2023年学校班主任工作总结篇

2023年学校班主任工作总结篇学校班主任工作总结1

一、基本状况

本班有学生36人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有作奸犯科的现象。在学习方面，大部分同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习看法马虎，基础不扎实，成果不志向。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。

二、主要成果

1、仔细学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，以及《文明班评比条例》，对学生进行了纪律教化和集体荣誉感的教化。

2、对学生进行了环保教化，提高了学生的环保意识。

3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创建了一个舒适的学习环境和学习氛围。

4、协作学校的工作安排，开展了一系列有益身心发展的.活动，使学生的身心得到全面发展。

5、通过对学生进行防火、防电、交通等的平安学问教化，增加学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。

三、主要做法

1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培育与训练，努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体。

2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教化，使学生养成良好的道德习惯。

3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。

4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生特性特长和创建实力的培育，全面提高学生的文化素养。

5、加强与家长联系，共同督促学生进步。

6、主动开展其次课堂活动，培育学生全面发展。

7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。

学校班主任工作总结2

我们班的学生，可谓是自主性、自律性相对须要约束的班级，在很多老师的印象中：你们班的学生好乖呀！甚至出现泉州市公开课，好几个老师都选择我们班的现象。在班级的工作中，我主要做如下几方面：

一、抓学习

财会专业的学生，必需要有真才实学，方可在社会上站稳脚步。抓珠算，规定每晚的第一节自修课为珠算练习课。每周四下午其次节课自习课为珠算测试课，主要目的是抓学生对数据的敏感度；抓专业课程，是让学生有扎实的专业基础，以适应社会上的需求；抓计算机等级考试，是为了让学生能更早适应工作做好铺垫；本学期我们班计算机通过率为93%。但终归不是专业课程的老师，对于专业课的处理方式比较不得当。不能更得体地辅导学生的专业学问。带学生到浪潮企业去参观，目的通过一些新的理念来影响学生，调动学生们学习的主动性。终归企业文化及历练能够赐予学生们供应更为丰富的阅历，且换种方式教化学生，收到的效果会更好。在文化艺术节，本班的女生能够抛开自我形象，尽力地拔河，体现的是一种团队精神。

二、抓思想

学生本身对于一些行为规范，不能自我限制好，甚至在教化时，会出现冲动的现象，身为班主任应以爱感染每位学生，让学生体会到爱的教化，严厉的背后是用真心谱写的故事。本班曾有一位学生被心理学老师认为可能有85%的精神分裂症。这样学生，当班主任的付出的精力终归比一般的同学还要多，既要做学生的思想工作，而且还要做该生的家庭的思想工作，更须做好班上其他同学的思想工作，让她们多关切这个学生，赐予该生“绿色”通道。而对于屡教不改的学生，赐予适当的“冷”处理后，再通过沟通或者同学劝告的方式，效果会更佳。

三、抓生活习惯

良好的习惯，对生活起着主动的因素，而不良的习惯，则势必影响学生的成长。在生活上通过谈心的方式，了解学生在校的生活状况，关切他们的生活。做到从开学第一学期，到现在第四学期，只收取学生70元的班费，节约开支。目的在于让学生养成不奢侈金钱的习惯，削减学生的支出，减轻学生家庭的负担。通过沟通，让他们树立在校学习的信念，并努力做好巩生工作，本学期注册达到100%。假如我力所能及的，我会帮助支付。文化艺术节，为了丰富学生的晚会气氛，给学生买零食，让她们尽情地玩的同时，也能够体会老师的关爱。给班级活学生带些整肠丸，更便利服务学生。送发烧的学生上医院看病，并刚好通知家长。做到刚好的将学生在校的状况反馈给家长，让家长帮助班主任开展工作，而且通过家长的教化，老师的引导，能够更好的约束学生的一些生活不良习惯。

四、抓卫生

一个良好的卫生环境，将干脆影响到每个人的.心情。培育每位学生酷爱劳动的习惯。保持教室的整齐，是至关重要的。但是还是出现一些学生不能够很好的遵守，仍旧会有乱扔的现象。我们班获得校“绿色班级”称号，主要在于严格规定，卫生分数至少得90分，假如不达标者，第一次不合格，处一天的罚扫；假如二次，则是三天；假如三次不合格，则是一个星期。对于宿舍卫生，也曾出台相应的措施，假如达到每月的文明宿舍，每个宿舍奖50元，后来考虑班费的问题，以及学生的自觉性问题，此项嘉奖才取消。

五、抓纪律

职业中专学校的学生，违纪扣分现象是常有之事，但是不行能杜绝，只能将这种行为限制在最少的状况下。对于学生的违纪扣分，我都是刚好的了解，并且在全班进行最严厉的指责，并对其进行义务劳动的惩处，私底下还再进行一番教化，让学生重视自己的违纪行为是不正确的。对于在本学期，无违纪扣分的学生，在下学期期初时，公开表扬，并赐予每人5元嘉奖，在操行评定上，赐予适当的加分。

六、抓出操

其实做操是对人身体健康发展最有利的一种方式。但是学生们并不能体会这一点，而是认为做操，太阳太晒，而且做操的动作，如跳动运动太俗气了。而这样的学生正是在我们班上，我们班的出操总分在全校第一，这是经过下午第三节课到操场排队，拉线对齐，晚自修以宿舍为单位进行做操竞赛，赐予做操完整者10元嘉奖，不做操者，课间操留下来当场罚做操，直到动作规范；假如再不规范，晚自修接着做操，直到课间做操，动作完整为止。

对于管理班级工作，我有时由于性子急，会有一些冲动，但是学生们都能够体会老师的专心，都能够很协作地改进。在班主任的工作中，还是须要不断学习及借鉴有好阅历的同事，因为学生是动态的改变。

学校班主任工作总结3

德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础同时，《中共中心、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定》指出："实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺当实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的探讨，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，须要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任老师组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的主动性。

