4《买东西的学问》（第一课时）（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级下册_第1页
4《买东西的学问》（第一课时）（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级下册_第2页
4《买东西的学问》（第一课时）（教案）-2022-2023学年道德与法治四年级下册_第3页
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文档简介

4《买东西的学问》（第一课时）（教案）一、教学目标1.了解买东西的基本流程，能够自主完成购物过程；2.了解诚信购物的重要性，做一个遵纪守法、有信用、有良心的消费者；3.培养良好的消费习惯，摆脱不必要的消费欲望。二、教学内容1.买东西的基本流程1.了解需求：先确定自己需要什么商品；2.寻找信息：了解商品的相关信息，如型号、品牌、价格、质量等，比较不同商家的价格和服务；3.选择商品：在多个商家中做出选择，选择最优质、最实惠的商品；4.交易付款：确认购物清单并付款，若有异议及时沟通解决；5.收获验货：在货物到达时验明正身，保护自己的利益。2.诚信购物的重要性1.诚信是道德的基础，不诚信的行为会损害自己的价值；2.诚实守信是消费者应该具备的道德职责，重要的是建立自己的信誉；3.诚信消费可以促进市场发展，提升社会信用水平。3.培养良好的消费习惯1.理性消费：避免盲目消费和浪费；2.精打细算：明确所需商品的价值，精打细算，不花冤枉钱；3.讲卫生、节约：保护环境，节俭为人民、节俭为自己。三、教学方法1.情境教学法引导学生在模拟购物情境中感性认识买东西的流程与重要性，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。2.游戏教育法通过游戏的方式让学生了解诚信消费和良好的消费习惯，让学生从游戏中受到启示，将其融入到生活中。3.分组讨论法支持学生提出问题、分析问题、发现问题并解决问题。借助小组讨论形式进行交流讨论，让学生从集体中汲取知识和经验。四、教学流程1.引入环节（1）通过图片展示让学生认识购物场景，并引导学生反思自己的购物行为；（2）提问：你们平时喜欢在哪里购物？为什么？2.主体环节（1）任务1：情境体验，围绕买东西的基本流程进行情境体验，强化学生对购物流程的理解。（2）任务2：游戏体验，让学生在游戏中理解诚信消费和良好的消费习惯。（3）任务3：分组讨论，让学生在小组中讨论并总结，了解更多的诚信购物和良好消费习惯的方法。3.总结环节由学生带头总结今天学习到的东西，并得出结论：“诚信购物、理智消费、精打细算、节俭养德”。4.作业环节（1）以父母做消费者的角色，记录家庭一次购物过程，谈谈您的感受和体会；（2）查阅资料并撰写一份关于良好消费习惯的调查报告，可以展示为海报或PPT。五、教学评价1.学生是否能够熟练掌握买东西的基本流程？是否都会遵循诚信消费和良好消费习惯？2.学生整体表现如何，是否能够积极参与各项活动，

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