跳绳教学计划

第页共页跳绳教学方案跳绳教学方案跳绳教学方案1跳绳少年宫的传统体育工程，我们希望通过活动，丰富学生课余生活，进步学生身体素质。当然，活动还是课堂教学的延伸，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学员稳固课内所学知识，培养学员的.创新精神和理论才能。一、活动目的：为丰富学生文化生活，进步学生体育运动程度，进步学生身体素质，特制定以下方案。二、活动要求：1、少年宫活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原那么，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。2、学生应该按时参加活动，有特殊事情不能到的，必须提早跟老师请假。3、活动时要能吃苦耐劳、持之以恒。4、活动过程中一定要严格要求，每天按质按量完成活动任务。三、活动措施：要把活动和思想教育结合起来，有意识地浸透品德教育，培养学员“爱祖国、爱少年宫、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟家长、少年宫领导的联络，使学员能安心活动，无“后顾之忧”。通过全体学员的共同努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进展严格活动，加强意志品质培养，争创佳绩。四、活动的内容的安排：1.单人跳绳无失误定量练习、单人跳绳定时定目的练习、单人定量与耐力结合练习。2.1分钟完好跳绳和练习、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟。跳绳教学方案2学习目的：1、学生学习并脚单摇跳、单脚交换跳短绳等不同方法；掌握2—3种简单的跳绳方法；2、初步学习穿插跳、双摇跳的技术方法；敢于在同伴的面前展示自己的练习成果；3、从不同的渠道创设一些利用短绳进展活动的方法，能在学习和今后的生活中进展锻炼。课次教学内容重点与难点实现目的的教法与学法：一、并脚或单脚交换跳短绳改良动作方法，进步速度，注意手脚的配合。1、能用并脚或单脚交换跳等动作进展跳短绳练习；2、用自己擅长的`姿势连续跳短绳1分钟；3、能与伙伴协作练习，找出问题，改良动作。二、学习穿插跳和双摇跳短绳抖腕、摇绳要快，过绳协调，动作连接。1、徒手进展摇绳与脚跳配合的练习；2、学会观察，互相帮助，模拟同学的动作进展练习；3、体验单个或几个穿插跳、双摇跳绳动作；3创设一些利用短绳的进展活动的方法学生创设的应是以前我们没练习过的动作方法。1、老师启发学生考虑；2、引导学生回忆、观察；3、学生互相商量、尝试；4、互相借鉴，不断改良。5、学生展示，小组评比。三、课题跳绳学习目的1、学习跳长绳的动作方法，掌握进、出绳的道路，会选择起跳的时机和起跳地点；2、能根据自己的程度合理选择难度进展练习，敢于向更快的速度挑战；3、开展学生的跳跃才能和身体协调性，培养时间感和空间感以及学生勇于理论、克制困难、团结协作的精神。课次教学内容重点与难点四、实现目的的教法与学法4进、出长绳练习初步掌握进、出长绳的时机：当绳刚摇过胸前时，随绳跑进，跳完后贴着对面摇绳人快速跑出。1、能随节奏做跑进跑出长绳的动作；2、观察老师动作，徒手模拟进、出长绳的动作；3、随口令节奏跑进跳长绳；4、通过游戏的练习，掌握进绳的时机；5、互相帮助，进步小组成绩。五、初步学习跳长绳能大胆地进、出长绳，较准确的判断起跳的时机和选择起跳点，能不连续的跳长绳1、用短绳进展个别学生的指导练习；2、随绳落地的节奏，听老师的提示“进绳”、“跳”、“出绳”口令，进展练习；3、各小组根据本组同学的程度，选择不同难度的练习；4、承受老师的指导，改良动作；6“8”字型跳长绳大胆的进出及跳长绳，能不连续跳长绳〔几个或小组〕5、学生自己选择伙伴〔两、三人一组〕进展跳短绳的练习，互相学习，互相帮助；6、承受老师的纠正，不断改良动作；7、分成四个小组〔四种不同的速度，学生自己选择速度〕进展练习；8、积极参加小组的比赛；9、开展利用绳的各种活动。跳绳教学方案3一、指导思想和理念本课根据《体育与安康课程标准》，以跳绳为主教材，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。借助多种教学手段，通过优生的演示，使学生直观的理解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进展自由创编，培养学生的创新才能。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。培养学生良好的团结合作才能。跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动，设备简单，容易开展，通过跳绳活动可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。