发挥德育组织作用必需明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的主动性、主动性和创建性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的主动性，首先应调动管理者育人的主动性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一相识，一样行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有肯定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的主动性。一是调动班主任老师老师加强班级管理的主动性。因为班级是学校教化教学的基本单位，班主任老师是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教化方针、促进学生全面健康成长的骨干力气，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的主动性，学校制定了班主任老师工作职责、考核细则，以及高于国家标准的'班主任老师津贴，对班主任老师工作精彩的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任老师，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任老师的主动性，使我校班主任老师队伍稳定。二是调动各科老师教书育人的主动性。学科老师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以学问为载体渗透德育。爱国主义教化是德育的主旋律，各科进行爱国主义教化都是同本学科的学问紧密结合在一起的，这就增加了爱国主义教化的劝服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力气。各学科德育以学问为载体，能实现学问与道德、教学与教化、教书与育人的统一效果。学校制定了科任老师教书育人的职责，以及协作班主任老师抓好班级工作的详细要求，并对他们的工作在评比巴蜀好老师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的主动性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特殊是在营造校内育人环境方面，须要他们有构思、有设计、有安排地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成果显著的同志评为巴蜀好职工，进行嘉奖。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的主动性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪慧才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素养。

将来社会的发展对基础教化提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素养的要求，我们认为应更新教化观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教化不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培育人才的倾向。必需树立为受教化者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教化者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的"六个学会"教化、培育、训练学生。

学校班主任工作总结4

时间过得很快，一个学期就接近尾声了。经过上一学年的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单。我担当xxxxx的班主任，该班学生全为男人。在这个学期中，作为xxx班的班主任，我总结如下几方面。

一、组建班集体

一个班集体，同学之间必需团结，团结协作。一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思惟行为品质；又留意指导学生如何进行自我治理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种流淌，在流淌中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的流淌，例如，学习阅历沟通会，意志教化，如何做时间的主子，习惯养成教化等，这些流淌大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。

二、培育班干部、树立学生干部形象

重视班干部队伍的建设和管理，培育他们的综合实力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力气，为了让他们发挥主力和辐射作用，我刚好对他们的工作责任心和工作热忱赐予确定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，探讨针对一周内班级的状况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。

班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学赐予监督和支持。之后我还特地召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种熬炼，并激励他们接着努力工作。针对班上突出的几个淘气学生，我从一起先就亲密留意他们的思想、行为改变，出现问题刚好找到他们，耐性地对他们做开导工作，而且还非常留意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了肯定成效。

三、做好学生思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、在班会课上对全班进行思想教化与欢乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没爱好，依据此状况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行教化。最终做集体嬉戏，在嬉戏中激励学生让学生在不影响集体的状况下充分呈现自己的潜力与实力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是欢乐的，渐忘学习是苦痛的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作学生到学校读书，一方面是学习文化学问，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、心情不稳定、学习上有怀疑或者其他方面须要老师来开导的学生，老师要耐性地、有针对性地赐予帮助与引导。对于那些比较淘气、常常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不情愿去想，遗忘了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找许多的借口，对待这样的.学生，老师必需一次一次地耐性地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦心情和“恨铁不成钢”的悲观，这时，老师要限制自己的心情，尽量不要对学生大发脾气，有力度的指责是须要的，但还是尽量以思想教化为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我实行冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清楚，谈话往往能达到很好的效果。

四、营造学习氛围，注意学生素养培育

在学习上，班上部分同学已形成了良好的学习风气，能够相互探讨、相互帮助。依据学校德育量化评比要求，我制定了班级德育量化评比方案，在考勤、清洁卫生、自修纪律、仪容仪表、宿舍管理、校规校纪等方面都定下嘉奖和扣分细则，公布于众，并由班干部轮番负责督促检查，有专人负责登记整理状况，每周小结，每月公布一次，期末算出总成果，作为德育操行评比和品优学生评比的依据。

五、开展活动，培育爱好

本学期我们一共组织开展了一些课外活动：学校趣味运动会，社会实践活动，红三月学雷锋活动，英语单词竞赛，电子技能竞赛等。在每次集体活动之前，我都仔细作好动员工作，让学生明确活动意义，活动留意事项，并号召同学们发扬团结协作精神和拼搏精神，为集体争光，许多学生在这些活动中获奖。其中，在学校的趣味运动会中，我班得到男子团体总分第五名，获得此奖，全班兴奋欢呼。

六、加强与家长联系

学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围较差，竞争意识弱。针对这种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成果。在激励的基础上，提出下次目标。在此期间，通过家访，让家长来监督、激励和支持学生。平常也要多与科任老师沟通，了解学生平常上课表现、作业状况、平常测验成果等等。有进步的肯定要表扬，有退步的找来分析缘由。这样一来班级里学习气氛渐渐变浓了。在大型考试结束后马上向家长反馈，对于进步的学生肯定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会干脆和学生沟通，分析退步缘由，加以激励和劝慰，提出老师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，一学年的班主任工作使我学到了很多，实力也得到了加强。但是我也醒悟地知道，自己做得还很不够，由于本人阅历不足，身体不好，心有余而力不足，离那些阅历丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，尽快提高自己。

学校班主任工作总结5

九是个祥瑞的数字，长许久久！九位年级组长就年级德育工作作了汇报和沟通，我们欣喜地看到，年级组长站在了年级的高度，团队的意识、合作的力气在年级中呈现！“一花独红不是春，万紫千红春满园”！一荣俱荣、一损俱损，荣的不止是老师考核的分数、还应当是学生的学问、学生的收获；损的不止是老师的利益、更是学生的前程。老师，肩上挑着的是学生的将来！

四是个华蜜的数字，事事如意，事事顺心！四位班主任班级一线管理的阅历和困惑让我们咀嚼了班主任工作辛苦和劳累的同时，更多的是班级管理才智的反思、还有爱心和责任的神圣！

这学期，劳碌着、辛苦着、累着——7—8年级为期一周的国防教化；3—9年级到成都科技馆、杜甫草堂参观；法制专题讲座；运动会；元旦歌咏竞赛；七年级的元旦健身跑、家长会；中小学代表队参与县级太极拳竞赛；网球操代表队参与市级的竞赛、县级的体育艺术节；还有主题班会、学月小报、黑板报、朝会、心理健康等等德育活动，我们一起迎接各级各项检查达十多次。我们井然有序、我们顺当而优秀地完成了任务：

