好的物质文化环境。

3、建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行。

4、建立班级岗位职责制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的职责感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培育学生的合作意识，增加班级分散力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书专心性，鼓舞学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感谢书籍，享受阅读”。

二、详细资料：

班级名字：阳光少年

班魂：优、雅、勤

班级形象：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直

班级公约：学风严谨奋勇拼搏优雅大方礼貌守信念胸宽广表里如一

尊师爱友团结互助独立自强知恩图报静净敬竞永不言弃

班级口号：扬帆摆舵奋勇拼搏

三、形式资料：

活动主题：书香伴我行励志人生路

活动步骤：

第一阶段：制定方案。班级制订读书活动总体方案，学生分别制定自己的读书活动规划；

其次阶段：组织实施。按规划组织实施读书活动，教师定期催促检查读书活动；常常进展读书感想沟通活动，要求学生和家长一齐写出读书心得。

第三阶段：汇报、表彰。

1、组织学生、家长进行班级读书汇报活动；

2、举办读书展览会，并在学生、家长当中评比“优秀组织奖”、“优秀读书活动创意奖”、“读书明星”等奖项；

班级活动资料：

1、“读书转变了我”（我和书的故事）征文活动

2、“书香人生路”演讲竞赛

3、“我的读书名言”征集活动

4、“读书日记伴成长”优秀读书笔记评比活动

5、自编自演中外文学名著（剧本征集、表演）

6、“用耳朵阅读”名著故事会

7、读书小报评比活动

8、亲子共读展现活动

9、“枕着书香入眠”睡前读书普及活动

10、读书沙龙

11、“我为读书添星光”捐书活动：每名同学为“小书虫”阅览室捐一本书。

12、“书香人生路”读书展现会：面对家进步行读书活动汇报，评比个人荣誉并布置荣耀榜。

学生活动局部：

1、“每一天必读，读中积存”读写活动：教育学生每一天都要阅读自己选定的图书，并能够随时做读书笔记，读书笔记和积存本相结合，填写每周阅读档案卡，并请家长签字。以此帮助学生养成每一天读书、留意积存的好习惯。

2、“书海流韵”沟通活动：每月最终一周班会时间以班级为单位进展读书活动阶段汇报、展现、沟通。同时，依据阅读活动状况，随时进展班级读书活动典型的沟通展现活动。

3、“好书推举”活动：评比出小学生最宠爱的书籍并向全班同学推举。

4、“书香人生路”读书节汇报活动。

班级文化建立方案（四）：

一、指导思想

《课标》强调：教育应对的是一个个具有独特共性的学生，教育应促进每一位学生的共性进展。从教育的角度看，班级是学生彰显共性、实现进展的重要基地，是培育学生成长的一方沃土。

小孩子渴望生活的丰富多彩，而且不同的人有不同的兴趣爱好。多彩的班级特色文化避开了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些共性特长较突出的学生找到了适合自己的资料和形式，并在活动中看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和骄傲感，树立一个真实、完整、专心的自我意象，构成专心向上的生活学习态度。他们参加班级特色文化建立的过程经受、体验感悟，将在生命进展的历程中留下鲜亮的痕迹。

二、建立目标

1、建立班级自主治理模式，逐步让每一位学生都有参加班级治理的职务，担