把戏合作跳绳培养学生积极运动，勇于创新，体验体育运动成功的快乐。三、学生分析^p：本次授课对象是小学三年级学生，班级人数较少，小班化教学更有利于小组合作和个别辅导，能更好的完成教学目的。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维才能，创造才能。四、教学目的1、认知目的：让学生知道把戏合作跳绳的技术要领，掌握一定的方式方法。2、技能目的：通过学练活动，让学生掌握2—3种把戏合作跳绳的方法，开展学生的`上下肢肌肉、关节、韧带的功能及身体协调性。3、情感目的：培养学生探究意识及英勇、果断、团结合作的优良品质，同伴互助完成学习任务，从中体验合作成功后的快乐。教学重点：学生掌握两到三种合作跳绳的方法。教学难点：学生合作才能和意识的养成及练习兴趣的保持。五、教学流程1、准备阶段：通过舞龙灯游戏和交朋友游戏，充分进展热身，为下一步学习做好身体、心理上的准备。2、学习技术阶段：在单跳的根底上，采用程序教学形式，把教材由浅入深地直线式排列，分成单跳练习→合作把戏跳绳→学生展示→学生创新合作跳绳→拓展动态合作跳绳，这样一些连续的练习呈现给学生，让学生对跳绳产生浓重兴趣。并通过自己的创新，体会到体育成功的喜悦。针对学困生，在分组时以优等生为伴，加以指导和帮助，以期不让一个学生落伍。3、放松完毕阶段：在舒缓的音乐中，老师引导学生做韧带拉伸运动，让学生的身心得以放松。采用师问生答的方式，师生共同归纳技术技能，给予学生对跳绳有个理性的认识。六、教法学法教学指导主要应用讲解示范法、游戏比赛法、评价教学法等；学法主要应用观察法、自主练习法、合作练习等方法。跳绳教学方案4单元学习目的：1、掌握跳绳技术，对锻炼身体的意义和其他使用价值。2、通过跳绳技术的学习，开展下肢以及时空感觉、控制平衡才能。3、树立平安意识，懂得自我保护和互相保护的方法和意义。4、积极参与学习与锻炼，克制害怕的心里障碍，培养自尊、自信、克制困难的'精神。单元教学内容：单摇跳绳、单摇一带一跳绳、8字跳绳。单元教学重点：1、上下肢的协调用力。2、互相之间的默契感。3、持续跳的才能。跳绳教学方案5跳绳少年宫的传统体育工程，我们希望通过活动，丰富学生课余生活，进步学生身体素质。当然，活动还是课堂教学的延伸，它不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学员稳固课内所学知识，培养学员的创新精神和理论才能。一、活动目的：为丰富学生文化生活，进步学生体育运动程度，进步学生身体素质，特制定以下方案。二、活动要求：1、少年宫活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自愿参与为首要原那么，在不增加学生课业负担的前提下，让学生有充分的选择权。2、学生应该按时参加活动，有特殊事情不能到的，必须提早跟老师请假。3、活动时要能吃苦耐劳、持之以恒。4、活动过程中一定要严格要求，每天按质按量完成活动任务。三、活动措施：要把活动和思想教育结合起来，有意识地浸透品德教育，培养学员“爱祖国、爱少年宫、懂礼貌、讲文明、肯吃苦”的品质，加强跟家长、少年宫领导的'联络，使学员能安心活动，无“后顾之忧”。通过全体学员的共同努力。从难、从严、从实战出发，大运动量地进展严格活动，加强意志品质培养，争创佳绩。四、活动的内容的安排：1、单人跳绳无失误定量练习、单人跳绳定时定目的练习、单人定量与耐力结合练习。2、1分钟完好跳绳和练习、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟、单人双摇1分钟。跳绳教学方案6一、教材分析^p小学中高年级体育教材以理论教材为主。根据学生的才能以及学校的条件，主要选择田径(跑、跳、投)，跳绳等根底工程，以便使学生跑、跳、投的根本技术得到进步，并挖掘生活中的实用技能。全面的满足学生身心开展的需要。让学生掌握一定的.运动方法、运动技能技巧(跳绳)，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，到达“安康第一、平安第一”的目的。二、学情分析^p小学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动才能有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣;进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，理解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。三、教学目的1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的平安常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等工程的根本技术，掌握简单的运动技能，进一步开展身体素质，进步身体根本活动才能。