瞧——

我们这群年级组长，正如他们刚才的发言，不仅自己做好班级的管理、更要带领年级一起向前进！

龙xx老师，“小组协作”的先行者、班团队会活动的坚持者、班级管理的细心者！人数最多，蹲在班上的时间最久，你用守候孩子、指导孩子书写着你的仔细和教化者的责任！

黄xx老师，“教学反思”的坚持者、年级管理的细心者：两操到堂、年级协调、老师凝集，学生的品行养成教化，他在思索在行动！

杨xx老师，“当堂过关”的实践者和思想者、班级管理的严爱结合者、班科协调的模范者！全身心的投入只为孩子们的成长、成才！

胥xx老师，率直中不乏细腻：指导清洁打扫、编排班级风采的扇子舞、运功上为班上的孩子们拍照。严格、肃穆中蕴含着对孩子们深深地爱

李xx老师，操场上语文课的课改先锋，为万静和刘春梅参与县赛市赛听课、说课，陪在身后的激励最能鼓舞同伴。有什么事要她帮忙，她从来不会说“不”也从来不会找借口推辞！她管理细心、辅导后进生不遗余力、想方设法！

朱xx老师，教学和管理有自己的一套好方法，用上进和仔细影响孩子和年级上的老师们！辅导学生参与经典诵读，你专心得法，二等奖的奖牌饱含着你的汗水和责任！

陈xx老师，初为班主任不惊不咋，稳重、得法！做好了年级协调、年级同步的工作！

杨xx老师，低段管理的领军人物，学问过手、方法优化、管理到位！

万xx老师，快速找到自己的定位，为了班上的孩子放弃学习的机会、自己首先做好，培育孩子自理独立有一套。

看——

我们的这三位可爱的孕育着小宝宝的“大熊猫”老师，她们可没有因为要孕育孩子而怠慢和放弃这么多期盼的孩子：

孟x老师，你克服了每天上班往来的车卒劳顿，不顾高龄孕育的困难，运动会、科技馆等活动中陪伴和守护着七年级二班的孩子们！

项x老师，你挺着宝宝在各项活动中踊跃，辅导活动、指导班级小干部、带班放学，一样不落！

杨x老师，你克服了妊娠反应，教学工作仔细、辅导孩子细心，科技馆之行动身前也要把班上的学生清点好交给副班主任！

对了，刚刚当上妈妈不久的骆x老师，这期新接手八年级四班，用自己的干练和管理才智在短短的一学期成效显著，教学成果直线上升、培育班干部更有自己的一套。

看——

本学期刚担当班主任的青年老师。

万xx，从董场调到银都，担负起班主任、年级组长的重任，参与县、市心理班会课的赛课获得佳绩！

肖xx，由单纯的数学老师转加班主任的重任，不怕阅历的不足，虚心接受指导，班级管理日益进步！

陈xx，也是由单纯的数学老师转加班主任和年级组长的重任，不多言语，静默做着自己的常规管理和教学工作。

瞧——

我们有着丰富阅历的、以身作则是我们榜样的大姐姐、大哥哥级别的班主任们：

杨xx老师，由两个住读班合成的2。3班，人多、费精神！工作量增大，杨老师用爱心和耐性将孩子们管理得顺风顺水，学问过手、管理细心，到岗到位！

赵xx老师，今年又当上班主任，不怕不会办黑板报、不怕不会电脑，不是吗？有同事帮助、有自己的细心和爱心，这一期又重温了班主任的辛苦和华蜜了吧？

冷xx老师，如母亲般耐性而细致的你，早早的来，仔细地工作！课间的辅导、清洁卫生的指导、后进生的教化，你那副眼镜的后面隐藏着对孩子们深深地爱和责任！

杨xx老师，来的早，管得细，路队最标准、孩子们下课也围着杨老师的身边，悉心的教育和辅导潜移默化！

丁xx老师，以人为本的理念深化到细致入微的管理中！独到的方法、严格的管理，是孩子们心目中的严师益友！

冉xx老师，严格要求管理到位又多才多艺，担当开学典礼的国旗下班级风采你不遗余力，独具风采！

看——

李xx老师，一年级一班孩子的守护者，除了其他科，你基本上都在教室，下课也陪着孩子，细致入微的管理让孩子们进步很快！

杨xx老师，语文教学的领跑者，班级管理细心，你踏踏实实做好自己的每一项工作来诠释这就是对孩子负责！

赵xx老师，耐性、细致，手把手教孩子扫地，一个个辅导后进生，关切和关注孩子是你不变的爱，不变的责任！

熊xx老师，辅导写作独到，管理班级耐性而细心！语文、班主任、科研、少年宫，你不厌其烦，每一项都用仔细战胜！

王xx老师，新场到银都，你用爱心在丈量，寒暑易节，日复一日，一辆电瓶车承载着你对孩子们多少的责任和爱！银都是你工作的第一站，****级和20xx级会是你一辈子的傲慢，我们一起努力！

熊xx老师，三个月的国培回来让你俨然接了两个新班，你不怕孩子们心中已经有个孟敏和彭倩，虽然，你在回来不到一周又摔伤了脚踝，你仍拄着拐坚守在自己的岗位上，你穿着肥大的.窝窝鞋一瘸一拐地穿行在孩子们的心里，你用爱心和耐性占据了阵地！

李xx老师，“关着门，我们是一家人，你们的缺点我们在班上说，对外，我都夸你们”这就是你对孩子们的爱，堂前教子，你把学生当做了自己的孩子！爱他就让他知道，让他知道你的教化你的指责是爱他，这是班主任工作的最重要的一点，你做到了！

侯xx老师，面对特别家庭的孩子非常淘气难缠的学生，你气恼过，难过过，但你还是谆谆教导，你没有放弃、没有抛弃，你是一位老师，也是一位母亲，你用爱自己孩子的爱去爱他，再顽皮再反复的学生终有一天会懂你的爱！坚持就是成功！你的辛苦和不简单会值得的！

李xx老师，大张旗鼓！管理和教学并进！自己的病不能晒太阳的，可是哪一天的操场上少了你的身影？成都科技馆之行你还生病发热呢，可你坚守着、陪着孩子们一个不落地平安返校！

