4上学路上 共2课时 （教学设计）部编版道德与法治一年级上册_第1页
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文档简介

4上学路上教学设计一教学目标学生能够正确地辨认和使用斑马线；学生能够知晓行人在路上应有的行为规范；学生能够养成良好的路上行为习惯。教学内容课文《小虎过马路》阅读和讨论；观看交通安全宣传视频，引导学生认识行人在路上的安全问题；模拟行人和车辆在路上的交通情况，让学生深入了解和体验行人过马路的注意事项和行为规范；借助路标、标志牌等教具，让学生了解和熟悉路上交通标志的含义和作用。教学过程第一步：导入引导学生回想自己上学的经历，进行简短的讨论和交流，激发学生的学习兴趣；教师出示斑马线图片，询问学生是否知道这是什么，是否见过，引出本课的主题。第二步：阅读课文教师向学生讲解词汇和故事情节，鼓励学生参与讨论，加深对课文的理解；配合课文，让学生理解斑马线的作用和意义，引导学生思考行人和司机在路上的应该采取何种行为。第三步：观看交通安全宣传视频教师通过视频展示交通事故的现场和痛苦后果，引导学生重视行人在路上的安全问题；提醒学生，行人需要关注周围的安全状况，迅速通过马路或等待绿灯，注意安全距离。第四步：模拟行人和车辆在路上的交通情况让一部分学生扮演行人，另一部分学生扮演车辆，模拟行人过马路的情景，让学生理解人和车辆在路上的安全协同作用；教师提醒每个学生的注意事项，同时让其他学生观察并提出建议。第五步：了解和熟悉路上交通标志的含义和作用制作环保材料的交通标志，从合适的距离上寻找交通标志，在标志下停下来并解释标志的含义；借助绘本或玩具车模拟路上的交通标志，让学生熟悉各种交通标志的含义、形状和颜色。教学评价学生能够正确地辨认、使用斑马线；学生能够知晓行人在路上应有的行为规范；学生能够养成良好的路上行为习惯。教学设计二教学目标学生能够辨认和应用交通信号灯的颜色和含义；学生能够了解和掌握正确过马路的方法；学生能够知晓乘坐公交车的注意事项。教学内容观看和分析交通信号灯的颜色和含义，让学生了解信号灯的作用；通过模拟过马路的情景，让学生掌握正确的过马路方法；借助多媒体教具，让学生了解公交车的特点和注意事项。教学过程第一步：导入引导学生回想一次旅行的经历，问学生乘坐公共交通工具的体验；教师出示信号灯图片，引导学生讨论图片上的颜色和含义，让学生认识到它们在交通中的重要作用。第二步：观看和分析交通信号灯的颜色和含义通过展示图片和视频，让学生分别了解红灯、黄灯和绿灯的含义，让学生了解信号灯的作用；分别询问和指引学生在不同颜色的信号灯下采取什么行为，培养学生在交通中的安全意识。第三步：模拟过马路的情景让学生模拟自己过马路的情景，让学生掌握正确的过马路方法；教学解释行人在行动时应该注意的问题，如看清交通信号灯、察看周围的情况以及避免走太靠近路边等。第四步：了解公交车的特点和注意事项制作公交车模型和过马路的场景，让学生参与到过马路的模拟中，让学生了解各自的角色和注意事项；借助多媒体教具，介绍公交车的特点和乘坐公交车的注意

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