科学活动教案4篇(科学活动优秀教案)

科学活动教案4篇(科学活动优秀教案)科学活动教案1

活动目标

1.感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。

2.能大胆地表达自己的感觉。

3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发觉。

活动预备

1.一个纸盒，上面挖一个小洞(大小能保证幼儿把手伸进里面并能从里面拿出东西)。

2.纸盒内放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量与幼儿人数基本相等。

活动过程

1.猜猜珍宝。

――教师出示奇妙的百宝箱。这是一个奇妙百宝箱，里面有很多珍宝，请你们猜一猜里面有什么?

――怎么才能知道里面有什么珍宝呢?

2.摸摸百宝箱。

――鼓舞幼儿上来摸一摸，并告知大家自己摸到的珍宝可能是什么，摸上去的感觉怎么样。

――把这个珍宝拿出来让别的幼儿摸一摸，看一看。

――这是一件什么珍宝?有什么用?

――请幼儿玩一玩自己摸到的珍宝，想出多种玩的方法。

――鼓舞幼儿相互交换观看各自摸到的物品，感知它们的特点。

科学活动教案2

活动目标

1．探究斜面与滚动现象，愿意与同伴沟通自己在试验中的发觉；

2．引导幼儿分析操作录表并概括试验结果，培育幼儿仔细细致的试验看法；

3．体验与同伴分工合作以及动手操作带来的欢乐。

活动预备

1．教师和幼儿共同制作会翻跟头的电池娃娃(图1)。

(1)制作材料

废旧1号电池人手一个；长20厘米、宽7厘米的卡纸人手一张；长8厘米、宽6厘米的即时贴人手四张；透亮胶、水彩笔、剪刀等。

(2)制作方法

a．将1号废旧电池横着包在长20厘米、宽7厘米的卡纸中间；

b．两头用两张长8厘米、宽6厘米的即时贴封口；

c．在另两张8厘米、宽6厘米的即时贴上画上两个可爱的娃娃，剪下来贴在卡纸中间。

2．同等长度的pvc扣板或木板和同样高度的水彩笔盒子若干，铅笔，吸管，粉笔，记录单等。

活动过程

1．设疑，激发幼儿参加活动的兴趣

(1)教师：请幼儿自由地在板子上玩电池娃娃，看看有什么发觉?

幼儿：只要用力一推，电池娃娃就会在板子上翻跟头，很好玩。

(2)教师：假如不用力推，怎样使电池娃娃从板子的一头很快地滚到另一头?

幼儿商量并合作尝试，沟通探究后的发觉：只要把板子的一头用积木或水彩笔盒垫高，然后把电池娃娃放在高的一头，就是不用力推，电池娃娃也会很快地从板子高的`一头滚到另一头。

(3)教师分别请几位幼儿进行演示：有的幼儿用一盒水彩笔盒子垫在板子的一头，有的用了两盒，也有的用了三盒，这样就出现了高度不同的斜坡。

2.探究斜坡的高度和电池娃娃滚动的速度之间的关系

(1)教师：同样的电池娃娃，从不同高度的斜坡上滚下来，速度一样吗?

幼儿：可能是一样快；也可能是从高的斜坡上滚下来更快；或许是从低的斜坡上滚下来更快……

教师出示记录表(表1)，引导幼儿用水彩笔盒数的多少来区分斜坡的高低，并记录自己的猜测。(在相应的表格中打“√〞)

(2)教师：这些都是小朋友猜测的。用什么方法就可以很清晰地知道到底是从高坡上滚下来滚得快，还是从低坡上滚下来滚得快?或者是一样快呢?

幼儿：可以两个小朋友一组来做试验，只要把电池娃娃放在高低不同的两块板子上，同时松开手，让屯池娃娃从高的一头滚下去，比一比，就知道结果了。

(3)幼儿合作试验，教师提示幼儿：两位小朋友要同时松开手，并且大家都不能用力推，最终要把试验结果记录在相应的表格里(图2、图3)。

(4)幼儿沟通、商量试验状况

教师：你们刚刚是怎么玩的?你们的猜测和试验结果一样吗?有什么发觉?

