东北师范大学23春“小学教育”《小学课堂管理》考试高频考点参考题库带答案

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。东北师范大学23春“小学教育”《小学课堂管理》考试高频考点参考题库带答案（图片大小可自由调整）第I卷一.综合考核(共15题)1.教师提高课堂调控的能力是应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。()A.错误B.正确2.课堂常规一般包括课堂()两个方面。A.规章和活动程序B.规约和授课程序C.规约和教学程序D.规约和活动程序3.客观性试题是有固定的答案的试题类型，与主观题相比，客观的主要优点在于，试题覆盖面广;答案固定统一;全面评价学生的学习成果。()A.错误B.正确4.结合问题行为产生的原因，论述应遵循哪些原则处理课堂问题行为正确答案：须遵循以下原则1、主动性原则要引导学生学会选择与主动发展新课程方案,在保证所有学生都达到成就水平的前提下,通过课程的设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供了尽可能大的空间。2、生活性原则要强调与学生生活世界的密切结合。要改变教学“过于注重书本知识”专的现状,强调与学生生活世界的密切结合,3、人格养育原则要注重陶冶学生的人格境界。当前教学论思维局限性的最突出表现。4、主体性原则要真正让学生成为课堂的属主体。课堂教学的最终结果,不在教师“教”得如何,而在于学生“学”得如何。5.执行和维护课堂常规的基本做法：执行规则前应检查做法是否适宜﹔确信课程常规是否得到广泛的支持﹔执行规则应坚定、果断﹔执行规则既要公平、又要灵活﹔执行规则应采用积极的方法。()A.错误B.正确6.师生冲突(名词解释)7.课堂教学应根据()的逻辑与发展组织进行。A.教师本身B.学生本身C.知识本身D.理论本身8.阅读下面的案例，回答问题：1.本案例中教师处理偶发事件采取了怎样的策略?你认为这位教师的策略是否恰当?为什么?2.你在课堂教学中是否遇到偶发事件?举一例说明你是如何处理的?你对自己的处理方式怎么看?有一次化学公开课，教师在演示试验前说“当我们把燃烧的金属钠伸到装满氯气的集气瓶中时，将会看到它剧烈燃烧并生成大量白烟。”然而试验开始后，全班学生大惊集气瓶中出现的不是白烟，而是黑烟。教师皱了皱眉头。思索片刻，微笑着同学生“你们看到什么了”“怎么不是白烟而是黑烟错了”“同学们的观察很准确”。教师在鼓励大家，并进一步启发说“那为什么会冒黑烟呢请同学们回忆一下金属钠的物理性质及其贮存方法。”全班学生活跃起来，一个学生抢先说“金属钠的性质活泼。不能裸露在空气中，而应贮存在煤油中。”“你说对了。”教师怀着歉意对大家说“由于我的疏忽，试验前没有将沾在钠上的煤油处理干净，结果发生刚才的试验事故。如果我把这块钠继续烧下去，请大家想一想，烟的颜色将会发生什么变化”“黑烟之后将会出现白烟。”有位学生大胆地说。老师重新点燃了钠。还冒着黑烟，只不过集气瓶中的黑烟在变淡。教师将燃烧着的钠再移至另一氯气瓶中，这时燃烧得更剧烈了，集气瓶中白烟在翻滚“同学们，你们的预言实现了”教师向大家宣布。这时，教室里响起了掌声，不仅有学生的，还有听课教师的。9.教学内容自身的因素影响了教学，有教学程度、信息量的多寡、呈现顺序。()A.错误B.正确10.穆斯认为不同的社会环境都可以用相同或相似的三个维度来描述：()A.行为维度B.关系维度C.个人发展或目标定向维度D.系统维持与变化维度11.研究表明，荣誉感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。因此，我们应该更加重视课堂物理环境的教育激励作用。()A.错误B.正确12.在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。()A.错误B.正确13.课堂的横向结构包括：教师、学生、环境。()A.错误B.正确14.学生课堂学习是哪些要素相互作用的过程?()A.情感B.智力C.心理D.体力15.CIPP评价模式是由教学评价、输入评价、过程评价和成果评价四部分组成的评价模式。()A.错误B.正确第II卷一.综合考核(共15题)1.教学媒体是呈现教学信息的()。A.体系B.载体C.中介D.