李xx老师，温婉多才的你遭受那几个反复而难以溶化的“石头”时，你依旧不变地坚持去暖和他们、感化他们，用你的包涵、用你母亲般的温顺也用你的严格！加油，反思录中，这就是最大的教化收获！

罗xx老师，迟疑中你的选择是对的，接着着班主任！9。2班的孩子们会记着你的，一个两个顽皮的孩子，今后会最记得你的！坚持、成功在望！

金xx老师，缜密的思维、严谨的教学看法，你对数学学科的引领和对孩子的严格、细心大家有目共睹，不多言语却用实际行动践行着教化者的使命，诠释着班妈妈的责任！

再看我们德育部的年轻人：

王大队，红领巾的使者，少先队干部的培育者；辅导网球操、管理清洁卫生、组织升旗仪式和各项大小主题活动，你是孩子们心目中的最靓丽最艳丽的一角！

谷书记，光荣的共产主义青年团的引导者，你是网球的专业教练、你是两操和集会的组织者引领者、你是音响师、你是电脑高手！你是学生心目中严格的体育老师，你更是违纪学生严格的“执法者”！

黄xx老师，美术才女，你的工笔画出神入化，精致美奂！你指导孩子作画细致而专心。你的美术课让孩子们对绘画的酷爱对你也酷爱！你管理路队、负责校证的补办工作，你踏实细致！

卿xx老师，一个音乐老师却懂得全部的科目，一个空头班主任却会帮助全部科任老师督促孩子完成作业！是全才吗？是那份爱心和责任吧！这学期，新任德育干事，你仔细、活跃，很快抓住主线，学会方法，你仔细、主动！小伙子，接着努力吧！

我写着，我感动着！

我拍着，我感谢着！

我念着，我傲慢着！

我感动着，只言片语表达不出我对班主任老师们的敬意，是什么让我们的班主任们在这学期特别的外界形式下不受影响，我们一起坚守自己的信念、坚守自己的岗位、坚守自己的教化志向！我们胜利地开展了那么多活动，我们一起胜利地迎接了那么多的检查！向你们致敬！向坚守致敬、向这份责任致敬！

我感谢着，从一开学，我就想偷拍下老师们的那些真挚而动人的瞬间，但，请宽恕，这学期，太忙！我只得在期末的这几天吩咐我抽空抓怕，还请黄建春老师帮我拍，有的还是谷书记和王大队在平常拍的，但请信任我的真心！看着这些相片，我感谢着班主任们的专心和对我们德育部工作的支持，对我的理解和包涵，感谢大家！我也感叹着：这些抓拍的瞬间静止了，它怎么能展示你们经年累月的动态的辛苦和那些融在学生心中浓浓的爱呢？

我傲慢着，银都有这么强大的德育队伍！银都有这么有爱心和责任心的班主任队伍，我傲慢着，银都有陈校长这位德育线专家指导我们的德育工作；我傲慢，我们的行政班子团结务实，全力支持德育、倾力实施教改、全心确保平安！

感谢陈校长睿智的领导，感谢蔡校长的身先士卒，感谢宋校长、感谢李校长、感谢全体行政！感谢我德育部的兄弟姊妹！感谢我最敬重的班主任老师们！感谢！来年，让我们接着努力！让我们一起为追求才智教化的志向，创我们的银都品牌而努力！

学校班主任工作总结6

本学年我担当汉语三班的班主任，学生刚从初中升入职高，一切须要一个适应过程，一个学期过去了，回首过去的工作，充溢了挑战、辛酸与满意。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与缺憾，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下:

一、加强常规管理，培育健康集体。

1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上刚好到班督查学生的状况，严防死守.仔细执行学校的规定，每天做到六查!发觉问题，随时解决。

2、加大了对学生自治自理实力培育的力度。通过谈话等多种方式，留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;也留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。

3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校安排支配开展一些专题性的活动，学习有关的平安学问，学模范活动等;也依据本班的实际状况对学生进行各方面教化。比如，信念教化，学习习惯、养成教化，学习阅历沟通会，感恩教化等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。

4、选拔班干部，培育主动分子。

我从学生中选出得才兼备、作风正派、关切集体、有肯定组织实力、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆运用，严格要求，加强教化。平常留心视察发觉和培育主动分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的机会，得到熬炼。同时对部分工作看法不够仔细，工作实力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力渐渐培育出一批工作实力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和敬重老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔记，课后仔细完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的支配、课前的打算、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。

2、确定学习目标，督促自己学习，形成良好的学习氛围。

3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且常常完成限时作业，提高学生的作业速度。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。

4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成果优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作，

三、创设空间，发展学生特性

我强调职高阶段是学习和生活，学习是主旋律，但不是生活的.全部，生活中还有许多内容和精彩，好玩、调皮、思想和行为有时突破常规这很正常，给学生预留生活空间，发展特性。我反对压抑和窒息学生的特性发绽开展，也不会担忧给学生宽松的环境会影响班级秩序。主动正确的引导，提高消遣和生活品位，明确什么是高尚的、文静的、健康的，应当提倡并主动去参加的;强调什么是不健康的、庸俗的、低级趣味的、影响身心健康发展的，并吩咐禁止。丰富课余生活，培育爱好爱好，创建机会，让学生登台表现，释放激情，享受快乐。篮球竞赛场鼓动全班同学热忱为场上队员加油，几尽疯狂。班会上我用三句话做开场白：“呈现才华”，“挥洒激情”，“享受快乐”。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺当，学生的整体素养在不断的提高。但学生当中依旧存在的问题也不容忽视，工作还将困难，因此，这就须要我不断的努力、刻苦，刚好总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

学校班主任工作总结7

本年，上半年我担当六（2）班语文课，兼班主任。下学期担当六（3）班语文课，兼班主任。在这一年里，仔细做好毕业生教化教学工作、家长学校及学生的日常良好行为规范培育，促进了所任班级的良好班风、学风的形成，促进了学生全面发展，使上一届学生顺当升入初中。在班主任的工作中，我非常注意以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培育学生自己管理自己的实力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。刚好教化和培育有责任心、实力强、可以信任的，并且有肯定组织实力和管理实力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：每个班委每人负责一项，我常常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学起先就要接触并要学习许多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培育和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。班主任对班干部要赐予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评比一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改看法及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻比照着学生的品德行为。一个班级62多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当专心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？

