班级活动或主题班会方案5篇

班级活动或主题班会方案5篇班级活动或主题班会方案篇1

一、背景：

如今的小学生从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的期望和期盼。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的劳碌与劳累。

二、班会目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、让学生学会理解父母，关怀父母，孝敬父母，以实际的行动报答父母。

三、班会形式：

1、歌曲《烛光里的妈妈》、《感恩的心》、

2、《爱进我家》《天下父母心》flash及表达父爱母爱的图片。

3.母爱故事：《从狼嘴里交换出来的母爱》及一封《一位辛酸父亲的来信》。

4.小组商量发??

5.趣味竞赛(评合作小组奖)

四、活动过程：

(一)活动开始：感受父母之爱：

请听一个震憾人心的故事——《从狼嘴里交换来的母爱》。

(生讲故事，播放flash《天下父母心》

下面请观赏罗立中的油画——《父亲》及朗读赏析。

(生边听边欣赏)

下面请观赏20xx年11月4日《》刊登的《一位辛酸父亲的来信》，(生边听边看信，背景音乐：《江河水》flash)

(二)话说父(母)爱：如何做个孝敬父母的好孩子

1、谁言寸草心，报得三春辉。我们该怎么报答父母呢(孝敬父母)

2、我们应当怎么孝敬父母呢以下这些同学的行为是孝敬父母吗

(展示课件)片段一：小李在走廊追逐，一不当心滑了一跤，腿受伤了，要上医院。父母从各个地方跑到医院，特别担忧。

你觉得这是孝敬父母吗(不是，没有照看好自己，让父母担忧。)

“身体发肤，受之父母，不敢毁伤〞是孝敬父母的开始。

商量：孝敬父母还包括哪些方面呢(请同学回答)

1、留意安全，不要让爸爸妈妈担忧

2、关怀爸爸妈妈

3、好好学习，天天向上

4、帮爸爸妈妈做家务，减轻爸爸妈妈的负担

5、自己的事情自己做

(三)比一比：“了解父母有多少〞

本部分将以竞赛的形式，提出一些与父母有关的问题，让同学们依据实际状况举手回答，答对的同学嘉奖一份小礼品。这些问题有：

1、爸爸妈妈的生日分别是几月几日

2、爸爸妈妈平常最喜爱吃什么

3、爸爸妈妈最喜爱什么体育活动

4、爸爸妈妈最喜爱什么颜色

5、爸爸妈妈最喜爱看什么电影(电视剧)

6、爸爸妈妈最喜爱说的一句话是什么话

7、爸爸妈妈早上几点起床晚上几点下班

(四)请四位同学来读一读他们的感恩宣言)

齐唱歌曲《感恩的心》

(五)颁发合作小组奖

五、总结：

同学们，通过本次主题班会，我们认识到了仔细学习，关怀父母，照看好自己，留意安全等，都是孝敬爸爸妈妈的表达。但只是知道是不够的，它还需要我们拿出自己的实际行动来，所以我们应当在日常生活中，时时刻刻把爸爸妈妈放在心上，真正做一个孝敬父母的好孩子!

六、主持人宣布班会结束

班级活动或主题班会方案篇2

课题：我比想象中优??

课型：班级心理辅导课

设计理念

人的潜能是永久挖掘不尽的，就像一座永久也挖不尽的金矿。但面对困难，许多时候，我们往往不知所措，事实上，我们并不是输给了困难，而是输给了我们自己，因为我们经常低估了自己的能力，没有发觉自身存在的潜质。而中学阶段正是学生获得自我认同感的一个关键时期，他们的自我价值感还不稳定，因此我设计了本次心理辅导课，跟学生一起挖掘自身的潜能和自己四周的人际与社会资源，建立良好的自我认同感。

教学目标：

1、认知目标：认识到每个人都有无限的潜质。

2、看法和情感目标：

(1)面对现实中的困难和挑战，学会用主动的心态面对一切。

(2)擅长挖掘自己的潜能。

(3)遇到困难时擅长利用自己的人际和社会资源。

3、能力目标：

(1)在生活中学会挖掘自身的潜能。

(2)遇到困难时学会寻求帮助，调动一切力量克服困难，战胜挫折。

重点、难点：学会挖掘自身的潜能，在必要的时候学会寻求帮助。

教学方法：活动、商量与体验式教学相结合

课前预备：录音、预备道具

教学过程：

一、导入主题

二、辅导过程

活动1、听故事《你比想象中更优秀》

1796年的一天，在德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的19岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。

前两道题他在两个小时内就完成了。第三道题写在另一张小纸条上：要求只用圆规和一把没有刻度的直尺，画出一个正十七边形。

他感到特别吃力。时间一分一秒地过去了，第三道题竟然毫无进展。这个青年绞尽脑汁，但他发觉，自己学过的全部数学学问好像对解开这道题都没有任何帮助。

困难反而激起了他的斗志：我肯定要把它做出来!他拿起圆规和直尺，一边思索一边在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去寻求答案。