幼儿：我们两人每人拿一个电池娃娃，同时松开手，发觉从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，和我们猜测的不一样。

幼儿：我们两人轮番玩的，一个小朋友两只手分别拿一个电池娃娃，两手同时松开，另一个小朋友记录。我们也发觉高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，试验结果和我们猜测的一样……

教师小结：通过试验我们发觉，从高的斜坡上滚下来的电池娃娃速度快，而且高度相差越大，结果越明显。有时候我们的猜测不肯定是正确的，需要科学的试验才能知道答案。

科学活动教案3

活动名称：科学活动——水的隐秘

活动目标：1，通过观看和操作，使宝宝发觉：颜料放水里，水变成颜料的颜色；蜡笔放水里，水没有变色。

2，体验玩水活动的乐趣。

活动预备：红绿色颜料、2支排笔、蜡笔〔若干〕、水盆1个、水瓶〔若干〕

活动过程：

一、材料导入

1，小朋友，看一看今日李老师预备了什么好玩的东西，这是什么？

幼：颜料、蜡笔

2，这是两瓶水，把颜料和蜡笔放水里，水会不会发生改变呢？

二、水的试验

师：如今我们试一试：

1，颜料试验：颜料是什么颜色？幼：红色

师：红色的颜料放水里，看水会不会变颜色？

幼：水变成红色了

总结：红色的颜料放水里，水也变成了红色了。

2，蜡笔试验：这支蜡笔是什么颜色？幼：红色

师：红色的蜡笔放水里，水会不会变成红色呢？我请一位小朋友来试试〔幼操作〕再把水摇一摇，水变色了吗？幼：没有

总结：蜡笔放水里，水不会变色。

三、幼操作

师：是不是全部的.蜡笔放水里，水都不会变色呢？如今老师请小朋友都试试

1，蜡笔试验：每人一支蜡笔、一盆水，分组投放。

总结：全部的蜡笔放水里，水都不会变色。

2，颜料试验：人手一个水瓶，师依次投放颜料。

总结：颜料放水里，水会变成颜料的颜色。

科学活动教案4

活动目标

1．通过操作活动，学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。

2．进展幼儿的听辨能力及口语表达能力，提高幼儿的留意力。

3．培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

4．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

5．激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备

1．各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、木珠、纸屑、米。

2．打击乐器若干。

3．四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。

4．录音机一台及有关录音带。

活动过程

一、引题

今日老师带你们到小动物家去做客，做客时要怎么样?(交代要求：做个有礼貌的好孩子)

二、第一次尝试：让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音

1．操作活动一：听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

师：(1)这是谁的家?(小狗的家并提示幼儿刚、狗问好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢，请小朋友们不要打开盖子，去摇一摇、听一听，听出来马上告知老师，看谁最能干。

(2)幼儿操作。摇旺仔牛奶瓶，听辨硬币发出的声音。

提问：你听出来这是什么发出的声音?(个别回答，证明正确答案后集体练习句子：这是硬币发出的声音)

2．操作活动二：听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。

(1)教师带幼儿到“小兔家〞。(提示幼儿向小兔问好)

提问：小兔家里有什么?(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?请小朋友摇一摇，听一听，听出来再告知大家。

(2)幼儿操作，摇摇听辨米发出的声音。

师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的?(幼儿自由回答，最终请一名幼儿打开盖子，证明里面是米后，集体练习：这是米发出来的声音)

3．操作活动三：听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸡家〞。(提示幼儿向小鸡问好)

师：小朋友快来，小鸡家到了，小鸡为我们预备了许多礼物，会是什么呢?(幼儿自由回答)请你们听一听，到底是什么?

(2)幼儿操作，摇一摇、听一听，木珠在瓶子里发出的声音

师：这是什么发出来的声音?(个别回答，请一名幼儿证明，集体练习：这是木珠发出来的声音)

4．操作活动四：听辨纸片在可乐罐中发出的声音。

(1)带幼儿到“小鸭家〞。(提示幼儿向小鸭问好)

师：前面是谁的家呀?(小鸭家)小鸭也为我们预备了许多礼物，我们再来听一听，里面是什么?

(2)幼儿操作。听一听纸片在瓶中发出的声音。

师：这是什么东西发出的.声音?里面有没有东西?会是什么?(幼儿如一时难以听出，教师视状况适当加以引导、提示)

三、第二次尝试：听辨打击乐器的声音

1．导语：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，如今我们再来听一听，这些是什么声音?

2．操作：老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

3．小结：这些都是打击乐器，是用来为歌曲伴奏的。

四、第三次尝试，用饮料瓶为曲子伴奏

1．师：(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。

2．(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。(用饮料瓶)

3．幼儿每人到