①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告知我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，假如稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危急。为了使学生能够平安地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按依次、宁静地、快步走”。

④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。假如长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就选择那些做事马虎马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎马虎的毛病，教室也变得整齐、干净。

⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生相互督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生赐予刚好表扬。

⑥路队、做操比本事。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生相互督促，比一比看谁走得整齐。老师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生刚好表扬。

四、培育“特别生”的自尊心和自信念，消退阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力气、价值、对将来都有希望，充溢信念。自尊心和自信念是学生进步的动力，特别生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或常常受到指责的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细视察，擅长发觉他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就赐予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的敬重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋勉向上的决心和力气。

2、发动群众，统一教化思想。各方面教化影响协调一样，并连续长久地坚持，就构成教化特别生良好环境、促进他们转化的重要条件。详细方法：

①教化全体同学关切帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。

②班主任常常与科任老师联系，交换看法共同商议对策的方法。

③与家庭、校外教化机构取得联系，相互协作，让他们到处有人管教，关切和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教化效果。

五、家校结合，注意双差生的行为转化工作。

作为一位班主任，我敬重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的爱去关切他们，爱惜他们。并刚好与家长沟通，了解学生在家中的表现、交朋结友的状况等等，共同正确对待他们的弱点，过失和错误，切忌冷淡，厌恶和讪笑，要对问题行为的性质和程度细致分析，然后采纳相应的方法进行教化。我深刻的体会到作为一位班主任，平常更要贴近这些学生；我常常利用课余时间找他们谈心，努力了解每个双差生的内心世界，用爱的情感去感化滋润学生的心田，渐渐消退他们不良的`心理状况，产生改正错误的动力。增加他们的自信念。“尺有所短，寸有所长”，再差的学生也有特长，班主任要留意视察、了解，刚好地扑捉他们的闪光点，进行激励、表扬，让他们意识到自己的价值，抹掉心中自卑的阴影。并且，在各种集体活动中要让他们利用自己的特长为班集体做出贡献，从而，使他们不断地获得成就感，增加集体意识和团队精神。

六、加强对学生平安教化，提高自我爱护实力和平安意识。

常常利用每周的班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制平安教化；交通路队；放火；强调在校内不能攀高、爬树，做一些危急嬉戏，上学或放学时不要在路上停留、不与生疏人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危急性和危害性。增加法制平安意识。教给学生自我爱护的小常识，熟记一些急救电话，特殊是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

总之，班级的管理是一件既辛苦又充溢乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱惜他们的角度动身，实行学生乐于接受的教化方式，晓之以理，动之以情，谆谆教导，勤于管理，擅长总结自己的阅历，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推动素养教化的进程中发挥越来越大的作用。

学校班主任工作总结8

班主任的工作，是培育人、教化人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工作者，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教化、思想政治教化、纪律教化等。为了切实提升班主任老师的整体素养和管理实力，本学期我们本着提高班主任的素养，提高班主任的工作质量，坚持学用结合，讲求实效的原则，面对全体班主任老师，通过多种形式开展全员培训，现将工作总结如下：

一、制定方案，刚好培训

为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，依据教学的实际刚好机，我们还会随机向班主任老师举荐相关的班主任管理方面的文章或者阅历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的教学水平和实力。对于小学教化工作者来说，每一个人都应当具有班级管理的实力，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，几乎全部的老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们对班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不行分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全部的老师，重点要求的是全部的班主任老师必需准时参与。这些班主任老师都能很仔细的`参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。

二．精选内容，讲求实效

我们选取的培训和学习内容有以下几个方面：

1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。

2、优秀班主任的阅历和方法。

3、关于调动学生的学习主动性，加强与任课老师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的实力方面的内容等等。

5、组织全体老师学习了《魏书生班主任讲座》。

由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的班级管理水平始终很高，许多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。

以上这些是我们的点滴工作状况汇报，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使班主任培训工作做得更好，为把我校建设成为和谐文明的学校而努力。

学校班主任工作总结9

一、基本状况

20xx年，首次组织本校老师参与中等职业学校班主任实力竞赛。经过校内竞赛，选派三名班主任参赛。在5月19日的市级决赛中，两名班主任分别以第一名和其次名的优异成果获得市级一等奖。

二、背景描述

学校从未组织参与过班主任实力竞赛，本次竞赛是学校第一次参与，拟通过以赛促建，推动班主任队伍专业化建设，提高教化教学、组织管理、人际沟通和职业指导等方面实力，发挥班主任在学校实施教书育人、管理育人、服务育人和沟通学校、家庭、用人单位等方面的重要作用，提高学校学生管理和德育工作水平，促进学生德智体美劳全面发展。

三、参赛过程

（一）4月初接到市教体局举办20xx年中等职业学校班主任实力竞赛的通知，马上比照竞赛方案和要求，制定了校内的竞赛培训方案。

（二）为举荐市级竞赛选手，组织开展校内竞赛，全体班主任参与，4月底，校内竞赛完成，确定了三名班主任参与市级竞赛。

（三）由于第一次参与，缺乏阅历，对竞赛的方式、内容只能仔细解读文件。依据竞赛内容，成立了不同的.工作组，配备了指导专家，同心同德，集思广益，组织开展培训，全力支持三名班主任备赛。

（四）通过校内展示，模拟竞赛，专家点评等备赛打算，针对性的找出问题，并有效解决。

四、工作实效和分析

（一）工作实效

1.5月，两名班主任进入市级决赛，分别以第一名和其次名的优异成果获得市级一等奖。目前，正主动打算参与省赛，对学校办学形象有正面影响。

2.通过以赛促建，促使班主任对工作梳理总结，系统化的谋划班级建设和学生管理工作，提高班主任管理水平，推动班主任队伍专业化建设。

（二）工作分析

1.高度重视，仔细对待。充分发挥学校配套激励机制的作用，有效调动参赛老师主动性；成立各类工作组，保障各类备赛打算，发挥团队作用，集思广益、同心同德，用集体的力气提升个人。

