你好春天教案幼儿园·3篇 春天你好呀幼儿园环创

你好春天教案幼儿园·3篇春天你好呀幼儿园环创你好春天教案幼儿园范文·1

目标：

1.引导幼儿用连贯、清楚的语言讲解并描述人们在春天里的活动。

2.通过活动，让幼儿知道春天是人们都很劳碌的季节。

3.鼓舞幼儿主动参加活动，体验春天里活动的乐趣。

预备：

1、幼儿预先向家人进行调查，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简洁的画面进行记录。

2、春天景色及人们在春天工作的图片或录象。

过程：

一、谈话导入

提问：你知道如今是什么季节?你从哪里发觉了春天来了?

师：那你知道春天人们都在干什么?(1~2名幼儿回答)

小结：是啊，天气变温和了，小草发芽了，花儿开花了。这些消息都告知了我们，春天来了!

二、播放录像。

播放录像一

(1)师：前几天，丁老师去访问了我们幼儿园的几位工作人员。看看这个是我们幼儿园的谁呀?(陈医生)让我们先来听听她在春天都做一些什么事情呢?

(2)提问：你听到录像里，陈医生说她在春天要做什么事情?

播放录像二

(1)猜一猜。

师：“这位老爷爷是个花匠，那他在春天会做什么呢?你们来猜猜看。〞

(2)播放录像

(3)提问：“看了录像，你知道花匠师傅在春天到底做些什么事情呀?〞

小结：看来春天里人们真劳碌啊，我们保健老师陈医生要为我们小朋友做好预防疾病的工作;花匠纪师傅呢要忙着为我们幼儿园里的小树防虫、给植物修剪树枝好让它们长得更茁壮。

三、拓展商量

出示图片师：我们了解了我们家人、我们幼儿园的工作人员在春天要做的事情。那还有很多其它职业的人们他们都会做些什么事情呢?你在图片里看到了谁?他在春天干什么事情呢?请和你边上的伙伴商量一下吧，待会举手告知丁老师。

请幼儿自由商量3.小结并完好出示图片：清洁工叔叔要给道路洒水;农民要忙着养蚕和播种;服装设计师要为人们设计出春天的衣裳。看来春天里的人们都在劳碌着，为的是使花草树木、农作物长得更好，让我们每个人变得更健康，城市变得更美丽、清洁。

提问：我们啊说了这么多别人在春天里的事情，那我们小朋友自己可以在春天里做什么呢?或者你预备在春天里做些什么事情?

请4~5名幼儿回答

四、组织念儿歌

出示图片，教师示范师：“老师把春天人们劳碌工作的情境啊编成了一首儿歌，藏在了这些图片里。让我们看看这首儿歌里讲了什么?〞

师生一起念

(1)集体练习一遍。

师：“丁老师编的儿歌好听么?你们想跟我一起来么?好，我念得响一些，你们念得轻一些。

(2)师生打快板念。

师：你们真棒，这次我们来一起跟着快板来试试，好不好?你的声音要向一点了奥!

春天到，花儿笑风儿吹，柳枝飘人们工作真劳碌花匠师傅种植忙保健医生防疾病农民养蚕又播种我们踏青去郊游春天活动真正多真正多

小结：念得真好听!打上快板真是更带劲儿了呢~那我们回家也把这首儿歌和爸爸妈妈共享一些，好吗?

五、沟通调查结果

出示调查表展板师：前不久丁老师给大家发了一张调查表，去访问自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶小时候在春天里都干些什么?这个任务你们完成了，丁老师把它们都贴在了展板上。谁情愿来向大家介绍一下

组织幼儿沟通调查表。

请4~5名幼儿上前在视频展示仪上向大家介绍自己的调查结果。

你好春天教案幼儿园范文·2

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的宠爱与好奇以及喜爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、进展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动预备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节改变的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展开

1、教师利用课件照片，讲解并描述故事。

提问：故事里都有哪些小动物?

(引导幼儿练习用“有---有---还有---〞这一句式)

小动物是在什么季节醒来了?

为什么在春天醒来了呢?

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件观赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

(教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)

4、扩大思维，讲解并描述。

启发幼儿边思索边和同伴互相商量：春天还有哪些动物、植物也醒来了?

它们又是怎样的?

三、结束

春天是一个喧闹的季节，因为小动物都出来了;

春天是一个秀丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗?

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些好玩的事，好吗?

你好春天教案幼儿园范文·3

目标：

1、了解春天的主要特征，知道春天是一个秀丽的季节，喜爱春天。

2、在表现春天的活动中，进展动手能力和创造能力。

预备：

1、布置一块有关春天的大的背景图。

2、春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

3、各种表现春天的手工材料。

4、事先带着幼儿感受春天。

活动设计：

一、导入活动：

1、如今是秀丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。认真看四周，你从哪里看出来已经是春天了?

二、观看引导：

提问：

1、春天的小草是什么样的?春天的河水是什么样的?春天的树是什么样的?春天的动物是什么样的?

2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应表达美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看秀丽的春天;河水哗哗地唱着春天的歌;层层波浪跳着春天的舞;桃树说：“春天是红的。〞迎春花说：“春天是黄的。〞柳树说：“春天是绿的。〞小朋友，你们说春天是什么颜色的?燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了〞等。