小学思想政治-和同学相处教学设计学情分析教材分析课后反思

《和同学相处》教学设计主题活动目标：1、指导学生建立与人相处的基本观念：文明礼貌、尊重他人、乐于助人、宽容大度等。2、体验感悟与人和谐相处的道理。3、培养学生诚实的美好品德4、帮助学生共建良好的班级环境。教学设计：一、谈话导入1、同学们生活中，你一定有许多好朋友，谁来说一说，你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？让几个孩子交流。2、好！大家说的真不错，看来，要想和同学成为好朋友，和同学友好相处还真是一门大学问呢！因为你有你的小性格，我有我的小脾气。那怎样做才能和同学们快快乐乐的在一起呢？今天我们就来探讨一下如何与同学相处。(板书课题：和同学相处)二、明理1、昨天老师收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗？（1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他？（2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢？现在请大家看大屏幕，来帮助丁丁当丁丁与同学打招呼时，——--————。当同学需要丁丁的帮助时————————。当丁丁想与同学一起游戏时，——--————。随机板书，我们在与同学相处时要（有礼貌，尊重他人，乐于助人……）2、听小故事(1)和同学相处还需要什么呢？相信同学们听了下面的这个小故事一定会有更新的认识。仔细听，故事告诉了我们什么。（课件出示：《一棵樱桃树》的故事）（2）那你喜欢这个故事里的孩子吗？（板书：诚实）3、升华认识：(1)其实，经过相处，同学们一定发现了在我们身边，在我们的班里也有许多受欢迎的人。想一想，先在你的小组内说一说你最喜欢的同学是谁？为什么喜欢他？小组交流。（师巡视，引导学生说具体的事例）可以让学生选择一件事来说。那你想成为像他们一样受欢迎的同学吗?谁来说说你今后会怎样做?三、导行1、对台戏演一演可有时在我们的学习生活中难免会与同学遇到一些不愉快。这不，两个小伙伴在课间发生了不愉快：（1）同学们赶紧来想想办法他们怎样做才能结束这场不愉快呢？（2）如果你是小利，你会怎么说？如果你是小红，听到小利这样说你会怎么做？（3）现在你就是小红和小利，谁来演一演“碰掉铅笔盒之后”该怎样做。过渡：看来同学之间就应该这样互相谅解，宽容大度。（板书：互相谅解宽容大度）只有这样才能和同学成为好朋友。2、对台戏大家演（1）还有一些小同学遇到了一些烦恼，想请你们帮帮他们。请同学们打开课本17页，看看这三幅图，读读他们的话，看看他们遇到了哪些烦恼。（2）同桌两人选择其中的一幅图演一演，“我”该怎么做？（3）谁来表演给大家看？3、在生活中，类似的事情在你身上发生过吗？今天到了说说心里话的时候了，赶快来和你的同学来说说心里话吧！（课件出示：说说心里话）四、自测巩固（课件出示：看谁得得多）这节课我们学习了怎样与同学相处，下面我们来做个贴笑脸的游戏，如果你能做到这一项，就在这一项后面的括号里贴上一个笑脸，赶快拿出老师课前发给你的贴一贴和笑脸，看谁得得多。当然这也是一次看你是否诚实的小测验奥。快快拿起笔，看看你能得几个笑脸。五、谈收获结束本课上了《和同学相处》这节课，你最大的收获是什么？板书设计和同学相处有礼貌乐于助人尊重他人诚实互相谅解宽容大度《和同学相处》学情分析二年级的学生仍具有较强的自我中心意识，因此本节课在的教学重点是：体验感悟与人和谐相处的道理。针对学生活泼好动的特点，在教学中主要采用创设情景、小组合作等活动方式。效果分析本节课采用了有效的方法抓住重点，突破难点。探索与交流时，学生表现出较高的学习兴趣，观察、概括和逻辑思维能力得到了锻炼。培养了学生珍惜时间的良好习惯。本节课学生学得有趣，教师教得轻松有效。通过这节课的学习，学生建立与人相处的基本观念：文明礼貌、尊重他人、乐于助人、宽容大度等。总之，教师能深入理解教材，充分利用有限的教学资源，发挥出它们最大的作用，精心预设，有效生成，整体效果不错！《和同学相处》教材分析《和同学相处》是山东人民出版社二年级上册第一单元第三课的主题。包含了两个活动：“小记者在行动”和“对台戏演演演”。前者旨在引导我们让学生了解与人相处的学问。此外，教科书还对“诚实”的内容加重了笔墨。这节课的教学目的在于让学生对和同学相处中的文明礼貌、宽容大度、团结友爱、诚实守信等有初步的概念。帖一帖（看谁得得多）1、诚实守信，说话算话（）2、同学遇到困难，我会尽力帮助他。（）3、遵守纪律，专心听讲，不影响他人学习。（）4、别人取得成绩，我会替他高兴。（）5、批评同学总是善意的，赞扬同学是发自内心的。（）6、能学习别人的长处，改正自己的缺点。（）7、语言文明，不讲脏话，不给他人起外号。（）8、心胸开阔，不斤斤计较。（）9、别人有苦恼，我会同情他，安慰他。（）10、团结同学，不说同学的坏话。（）《和同学相处》教学反思《和同学相处》是山东人民出版社二年级上册第一单元第三课的主题。这节课的教学目的在于让学生对和同学相处中的文明礼貌、宽容大度、团结友爱、诚实守信等有初步的概念。上过课以后，自己对这节课进行了反思，个人觉得有这样几个方面做得比较好第一，精心设计教学活动，体现活动价值这节课上，我对活动的设计，是建立在低年级小学生活泼好动，爱动脑筋的特点，让学生参与到课堂中来，这样不仅活跃了课堂气氛，还让孩子们深入课堂，充分调动学生们的学习积极性和课堂参与感。通过最受同学喜欢的人、对台戏大家演、说说心里话等活动，让学生充分表达个人意见；通过小组讨论，增强了学生的合作意识，“对台戏大家演”是整个课堂的小高潮，同学们都踊跃的想表现自己。精心设计课堂，焕发出学生的真切体验，学会如何与同学相处，促进自主学习，体现了活动的价值。第二、积极创造活泼、生动、主动地学习氛围。在整个课堂教学中鼓励学生积极主动的发言，参与讨论，发表自己的观点，创造出一种活泼生动的课堂，让学生学在其中，乐在其中，在参与中有所得。第三，学习方式的多样化在本节课中，教师对活动设计为教学目标的实现服务，如在听故事中感悟、在讨论中学习，在活动中体会等，让学生通过不同的活动方式认识到本科的内涵，丰富学生的学习，生活经验，形成符合社会规范的道德价值观。当然，在整个教学过程还存在着不少不足之处。首先，对学生的课堂表现有点掌控力不足。这方面我的准备不是很充分，比如：“说说心里话”环节，有个女生说：“某某，偷我东西，还不承认。”我听了之后，有点蒙，处理的比较仓促。以后在教学中要做好充分地预设和准备，更深入的去了解孩子的特点。然后，板书不工整，疏漏。由于紧张，板书不工整，特别是“对台戏演一演”环节，忘了语言强调“看来同学之间就应该这样互相谅解，宽容大度。（板书：互相谅解宽容大度）只有这样才能和同学成为好朋友。”最后，课件设计有点简单。比如：“丁丁的烦恼”如能制作成视频，孩子们会兴趣浓厚。以后在教学过程中要考虑到小孩子的特点，把握小孩子的心理，更好的对课堂进行设计，将课堂设计的生动有趣，有活力，达到更好的教学目标。“吾生也有涯，而知也无涯。”教学语言还有待进一步概括与