当窗口露出曙光时，青年长舒了一口气，他最终完成了这道难题。

见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培……〞

导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：“这是你自己做出来的〞

青年有些怀疑地看着导师，回答道：“是我做的，但是我花了整整一个通宵。〞

导师请他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，让他当着自己的面再做出一个正十七边形。

青年很快做出了一个正十七边形。导师兴奋地对他说：“你知不知道，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案!阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了，你是一个真正的天才!〞

原来，导师也始终想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了这位青年。

每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“假如有人告知我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永久也没有信念将它解出来。〞

这个青年就是数学王子高斯。

当高斯不知道这是一道有两千多年历史的数学难题，仅仅把它当作一般的数学难题时，只用了一个晚上就解出了它，高斯确实是天才。但假如当时老师告知他那是一道连阿基米德和牛顿都没有解开的难题时，结果会是怎样呢生活中你有没有类似的经受读完这个故事你有什么感受呢先小组商量，后班级发言。

活动2亲自验证，我比想象中更优??

同学们，让我们想象一下，此刻正在观看一台精彩的演出，台上是你最宠爱的偶像。演出结束，演员向你走来，你无比兴奋。好了，游戏如今开始——请你估计一下，假如你用最快的速度双手鼓掌，一分钟能鼓多少下呢把第一个进入你脑海的数字写在纸的左上角。写好之后，就把纸倒扣在桌面上。

如今让我们实地测验一下，鼓掌10秒钟，请留意，以尽快的速度鼓掌，或许当你鼓到六七秒钟时感到很累，但是肯定要坚持下去哦。

然后请大家把鼓掌的数字乘以6，就得出了自己一分钟鼓掌的数字，把这个数字写在纸的正中央。

如今你得到了两个数字，一个是你在鼓掌之前估计的掌声数字，一个是你的实际鼓掌数字。看一下这两个数字哪个大大多少

看着这两个数字，你有什么感想呢

在我们每日很多次摩擦的双手之中，竟然都蕴含着你我所不知道的潜能，只要你尽全力去做，你就会看到数倍于你的估计的结果出现。但我们平常却总是被一些习惯思维阻碍自己对自己有一个真实更高的评价，那么阻碍我们的到底是谁呢那就是“我不能〞先生。

活动3将阻碍我们更优秀的“我不能〞先生火化

1.首先请同学们在纸上写出自己不能做到的事。

2.在哀乐中请大家把写好的纸折好按顺序来到讲台前，把纸扔进一个瓷碗中，用火柴点着，我们一起把“我不能〞先生火化。

3.跟随老师默念下面的悼词。

“同学们，今日我很荣幸能够邀请你们前来参与‘我不能’先生的火化仪式。‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、转变着我们每一个人的生活;有时甚至比任何一个人对我们的`影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出如今各种场合。当然，这对于我们来说是特别不幸的。如今，我们已经把您火化了，期望您能够安眠。同时，我们更期望您的兄弟姐妹‘我可以’、‘我情愿’，还有‘我立即就去做’等能够继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加主动的影响。愿‘我不能’先生安眠吧，也祝福我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前!

4.每人走到纸灰前，鞠躬跟“我不能〞先生告辞，并跟“我不能〞先生说句话。

5.每人用纸做一个墓碑，上面写着“我不能〞，中间则写上“安眠吧〞，或写上自己想写的内容。下面写着这天的日期。每人把自己做的纸墓碑放在桌子上。以后再想说“我不能〞的时候，就看看墓碑，便会想起“我不能〞先生已经死了，进而大家去想出主动的解决方法。

活动4发掘隐形的翅膀，迎接新人“我能行〞先生

同学们，下面我们在欢快的音乐中鼓掌欢迎“我能行〞先生，他的别名叫“不倒翁〞。

同学们，你们情愿和“我能行〞先生做朋友吗

如今就先跟“我能行〞先生沟通一下你的状况，然后和大家共享你的沟通成果吧。

1、我的能力、优势、潜能等：

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

我在____方面，假如更____一些，我也能行。

……

2、我的人际与社会资源：

如今想一下：假如你遇到了困难，你可以向哪些人寻求帮助呢写下来跟大家共享一下吧。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

我很庆幸，我有___，他(她、它)____。

……

三、歌曲齐唱

隐形的翅??