3、培养学习各项根本技术的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，团结协作等优良品质。四、教学重难点(1)教学重点1、标准课堂教学行为，培养学生身体素质。2、跳小绳、跳大绳、把戏跳绳学习。(2)教学难点把戏跳绳五、教学设计1、认真备课，不断改良教学方法，激发学生对上体育课的兴趣。2、加强思想教育，加强体育老师之间的交流，认真听取其他老师的课堂教学，从中学习别人的教学方法、措施。3、上好每一堂体育课，充分贯彻课改精神，突出学生的主体性，搞好自主互助教学形式，进步课堂效率。4、结合学校的兴趣体育开展道路，指定兴趣跳绳游戏，加强体育活动的兴趣性。5、开展学生个性，培养英勇、顽强、朝气蓬勃和积极精神，注意才能的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。跳绳教学方案7一、活动负责人：1．进步学校素质教育。2．树立安康第一的指导思想，重点抓好跳绳工程的训练。3．结合传承成功的经历，保持成绩，在原有的根底上有新的打破。三、开展方案1．继续加强学生的课堂纪律，养成良好的常规习惯。2．因材施教，并不断完善修改校本教材。3．因人而异，既考虑整体，又要有意识的培养有潜力的学生。四、详细工作1.组建跳绳队。2.挖掘有潜质的跳绳苗子。3.注意平时资料的积累，更好的为训练效劳。4.多渠道，全方位探究出一套合适我校实际的训练方法。五、训练时间安排每周星期四第三节课。六、训练总体思路1．重点抓好校跳绳队的'训练，为今年中小学生跳绳比赛打好扎实的根底。2．落实校本教材的施行，加快跳绳队的建立。3．以科研为先导，进一步进步跳绳训练的实效性。七、活动安排跳绳教学方案8一、指导思想贯彻“以学生开展为中心”，重视学生的主导地位，关注学生个体开展的差异，激发学生的体育兴趣，改变单一的教学方式，淡化枯燥的跳绳练习，能让学生主动式、探究式的学习，做到寓教于乐，使学生在轻松愉快中完成教学目的，并从中学到一些简单的动作方法和活动技能，培养学生从小树立“安康第一”是设计本次课的根本指导思想。二、教材选择跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容，经常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的.开展有重要的作用，尤其可以对开展弹跳力和进步灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课程将根据小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏进步团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教学思路整体思路是：课堂常规——教与学内容——组织与施行——学生评价。常规教学中安排队列队形练习，教与学内容中穿插游戏，使学生身心得到开展，进入一个较好的体育锻炼状态，从而完成创编韵律绳操和把戏跳绳的内容。安排了把戏跳绳，使学生运动乐趣到达高潮，营造良好的运动气氛，使学生能正确掌握把戏跳绳的方法、要领和节奏，做到绳和人融为一体，用动态的方式淡化跳绳的局限性、竞技性和标准性，通过音乐做放松活动，使学生的心身在轻松愉快的活动中得到放松。表达出施行素质教育和贯彻安康第一指导思想下，以学生开展为本，以学生的身体和心理特点为根据，全面地达成课程标准五个领域的教学目的。四、教学效果学生在体育活动中学会主动探究学习，85%的学生能掌握一些简单的韵律及把戏跳绳的动作方法，使学生的心理、生理得到了锻炼，进步学生参与意识、集体意识及适应社会理论活动的才能。五、重点难点1、动作自然、大方跳入时机、跳跃方法节奏协调一致节奏。2、跳入、跳出时机的掌握，主摇手控制绳的节奏，同起同落、运用自如。六、学生评价学生在教学的活动，参与意识，参与态度好，集体意识与合作意识较强，都能在活动中表达自己的愿望，具有开拓创新意识，积极参与理论活动。能遵守纪律和规那么要求，捡拾器材，放还器材。七、详细分周明确学习目的：第一周：根本摇绳与单人把戏练习第二周：个人把戏跳绳练习第三周：一人一绳、两人一绳、两人两绳第四周：跳长绳〔正跳〕第五周：跳长绳〔反跳〕第六周：交互绳把戏跳第七周：四长交互绳的把戏，〔详细内容单人连续跳、附加动作跳〔拍手跳、叉腰跳、触肩跳、摸地跳、高抬腿跳、前后踢腿跳、开合腿跳、传接球跳〕正入反出式21-30人/组穿越长绳跳绳教学方案9一、指导思想：为了更好的开展乡村少年宫体育活动，培养学生安康的体魄和良好的锻炼习惯，培养全体学生的创新、创优意识，表达青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动乡村少年宫体育活动的开展，展示小学生发奋向上，朝气蓬勃的精神风貌，经研究决定，特制定本次特色学校创立活动方案。