2.本次竞赛是第一次参与，和市内同类学校相较，存在阅历缺乏的问题。通过仔细解读竞赛方案，请教专家等方式有效解决了此问题。

3.营造氛围，通过树立优秀榜样，促进班主任队伍成长，提升班主任工作主动性。

学校班主任工作总结10

工作已经十五年了，一路走来，每天都很劳碌，也正是这种劳碌让我慢慢习惯了手头的教学工作和班主任工作，使我真正地投入到这份工作中去。特殊是班主任工作那一块，有太多的感受。

初中生由儿童期转为少年期，心理上也渐渐从依附家长，崇拜老师到找寻自我，力求摆脱外在束缚的转型时期，所以在工作中就必需更加耐性、细致、按部就班、讲究策略和技巧。在班级管理中，也须要我不断地去实践，不断地调整着工作方法。而无论怎样，我认为班主任工作的绽开都须要留意以下几点。

一、爱护学生的自尊心

班主任和几十个班级学生朝夕相处，从心理上讲，最喜爱行为规范良好，成果优秀的学生，但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即使品德优秀的学生有时也难免犯错误。所以“指责”作为班主任管理的工具之一就会随时用上。看到学生这也不会，那也不懂，还时常有学生犯错误，心里焦急，火气很大，经常发脾气指责学生，学生心里并不服气。经过不断的反思和探究，在班级日常管理中我尽量少用指责，多用表扬，在师生关系中尽量营造和谐的气氛，敬重学生的个体人格，让学生身上不好的一面，通过老师的外在帮助，内化为本身的须要。有时不得不运用指责，我也尽量做到以下几点：

第一，给学生指出缺点以个别沟通的方式进行，尽量不在全班同学面前指责某一同学，维护每个同学的自尊心。

其次，捕获每一个学生身上的闪光点，先表扬，后指责。

第三，尽量不运用让犯错误的孩子在全班进行检查的方式。

比如我班上有个学生，上课常常讲话，无论把他的座位调到何处，都无济于事；常常有作业不交漏交现象，作业质量也无法保证。面对他，作为班主任的我不能不感到头疼，但是了解到他从小的经验，家庭状况，就只能对他更多的怜悯与关爱。依据他的行为，几乎一两天就应当指责他一次，假如这样做，这棵歪长的小树苗将无法扶正。严厉的指责只能给他带来更多的失落与对人的`不信任，进而仇恨。所以当高祥与别人发生冲突时，我肯定让双方各自做自我指责；当他的纪律稍有好转，就抓紧在全班同学面前表扬他。

二、培育班干部，学生自己管理自己

现在的中学生具有生理上早熟，特性心理开放，独立意识强的特点。他们渴望得到熬炼，表现自己的才能。班主任很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓日常行为规范教化，另外，对一些详细小事也肯定要有条理地分步骤进行指导。先教干部，后由得力干部教会其他同学。交给初中学生干部做的事不能期望值过高，办事质量经常不好，班主任肯定不行以撒手不管，只有加强检查，并刚好修正。

三、言传身教，身教重于言教

初中学生更爱关注老师，老师的言行对他们的成长至关重要，假如老师言行不一样，他们便会对老师失去信任感，你对他的教化就会苍白无力。所以我在工作中，在努力提高自己的道德修养，培育高尚而健全的人格，在言谈举止，为人处世，衣着装扮及精神面貌等方面尽量给学生以正确的示范。

对学生讲诚信。现阶段的学生无论生活还是社会阅历，已具备了相当的推断是非的实力，我以个人的一言一行，日常交往，对他们都能产生不行估量的影响，只有以诚相待，才能得到他们的信任和接纳，才能使我们对他们的关爱自然的流进他们的心田，特殊是我们的工作失误时，刚好自我指责，反而会取得更多的更大的信任。

与学生沟通尽量坦诚布公。初中学生完全理解谁对他好还是不好，但在详细的问题上，他不肯定能完全明白老师的良苦专心，这时老师就应当放开心扉，把你这样做的缘由告知他，让他站在老师的角度上想，站在全体同学的利益上想，心与心的沟通，最终教化会胜利。但是，我在实际的工作中，存在着许多的不足，在班级管理上还很欠缺。还有许多须要反思的地方。

刚起先我的想法也是比较志向化的，觉得大多数学生都是听话的，而那几个不象样的也只是顽皮而已。于是，我想通过对其教化一番来让他们相识错误继而改正错误。可事实证明那样并没有多大的效果。有个别学生几乎是每天我都要拉他到办公室来进行思想教化，可是，这些人就是如此，他们也知道自己身上的毛病，可就是有些习惯已经养成，他们不想去改正而已，事实上，也一下子改不了。

就像惩处他写检讨，他会把自己的错误与缺点分析得井井有条，可是写了以后还是没有任何进步。而更可恶的是，也就是这几个人把整个班级的学习气氛给搞砸了，现在班级面临的一个很大的问题是纪律问题，学生班级荣誉感淡薄，随性散漫、课上爱讲废话，课间追逐吵闹，整个班级有点乱，大事不出，小事不断。对他们我总以为要去包涵，却不知这样只会让他们在同一个问题上一错再错，也使自己的威信完全倒台。现在最终知道了这群学生自觉性太低，给他们好脸色看，只会纵容他们。这也暴露了我另一个工作的不到位，那就是一起先没有想到去很好的了解学生的详细状况。

虽然我知道培育学生干部的重要性，可是管理实力的低下与管理阅历的不足，让我在实际当中没有很好的吧班干部的作用发挥出来。现在班级中的大多数班干部都是不管事的，有的甚至自己也管不好自己。这也许也是跟我再没有很好了解学生的状况下自定班委有很大的关系。而班级的规章制度也经常会在实行了一段时间后无法坚持，尤其是一些惩处措施。比如说些检讨，刚起先还有点用，后来那几个不象样的都写习惯了，所以对他们来说根本没用了，只好停止。

还有一点就是与各任课老师的沟通问题。我们初一（2）班的任课老师应当说都是很仔细负责的，我想我缺少和他们的主动沟通。每次都是任课老师来向我反映状况，我才清晰学生在这些科目上的学习状况。当然他们也给了我许多建议。所以我想以后要多多和他们沟通，征求他们在班级管理中的看法，学习他们的阅历。