关键2.学生的()等的不同导致纪律问题行为方面的差异。A.年龄B.性别C.身高D.性格3.根据对课堂评价资料处理方式的不同，可以将课堂评价分为：相对评价;绝对评价;诊断性评价。()A.错误B.正确4.新型的课堂师生关系最显著的特点是()A.民主平等性B.正式性C.情感性D.双主主体性5.课堂师生交往是在学校课堂教学情境中师生之间相互交流信息、思想、情感和共享信息的活动。师生交往是一种特殊的人际沟通，是实现教学目标的重要途径之一。()A.错误B.正确6.班集体的功能是什么?7.课堂偶发事件的特点主要有无意性、突发性、紧迫性。()A.错误B.正确8.在课堂情感表现评价中常用的观察法有以下四种类型：科学观察法、时间样本观察法、教学日志法、情境样本观察法。()A.错误B.正确9.有权威主义;教条主义;控制性;攻击性人格特质的教师容易与学生发生冲突。()A.错误B.正确10.课堂管理就是由教师管理学生学习与活动的过程。()A.错误B.正确11.课堂心理一般包括课堂规约和活动程序两个方面。()A.错误B.正确12.教师提高课堂调控的能力应该从教师、学生、环境三个影响因素入手。()A.错误B.正确13.CIPP评价模式正确答案：CIPP评价模式,亦称决策导向或改良导向评价模式,是美国教育评价家斯塔弗尔比姆倡导的课程评价模式。它认为评价就是为管理者做决策提供信息服务的过程。14.到目前为止，国外对课堂管理的研究已经形成了三大流派：教师咨询方法、行为矫正方法和教师效能研究。()A.错误B.正确15.我国近年来对课堂管理的研究可以概括为：课堂管理的一般性问题研究，课堂环境的研究，课堂行为管理的研究，课堂时间管理的研究等。()A.错误B.正确第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：B2.参考答案：D3.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：是社会冲突的一种特殊形式，是存在于教师与学生之间的一种紧张状态。在课堂教学中，师生冲突是指师生由于心理、价值观、角色、占有资源和知识的多寡等方面的差异而产生的不一致、对立和相互干扰的互动。7.参考答案：C8.参考答案：1.课堂偶发事件的特点是其发生的突然性，由于出乎意料，教师没有思想准备，容易手忙脚乱。所以发生课堂偶发事件时最应注意的是切莫慌张，只有沉着冷静，才能不乱方寸，迅速想出应对办法。2.例如，我校的一位数学教师，这天和往常一样去上课，但他一走上讲台，学生突然大笑起来。他被笑声弄得莫名其妙，这时，一位坐在前排的女学生小声说：“老师，您的扣子扣错了。”老师低头一看，果然发现，他外衣的第五个扣在子竟扣在了第四个扣眼里了。学生仍在笑，批评学生显然不应该，怎么办只见这位教师稍作思考，随后坦然地说：“同学们，你们别笑，听我说说理由，我起床的时候想心事，一直琢磨着怎么给你们上好今天的课，所以扣错了扣子，我应该承认错误，向大家道歉。可是你们不能只笑我呀，我们班有的同学用数学公式总爱张冠李戴，那不是比我更可笑吗。”学生又笑开了，但笑的含义已经不同了。教师接着说：“通过今天这件事，我想告诉同学们一个道理，就是一心不能二用，无论做什么事都要专心致志，才不会出错。我向大家保证，今后决不扣错扣子，你们呢?那些爱张冠李戴的同学呢。”问题变得严肃起来，学生都品味着教师的话不再作声，于是教师开始讲数学课。就这样，这位教师用委婉的语言，借题发挥，既处理了课堂偶发事件，又在自我批评中教育了学生。9.参考答案：A10.参考答案：BCD11.参考答案：A12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答案：BCD15.参考答案：A第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：BC2.参考答案：ABD3.参考答案：A4.参考答案：A5.参考答案：B6.参考答案：班集体是以教学班为单位，按集体主义原则组建起来的学生群体。班级群体发展的高级形式。具有四大功能：(1)目标导向功能，目标根据社会总目标以及学校总的要求制定，是班集体前进的动力、团结的基础;(2)社会影响筛选功能，通过舆论、活动等对来自社会的各种影响(如大众传播、家庭、友伴等)进行筛选，取其有利于班集体发展的因素，抵制