二、创立理念：通过理论活动和理论研究，发现跳绳对儿童身心安康和智力开展有以下诸多好处:1、能促进儿童安康发育,跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于儿童安康成长；2、能确立儿童的数字概念，儿童跳绳时自跳自数，有助于他们把抽象的数字与实际事物联络起来，使其初步理解数字的实际含义与概念；3、能进步儿童记忆才能，由于儿童在跳绳过程中不断地数数，使其大脑皮层处于兴奋状态，有助于其将抽象记忆转化为形象记忆；4、能促进儿童心灵手巧，人的机体在运动时会把信息反响给大脑，从而刺激大脑进展积极思维，儿童跳绳时自跳自数，可以进步大脑的思维灵敏度和判断力，有助于儿童体力、智力和应变才能的'协调开展；5、能培养儿童的平衡感和节奏感，跳绳时的动作可谓左右开弓，上下齐动，有助于儿童左脑和右脑平衡、协调地开展，还可以培养儿童的节奏感；6、能帮助儿童确立方位感和培养其整体意识，儿童在跳绳过程中，有时是单人跳，有时是双人跳，有时是多人数，这有利于儿童形成准确的方位感。7儿童在跳绳活动中，可以自觉地形成组织纪律性，可以培养其团结协作精神和集体观念。三、创立目的：推广把戏跳绳运动，初步形成学校体育文化特色；加强对学校把戏跳绳特色开展好丰富多彩的跳绳活动。加强与兄弟学校、文体单位、民间艺人的联络，广泛吸收外部优质资，形成强大教育合力，全面提升训练质量，推动学校把戏跳绳运动快速开展，让跳绳运动精神浸透到其他学科和领域，促进学生综合素质的进步。四、详细措施1、制定学校把戏跳绳特色创立方案，并有效施行；2、普遍参与，并组织学生建立校级、班级把戏跳绳运动队，标准各级运动队建制。3、开展把戏跳绳校本课程研究，并编制把戏跳绳训练方案。每周开设一节把戏跳绳校本课程。4、结合阳光体育〔跳绳〕、体育课、兴趣小组活动等开展少年宫花式跳绳活动，学校学生参与，人人学跳绳，人人爱跳绳。以课堂教学为起点，结合每天的阳光体育坚持每天一练，把跳绳活动的开展工作带入体育课，分年级、分阶段进展教学，确定每一位学生应到达的程度，确保体育活动可持续开展。5、开展每月小型把戏跳绳竞赛活动，力争天天有活动，月月有比赛，评选跳绳优秀班级和舞绳小能手，促进跳绳活动稳步有序的开展下去。6、家长、社会、学校联袂参与跳绳活动，将跳绳运动推向家庭、走向社会。跳绳教学方案10一、教学理念本课以新课标为根据，坚持“安康第一”、“以人为本”的指导思想，以学生玩跳绳，利用跳绳学做游戏和游戏拓展为主教材，旨在挖掘跳绳的多种玩法。根据初中学生身心特点，在教学中创设快乐有趣的学习气氛，在老师的引导下，以执行任务的'方式，培养学生的创造性思维和自主、合作的探究精神，以比赛的方式，使学生由被动练习转向自主练习，成为活动的主人，并充分给予学生表现与展示的时机，以集体练习的方式，培养学生的沟通，理解，宽容等优良的社会适应品质，从而真正实现学校体育与社会体育、快乐体育的有机结合。二、教学根据有利于调动学生体育学习的积极性，有利于培养学生体育锻炼的兴趣和习惯，有利于增进学生“身、心、社”的整体安康，有利于开展学生终身体育锻炼的才能。三、教学内容学生学习创编游戏能表达自主地位，开掘学生的创造潜能，集体合作游戏，锻炼了学生的弹跳才能，开展了身体素质，培养了团结精神。四、教法与学法讲解法、启发诱导式教法、游戏法、小组讨论法等。老师良好的感情能唤起学生感情共鸣，使师生感情融洽互相信任，教学气氛活泼，从而更好地完成教学任务。因此，带着爱心去上课。老师处处关心、保护学生，只要我们在教学中多些微笑，多些表扬，表现出老师爱的真情，以自身的人格力量去感染和教育学生，只有师生关系处在关爱、平等、和谐的气氛之中，学生才能直言面对老师，大胆地投人学习之中，去体验、去完成教学任务。跳绳教学方案11一、指导思想树立安康第一的指导思想，表达安康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习气氛。给学生以自主的空间。培养学生体育意识，为终身体育奠定根底。二、教材分析^p跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容之一，把戏跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进展跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其可以开展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过把戏跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又进步了兴趣，在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。