小学思想政治-《大自然的坏脾气》教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计一、教材分析:

本课教材《大自然的坏脾气》，通过图片及文字介绍，让学生认识常见的几种自然灾害及其所造成的严重危害，了解我国常见的一些自然灾害及特点，认识到自然灾害有不可抗拒的一面，增强学生保护环境的意识，明确自己的责任。

二、教学目标:

1、通过图片、视频及文字介绍，让学生充分认识几种常见的自然灾害及其所造成的严重危害。

2、认识到自然灾害有不可抗拒的一面，也有可预防的一面，增强学生的环保意识。

三、教学重难点:

1、了解几种常见的自然灾害及其危害。

2、认识到自然灾害有不可抗拒的一面，也有可预防的一面，增强学生的环保意识。四、教学过程：

<一>激情导入，板书课题。

<二>学习新课

1、师：什么是自然灾害呢？看文中给的定义。

2、指名学生说说你知道的自然灾害。

3、师导入地震

<1>出示地震的图片和视频，让学生看后思考：地震发生时有哪些具体的表现呢？

<2>生小组讨论归纳。

<3>指名代表说。

<4>师总结拓展：我国是一个地震频发的国家，近年来，我国曾经发生过哪些大地震呢？

<5>简介唐山大地震和汶川大地震。

4、师过渡导入火山喷发

<1>观看视频和图片。

<2>指名说说你眼中的火山喷发像什么？（像地球在释放绚丽的烟花。）

5、用同样的方法认识其他几种自然灾害：龙卷风、海啸、山体滑坡和泥石流、台风、洪水、沙尘暴、地面沉降等。

6、师小结：同学们，我们了解了这么多的自然灾害，能不能为它们分分类呢？<1>出示课件<2>师板书突发性自然灾害渐变性自然灾害

<三>师总结

通过这节课的学习，我们了解了这么多的自然灾害。大家有没有发现渐变性的自然灾害往往是由于人为的对大自然的破坏所导致的。大家希望这些可怕的景象发生在我们身边吗？（不希望。）那我们就要保护好地球，保护好大自然，让大自然尽量不发脾气，少发脾气！

<四>课堂练习完成课本P42上的表格。（课前预习搜集）师生共同评价<五>板书设计8、大自然的坏脾气可怕的自然灾害突发性灾害:地震、火山喷发、海啸、台风……渐变性灾害：山体滑坡、地面沉降、土地沙化……学情分析

六年级学生班额较大，学生程度参差不齐，学习态度不端正，学习习惯不好，对综合科不够重视，课外阅读量少，知识面窄。这就要求老师充分激发学生们的学习兴趣,培养他们的良好的学习习惯，使之全面有效地学习。效果分析在本堂课的教学中，我有效地利用了多媒体教学，通过观看视频和图片，激发了学生的学习兴趣。从感官上充分认识到几种常见的自然灾害的特点及其危害性，基本完成了这堂课的教学目标。教材分析本课《大自然的坏脾气》，通过图片及文字介绍，让学生认识常见的自然灾害及所造成的严重危害，了解我国常见的一些自然灾害及其特点，认识自然灾害有不可抗拒的一面，增强学生保护环境的意识，明确自己的责任。测评练习你知道近年来世界范围内发生过哪些重大的自然灾害，查一查完成下列表格发生时间发生地点灾情分类造成危害1976.7河北唐山地震造成24.2万人死亡重伤16.4万人，唐山化为一片废墟2004.12印度洋海啸死亡22.6万人，是世界近200多年来伤亡最严重的海啸灾难2008.5.12四川汶川地震造成近十万死亡课后反思本节课的教学内容是让学生认识几种常见的自然灾害及其所造成的严重危害，了解我国常见的几种自然灾害及其特点，知道自然灾害有不可抗拒的一面，但同时也可以预防，从而树立学生的环保意识，增强环保责任心。但由于学生年龄较小，对一些自然灾害的危害性体会不到，个别学生缺乏同情心，看到灾害后的图片和视频会大笑，这种现象不好，以后要树立学生在灾难面前互帮互助的意识。课标分析本课教材选自泰山出版社六年级《品德与社会》上册第三单元“在自然灾害面前”。按照课程标准分级国标的要求，通过这个单元的教学，让学生了解自然灾害的危害性，知道自然灾害有不可抗拒的一