每一次都在徘徊孤独中顽强，

每一次就算很受伤也不闪泪光，

我知道我始终有双隐形的翅膀，

带我飞，飞过绝望。

我知道我始终有双隐形的翅膀，

带我飞，给我期望。

我终於看到全部梦想都开花，

我终於翱翔，专心凝视不可怕。

哪里会有风就飞多远吧，

隐形的翅膀让梦恒久比天长，

隐形的翅膀让理想变成现实，

我会永久留一个愿望让自己想像。

四、我的感悟和收获

通过今日这堂课，你有哪些感悟和收获呢跟大家一块共享一下吧。

教师总结：请记住这句话：你比自己想象的更优秀!因为我们每个人的潜能是无穷的，我们平常对自己的感觉只是冰山的一角，还有更多的优秀品质等待着你去挖掘。请不要让“我不能〞束缚自己的手脚，多给自己一些确定，把自己想象得更优秀一点，这样你就会变得更加优秀。

班级活动或主题班会方案篇3

一、师述：

我们来自四面八方，我们有着不同的独特，我们是应着一种缘分走到了一起，组成了一个团结友爱的大家庭。同学们，如今我们这个新的大家庭已经成立一个月了，你对她有什么印象？

二、小品

年少的你们，渴盼长大，但总是掩饰不了一些稚嫩，你们热情似火，但有时也会迷失方向。平常的学习生活中你看到过那些不和谐的因素，与身边伙伴合作演一演。

请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析。

三、商量小品中的人物行为

要求：给三分钟时间商量，然后进行沟通。

四、班风、班纪制定活动

教师解释“班风〞“班纪〞，大家集思广益共同制定。包括规章及奖惩措施。

五、观赏歌曲《同桌的你》

小学的后三年，我们将携手走过，同快乐、共甘苦，我们将谱写友情的乐章，我们是兄弟姐妹，我们是亲热伙伴，若干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨；，若干年后，我们会想起友爱的同学，想起我们的同桌。

六、发言：同学之间应如何交往？

一首《同桌的你》让我们感到友情的珍贵。在我们平常的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。下面请大家谈谈，同学之间应如何交往？

马克思说：“人的生活离不开友情，但要得到真正的友情是不简单的。友情需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用谅解去护理。〞

苏霍姆林斯基说过，只有敬重别人的人，才有权受人敬重。

与人相处不能只想自己，要想到别人；与人相处要以诚相待，学会谅解。

营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力。

温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美妙的。

七、才艺大比拼――水果拼盘。

世界上不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛，用我们的眼睛去发觉美，用我们的心灵去感受美，用我们的双手去创造美，下面，我们来个才艺大比拼――做水果拼盘。

男女生各做一盘，进行竞赛。评委将评出冠亚军。

请参赛选手说明创意。

八、大家谈：怎样为班集体添光彩？

我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她健康成长。

请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光彩。

活跃是我班的特点，也是我班的长处

这是青年人的活力的表达，是人的聪慧才智的表露。

欢乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。

但不适合的活跃也会影响我们的学习，有损我班的形象，因此我们必需把握好一个度

“同船过渡，八百年修行〞，相聚是缘分。

全班一心，众志成城，期盼着我班更上一层楼。

九、班委竞选

拿出你的士气和信念，锻炼自己，服务班级！四〔2〕班班干部竞选开始啦！为了进一步树立同学们主人翁的意识，为每位同学提供了一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参加到班干部的评选中来，本学期班干部实行“竞聘上岗〞。

班级活动或主题班会方案篇4

读书对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能转变人的一生。读书也是人们重要的学习、生活方式，丰富的阅读积累是提升人的生命质量、道德水准，开拓学问视野，陶冶高尚情操的有效保证。

一、活动目的：

旨在营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化气氛，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

二、活动主题：

书声琅琅，伴我们欢乐成长

三、活动支配：

第一阶段：

商量活动方案

1、开办一个小小图书超市〔将同学们捐献的书汇总起来，让大家一起读〕;

2、出一期主题为“读书伴我成长〞黑板报;3、向班级图书超市献一本好书;

4、充分发挥班级图书角和学校图书室的作用，多读书、读好书。

5、留意读书节活动材料的准时收集与整理，写好读书笔记。

6、坚持做好每天的20分钟阅读时间

第二阶段：

组织活动指导阅读：依据学生年龄的特点，有效地组织学生阅读。

1、在故事〔重点放在成语故事〕中领会精彩的书本世界，感受书的乐趣。

2、诵读古诗文，并培育良好的读书习惯，不动笔墨不读书。

3、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

4、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓舞学生仔细学习成语。

5、学生每天利用一段时间诵读经典诗文。走近诗词作家;了解诗词作家，引导学生积累经典诗文。

6、每个学生做好读书计划。〔由家长帮助〕四、活动要求期望全体学生高度重视，，主动参加，并有所创新，能真正享受到读书的乐趣，在读书中成长！

班级活动或主题班会方案篇5

活动目标：

1、通过本次班会让学生把握有关教师节的学问,了解我们的民族是一个具有尊师重教荣耀传统的