三、学情分析^p小学四年级的学生情绪变化较大，运动才能有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的`态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。四、教学目的1、使学生初步掌握把戏跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主导参与把戏跳绳的学习与创造。2、在老师的引导下培养学生自主创新精神，开展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。3、培养学生学习的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，表达互帮、互学、互练的团团队意识。五、教学重难点〔1〕教学重点掌握跳绳的根本动作方法，培养学生身体素质。〔2〕教学难点把戏跳绳动作的学习及学生创新才能的培养。六、教学进度周次教学内容1跳小绳〔根本动作方法〕2前后挽花跳3单绳双人跳4跳大绳练习5学生创编绳操或把戏跳绳动作、游戏6复习各种把戏跳绳7展示总评跳绳教学方案12一、指导思想本节课从健身体育出发，全面进步学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学形式，以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评才能，在愉悦的气氛中完成教学任务。二、教材选择双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容，经常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其可以对开展弹跳力和进步灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏进步团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的`开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。三、教学过程1．开场与准备局部：采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神相貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，进步学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的气氛下到达热身的目的。2．根本局部：主教材是《双长绳》，老师引导学生，通过检查作业的方式，来理解学生对上节课内容的掌握程度，在此根底上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的主题──双长绳。老师将主要内容直观地展示给学生，鼓励学生模拟──分组练习──巩同进步──自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了开展个性加强合作与交流，活动形式由个体开展到结伴练习，最后到小群体练习，老师设疑引导，学生们互相交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经历和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和开展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育才能，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作才能，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。3．完毕局部：在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的气氛之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完本钱节课的任务。四、教学特色l．创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。2．勇于创新与探究，让学生自主学习，创始学生的创造性思维，培养创新意识和理论才能。3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反响及学习过程中的交流和交往。4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。跳绳教学方案13一、指导思想树立安康第一的指导思想，表达安康、快乐、主动的宗旨，注重情感的激发。从心里入手促进身心同动，构建良好的学习气氛。