当然，学校教化是离不开家庭教化的协作的，而现在我们许多学生的家庭教化是很失败的。可以说孩子养成了一堆坏习惯，是和家庭教化的空白是分不开的。现在很重视家校联系，有些家长也是很关注自己孩子的学习状况的。但是当学生犯了错误的时候，我很少联系其家长，因为那多少似乎有点“告状”的味道。然而，现在想想看，那其实并不妥当，只有在学生犯错时，和其家长一起督促才有可能让学生真正去改正。所以我想家校联系这一块要好好重视起来，终归对许多学生来说，联系其家长他们还是感到很胆怯 的，这在肯定程度上可以给他们点压力，让他们收敛自己的行为。

我感到最困难的一件事是抓课堂纪律。我想了许多方法，如全班同学谈课堂纪律的重要性；对违反纪律的学生一遍又一遍谈话。虽说在各科老师大力支持下，我班纪律较为不错，但有时仍有涣散现象，这是个大难题。比如我们班的张新杰和高祥，经常是带坏班级风气而其他学生们又天性好说好动，很简单被影响，要找到长期使班级纪律保持良好的特效方法，只有在以后的工作中接着探究。

学校班主任工作总结11

小学班主任面对6、7岁—11、12岁的儿童，工作更加繁重。因此，作为＂班集体灵魂＂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会和总结。

一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望

＂谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。＂班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和＂爱＂。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，的途径是通过活动视察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。

在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你＂既亲近又崇拜＂，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友。

二、班干部队伍的组建和培育

一个班的集风光 貌如何，很大程度上是由小班干部确定的。小班干部对班集体有着＂以点带面＂和＂以面带面＂的作用，我称他们是＂班主任的左右手。＂所以唯有慎重地选拔和培育班干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理实力。班干部队伍的'组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在激励班干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即＂以点带面＂；其三，培育X部团结协作的精神，要能够通过X部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即＂以面带面＂。

三、以强化常规训练带动教化教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有＂听从集体，听从吩咐＂的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出＂活而不乱，严而不死＂的良好班风班貌。树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。

学校班主任工作总结12

转瞬间，惊慌、劳碌而又充溢的一个学期即将结束，为了使今后的班主任工作更加顺当的开展，更好的促进学生全面发展，特做工作总结如下：

一、工作前的整体分析：

在学期初，我结合班级学生的整体状况做了提前的分析，可以说，学生终归进入初四了，在日常行为规范方面，学习方法和学习习惯方面，都有了成熟的表现，而且，作为一个整体的班级，在过去的三年里，已经形成了较好的班风、学风，而对于学生，我也有比较熟识的了解，，同时，初四面临着明年的中考，学生们在学习上要有一个更高的要求和目标。基于这些缘由，我把本学期的班主任工作定位于稳中求上升，在各项工作中，提出更高的要求，而我，作为班主任，最主要的任务是细致入微的视察，对于班内的心情进行主动的引导，对于班级工作进行严格的监督和促进。

二、学期初细致、才智的收心教化，有激情地新学期动员调动。

初四，是学生们初中阶段最关键的收获时期，也是学习最辛苦的阶段，学生要有饱满的、主动的、高涨的热忱迎接初四，迎接中考的选拔。于是，在第一节主题班会课上，我给孩子们展示了一幅早晨非洲草原的画面，激励着孩子们正确的面对大自然的选择，主动应对即将到来的竞争和选拔。鼓舞学生士气，快速进入到毕业班的学习状态中。

并且，结合本学期的特点，我加强了对学生的收心教化。

（一）全面分析本学期的严峻形式，使每一个学生对自己的状况都有一个全面的，比较到位的了解，刚好制订好学期安排，树立自己人生的目标，作好全面的思想打算，用一种扎实的.学风、仔细的学习看法主动地对待整个初四的学习。

（二）结合校规、学规、班规对学生绽开学期初的日常行为规范的教化，有句俗话：“没有规则，不成方圆”，学生们有序的行为是班级工作顺当开展最基本的基础。把规范教化渗透到学生的内心之中，把规范的养成变成一种习惯。并且，在学校的校规、学规考试中，我也是结合班级的状况分析做法的缘由，分析其中的利弊，让学生真正的理解规范，并贯彻到班级工作中，使班级工作有可依，有章可循，更加井然有序的引领着、规范着学生们的行为。

三、通过班团干部轮换制，使学生们主动主动的参加到班级管理当中，提高学生的自制、自管实力

初四的学生都有了肯定的自制、自管实力，而且在班级工作中，他们也有自己的方法和思路，班主任的“家长式”管理并不适合初四，而且还会压抑他们的主动性，所以，本学期我仍旧以学生们的自制、自管为主，班主任的监管、督促为辅的管理模式。

首先把班级工作分为几个部分，实行原班级干部考核后学生们踊跃举荐优秀的班干部接着留任（当然也要参与竞选），有实力的同学自荐或他荐，针对班级工作陈述自己的想法和工作思路，再由同学们投票选举产生新的班委会，明确职责，分工合作。

而班级管理的最小单位，本学期仍旧实行的是班级内的“合作学习小组”，每四人为一个小组，力求同学均衡搭配，实现互帮互助，共同提高的目的，达成有效学习集体的目标。实行小组长为主的学习、纪律等方面的团队，加强小组的凝合力，实现小组成员的共同提高。每个小组中又分设小组内各课代表，有任务，有督促。

而课代表，仍旧选用的是每科基本上选用四个，其中一个为主要课代表，班级学生学科学习状况汇总，与课任老师之间的沟通沟通，跟班主任的定期、定时汇报等，四人每人负责一个大自然组，明确课代表的职责及任务，使各课代表真正的成为老师与同学们之间沟通的桥梁，促进各学科教学工作的顺当开展，提高同学们的学科学习。

