小雨沙沙优秀音乐教案及反思

《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，教案及反思，欢迎阅读。教学思路：这节课依据“多元智能开发与培养”的教育理论，利用合作学习的形式，通过指导学生演唱歌曲，让学生感受和体会歌曲的情绪，进行创造性地表演，培养学生表现音乐，理解音乐的能力。乐大舞台”设计是为给孩子们创设一个艺术实践的机会。在“七色魔音乐视野。教学目标1.能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。12.能够参与小组活动，增强合作意识、体验和表现音乐的能力。教学重点1.有感情地演唱歌曲。2.感受音乐情绪，用各种形式表现歌曲内容。教学过程一、音乐大舞台激发学生对音乐的兴趣。师：亲爱的同学们大家好!音乐时空节目今天又和大家见面了。谁还记得我们这个节目的第一个板块叫什么名字?生：音乐大舞台;;才艺表演。二、七色魔方教学设想：根据学生的年龄特点，通过童话般的设问，来出示本创作。音乐是什么?1.创设情境(展示图片，交代本课的学习内容)。22.演唱歌曲：听歌曲范唱，教师提出问题：录音机里的小朋友是怎么唱的，哪一句强弱发生了变化?A.B.在演唱基础上用形体动作帮助学生理解歌曲。C.分角色演唱3.分小组进行创编(教师到组里指导)。(通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、学生理解歌词内容，更好地表现歌曲。)三、音乐大擂台目的。培养他们的创新能力和竞争意识。现在开始。生：比一比，赛一赛。看看我们谁最棒。各小组展示：(通过合作、竞争，培养学生良好的人际关系和合作意识。)A.学生评议各组展示的情况。得到了发展。3B.汇总情况，教师发奖。师：通过你们刚才的表演，我知道你们听懂了神奇的音乐语言。也用小组合作的力量战胜了“七色魔方”出的难题。下面我们将进入四、走进音乐厅大学生的音乐视野。(通过欣赏，激发了学生的空间想像能力和审美能力。)春雨的作品，我想你们一定感受到了，一个生机勃勃、充满活力、万的歌声，为春天的到来放声歌唱吧。学生有唱、有跳、用打击乐伴奏，用自己喜爱的方式表达出对乐曲的理解。(在学生肢体能力的发展中，带动其他能力的发展。如空间、语言、音乐创造等。)教师在音乐声中宣布下课。教学反思：学生们通过《小雨沙沙》的学习，能够用亲切、柔和的声音，演唱歌曲。懂得种子的成长离不开雨露的滋润。通过音乐大舞台、七色魔方、音乐大擂台、走进音乐厅四个版块的学习。激发了孩子们的学习兴趣，拓展了孩子们的视野。通过小组创编，学生的语言能力、肢体运动能力、音乐能力、人际能力和自省能力都得到了不4同程度的发展。当然，在教学环节的衔接中不够紧密，在以后的教学的基础。《小雨沙沙》反思春天是一个万物复苏、万象更新的季节，处处生机勃勃，而小雨又是春天来到的一个标志，所以，在教唱《小雨沙自己眼中的春天是什么样的柳树绿了小草发芽了”……在此环节中，大部分学生踊跃发言，表现积极，学习兴趣高涨。通过情景教学，丰富了学生的情感体验，培养了学生的感受力、鉴赏力、和表现力。在学唱《小雨沙沙》时，指导学生用自然、亲切、活泼的声音来演唱歌曲，感受歌曲的意境。如：怎样唱出种子说话时的亲切感?先让学生想一想，你和好朋友说悄悄话时的声音是怎样的?这样一来，身体验，来感受歌曲的意境，丰富了学生的情感体验。《小雨沙沙》是一首很适合歌表演的歌曲。在这一教学环节中，象，自己创遍动作。在进行歌表演的过程中，我注意发现和选拔表演生的表演欲望。我还采用了分组表演的形式，一