给学生以自主的空间。培养学生体育意识，为终身体育奠定根底。二、活动设计意图跳绳是深受学生喜欢的`体育工程之一，把戏跳绳对学生来说更具有很大的诱惑力。经常进展跳绳对于各运动器官的发育具有重要作用，尤其可以开展学生的弹跳力和弹跳、灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著效果。通过把戏跳绳的学习使学生即锻炼了身体，又进步了兴趣，在运动中体验快乐。增强终身锻炼的意识。三、学情分析^p六年级学生情绪变化较大，运动才能有一定开展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去讨论，去理解，去发现，去创造。通过合理的运动理论，在不断克制困难体验运动乐趣，养成体育锻炼的习惯，进步运动技能，培养安康和愉快生活的态度，增强体质，培养坚强的意志。四、教学目的1．使学生初步掌握把戏跳绳的各种动作方法，掌握锻炼身体的简单方法，主导参与把戏跳绳的学习与创造。2．在老师的引导下培养学生自主创新精神，开展学生思维灵敏等素质，培养正确的身体姿势。3．培养学生学习的兴趣和积极性，以及英勇，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规那么，表达互帮、互学、互练的团团队意识。五、教学重难点1.教学重点掌握跳绳的根本动作方法，培养学生身体素质。2.教学难点把戏跳绳组合动作的学习及学生创新才能的培养。六、教学进度周次教学内容1-2跳小绳〔根本动作方法〕、游戏3-4前后挽花跳、游戏5-6双绳双人同心跳、游戏7-8三人把戏跳9-10双人车轮跳11-12跳长绳练习13-14跳长绳练习15-16学生创编绳操或把戏跳绳动作17-18复习各种把戏跳绳个人绳与多人绳展示19-20跳绳比赛，把戏展示20-放假跳绳教学方案14一、单元目的：1、初步让学生理解跳绳的锻炼价值，争取学会跳绳，可以用跳绳来锻炼身体。2、进步学生运动兴趣，及协调和跳跃才能。3、鼓励学生主动参与，培养学生的终身体育意识。4、培养学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。二、教学要求1、注意上下肢的协调配合。2、教学形式多样，强调合作意识。3、激发学生的自信心，鼓励学生大胆地表现自己。4、给学生更多的空间，培养学生自主学习的良好习惯。三、教学设计与措施1、设计意图：突出“以人为本，安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过灵敏多样的教学手段及老师鼓励性的语言，充分调动学生的学习积极性。鼓励他们主动参与，为学生终身体育意识打下坚实的根底。2、措施：老师语言引导鼓励，启发学生利用跳绳进展各种练习，通过模拟各种小动物的跳跃及各种小游戏，到达促进学生学习单、双脚跳绳的目的。老师多使用儿童化的语言，与学生拉近间隔。《游戏：踩尾巴跳绳》教学设计内容：1、游戏：踩尾巴2、跳绳教学目的：1、通过小游戏，使学生初步理解跳绳，并对跳绳产生兴趣。2、尝试学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连接。3、培养学生快速奔跑才能和快速反响才能及不怕困难的优良品质。教学流程：一、准备局部1、常规体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。宣布本课的内容和任务。2、准备活动队列绳操专项准备活动。师：1、老师导语：小朋友们，今天一起和老师做游戏好吗？2、老师宣布本课内容及要求。3、学生认真听讲注意观察。4、跟着老师做准备活动。二、根本局部〔一〕、踩尾巴规那么、要求：绳围在腰部，长的局部放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的'尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输组织：散点小组形式老师：1、老师讲解游戏规那么及要求。2、带着学生体验练习。3、老师评价4、老师巡视指导。生：1、认真听老师讲解游戏规那么。2、尝试性练习。3、两人一组练习。4、小组评价练习。5、师生评价。〔二〕、跳绳重点：摇绳轻松难点：轻松、协调，动作连接组织：四列横队师：1、老师讲解示范跳绳的动作方法。2、让学生体验练习。3、老师纠正错误。4、老师巡视指导。5、加强个别生的知道。6、老师积极性的评价。生：1、注意观察、模拟老师的跳绳动作方法。2、自我尝试性体验练习。3、比比谁的动作对，谁跳得好。4、典型示范练习。5、小组纠错练习。6、小组间，互相评价练习。要求：认真练习，不怕困难。三、完毕局部放松《歌声与微笑》组织：自我组合1、表情轻松自然，注意呼吸，动作优美大方。2、布置课后作业，总结本课，宣布下课。场地器材：标志物4个、跳绳人手一条平均心率：135最高心率：155全课密度：55%根本密度：50%跳绳教学方案15