本学期的工作中，我依旧特别留意班主任的到位，并且留意“到而有为”，细致视察同学们在校的学习生活，耐性做学生们的思想工作，成为他们的良师益友。

四、依据班级详细状况进行日常管理

卫生工作：根据班级的卫生区，结合学生实力加强的特点，以及结合学校开展的卫生值日轮换制，划分了班级详细而细致的卫生值日表，分工明确，责任到人，分别由小组长、责任区卫生委员、卫生委员、班主任层层监督检查，并且将卫生工作与班级荣誉相联系，激励学生在各项工作中“做最好的自己，成果最棒的集体”，加强责任感，提高责随意识，不仅卫生打扫彻底，而且留意保持，养成良好的卫生习惯。

学习工作：初四的学习是最关键的，是整个初中阶段的总收获时期，首先从思想上做好学生的动员工作及学习方法的教化，结合“做时间的安排师”，培育学生合理的支配时间，依据“遵循规律，效益优先”，培育学生留意学习方法，用同样的时间，力求取得最大的效益，提高学生的责随意识，正确对待学习，有端正的学习看法。同时，班级以学习委员为首，各课代表分工负责，再到小组长与课代表的共同督促，从课前两分钟习惯的培育，到课堂正确的听课习惯，再到课后的复习、作业，层层明确，细致管理与督促。结合班级合作学习小组的建设，引领主动向上的学习风气，有激励，有督促，方方面面促进班级的学习工作顺当进行。加强同学间的互帮互助，既提高了同学间的友情，而在学问的驾驭上更加的透彻，娴熟。

纪律方面：学生到了初四，有了肯定的自制力，首先做好学生的动员工作，激励、表扬自觉性好的同学，形成良好风气，其次结合班级管理细则，分课堂、课间两部分，以不同的形式实行管理。多渠道、多角度管理、督促。课堂，以学习小组为主，实行管理与考核相结合，增加集体荣誉感的同时，提高自制、自管实力。课间以纪律委员为主，各班干部为辅的方式管理，首先，强调班干部，小组长甚至课代表等的榜样带头作用，这样须要管理的同学就只有了了的几个了，然后由班干部分头督促，形成班级有秩序的班风，为班级工作的开展供应最好的基础。

其他方面：通过运动会、卡拉OK竞赛、各种征文活动等，激励学生主动参与学校、级部组织的各种活动，在活动中加强班级的核心凝合力，促进有效学习集体的建设。协作学校“书香型校内”的建设，加强班级“图书角”的利用，让学生“读好书、好读书”，养成终生阅读、学习的好习惯。激励学生读书，激励学生终生学习，学习是一种实力，是生活的须要，让书成为学生终生的挚友，让阅读成为一种习惯。从书中吸取人生所须要的养分，从书中吸取生活所须要的力气。接着开展读书活动，读名人传记，让名人事迹激励学生的成长，提高生命价值观。

开展感恩教化班会，让学生学会爱，爱自己，爱家人，爱他人。

针对与学生生活亲密相关的身边的平安学问绽开教化，比如紧急状况如何疏散、如何加强交通平安、校内如何留意平安、遭受火灾如何自救以及家庭中如何留意平安等等，让学生学会平安学问，驾驭平安防护实力。

班主任随着学生的成长也在成长和思索，在班级工作的管理中，有很多发觉和感悟，用我的爱心和耐性，让孩子们健康欢乐的成长吧！

学校班主任工作总结13

学校平安重于泰山。校内平安事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我校始终以确保校内平安为目的，从增加师生平安意识，强化学校平安管理入手，营造了一个平安、文明、健康、和谐的育人环境。现总结如下：

一、加强领导，明确平安责任。

为进一步做好平安教化工作，切实加强对平安教化工作的领导，学校把平安工作列入重要议事日程，学校成立了由校长王豪杰任组长，学校平安委员会全体成员为组员的平安工作领导小组。明确校长为学校平安工作的第一责任人，统一指挥、协调各室、个人的工作开展，贯彻执行政府及上级有关部门关于平安工作方面的指示、任务和要求;由岗位责任人和各班级班主任详细负责一线平安管理，明确分工、明确职责。自校长到老师层层签订平安目标责任状，责任详细到人。学校平安领导小组统筹大局，从大处着眼，于微小处入手，始终把平安工作放在各项工作之首。

二、加强教化，提高平安意识。

利用升国旗仪式、班会、宣扬栏、手抄报、平安法制教化讲座等形式，时刻对学生进行平安教化，使学生接受比较系统的防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒、防疾病、防体育运动损害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安学问和技能教化。将心理健康教化纳入学校工作安排，保证师生的身心健康。学生从根本上提高了平安意识，自觉养成平安习惯。

三、完善制度，强化平安管理。

完善了学校平安工作的各项制度和各项突发事务处理预案，建立集人防、物防、技防于一体的校内治安防控体系，建立学校与公安机关联防工作机制，安装一键报警系统、视频监控系统，配齐配足各种安保器械，设置了健全的平安事故信息络，对发觉的各类平安隐患能第一时间上报并实行措施妥当处理，严格门卫制度和外来人员登记制度，学校无一例治安案件发生。学校严格执行消防法规、交通法规和制度，定期检查和维护消防器材，无违章用电行为，无火灾事故发生，无交通平安事故发生。

四、加强演练，促进平安自护。

我校每年进行四次打算充分的消防、防震、防校舍倒塌等平安逃命演练，做到了演练前有预案、方案，演练过程有记录，演练结束有总结。增加了学生平安逃命意识，全面提高了学生的自护自救实力和平安逃命实力。

五、加强检查，刚好整改

开展常规检查。每周，学校把平安教化工作作为重点检查内容之一，做到每周一次有针对性的检查，每月进行一次全校性的大排查。春季，对学生加强饮食平安的教化，注意学生的个人卫生检查。夏季，对学生进行防溺水、防台风、防雷击、防暴雨的教化。暑假放假前，要求把全部的电脑集中保管至有报警装置的地方，对每个办公室进行用电检查。暑假期间，做好防止台风的工作。依据上级的紧急通知，支配人员通宵值班。

六、存在的主要问题

过去的一年，我们在平安保卫方面做了大量工作，平安保卫工作得到进一步地加强，但是平安保卫工作的难度越来越大，学校平安保卫工作的形势仍旧比较严峻。关注学生的`生存环境，关注学生的人生平安仍将是将来学校综治工作的重点。

1、社会育人环境存在不利于师生平安的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的担心定因素