2023年工作协议书四篇

2023年工作协议书四篇工作协议书篇1

依据甲方与乙方签订的《劳动合同》的有关规定，为了爱护甲方和乙方在实际工作岗位中的合法权益，并针对其岗位特性进行工作移交或岗位工具申领，目的是让乙方能快速投入工作中去，经甲、乙双方协商一样，就甲方聘用乙方在甲方从事劳务工作交接事宜达成协议如下：

1.针对该岗位特点，甲方特向乙方提交如下资料或工具（见附件清单）。

2.甲方应保障移交给乙方的资料或工具完整且无损毁，同时告之乙方其运用方法或操作说明。

3.乙方应妥当保管甲方移交的资料或工具，如为易损工具、按公司规定以旧换新；如有价资料或工具，将按其有价金额进行赔偿）。

4.乙方在离职时办理工作移交是法定义务。乙方在与甲方发生纠纷或在解除劳动合同时，拒绝与甲方办理移交工作、拒不交还甲方财物，甚至以躲藏财务印章等手段要挟甲方支付其经济补偿金的作法，是严峻的违法行为。

5.甲方向乙方支付离职工资的时间，是办结工作交接后的其次个月。如乙方拒不依法进行工作交接，甲方有权以此为由拒不支付任何乙方离职工资。如乙方事后刚好补办了工作移交，该离职工作将在办理完工作交接手续之日起至其次个自然月发薪日支付乙方离职工资。

6.本协议作为甲乙双方签订的劳动/劳务合同的补充协议，与劳务/劳动合同具有同等法律效力。

7.本协议自甲乙双方签字盖章之日起生效。

8.本协议一式两份，甲、乙双方各执一份，均具同等法律效力。

甲方（签章）：乙方（签章）：法定代理人（或托付代理人）：

年月日

工作协议书篇2

甲方：**小学

乙方：

为了强化学校管理，保证后勤保障，甲方聘任为食堂工作人员，为保证双方权益，订立协议如下：

一、受聘人员聘期为一年。从年2月——年2月。每月元，每年享受11个月工资。

二、工作期间乙方不得无故缺席迟到，遇到特别状况，须履行请假手续，并自己支配好顶班人员。确保食堂工作有条不紊。

三、如遇特别状况需变更工作，应在30日内告知对方。聘期内乙方不得提增加工资的要求。

四、食堂工作人员须持卫生许可证上岗，保持个人卫生着装整齐，保证食堂区域内卫生达标。杜绝脏、乱、差的现象。

五、严把食物进货关，“三无”及霉变食品一律不得进入食堂。

六、食堂工作人员享受实物福利待遇。

七、工作人员分工不分家，勤俭节约，团结协作、一心一意为师生服务。

本协议一式两份，双方各执一份，至签字之日起生效。

****小学：

乙方：

年月日

工作协议书篇3

_________博士后流淌站(甲方)接受_________高校(学院、探讨所)博士学位获得者_________(乙方)为博士后探讨人员，合作导师_________。为了明确各自的责任、权利和义务，维护双方的合法权益，特签订如下协议：

一、甲方依据《_________》对乙方实行管理;乙方在站期间应自觉遵守甲方的各项规章制度，主动接受甲方的管理，主动参与甲方组织的有关科研活动。

二、甲方为乙方供应必要的工作条件。有关科研项目(课题)、安排在力求结合甲方项目和探讨方向的前提下，由乙方与合作导师、指导小组共同商定。乙方在合作导师和指导小组的指导下开展科学探讨，并依据甲方的要求，定期报告博士后探讨工作的进展状况。乙方在站期间完成的科研成果的第一署名单位应是_________。

三、乙方应按商定的探讨安排开展工作。因特别缘由需变更探讨安排者，须征得合作导师的同意，并报甲方主管部门备案。

四、乙方在站期间的表现不适于接着进行博士后探讨工作，或有正值理由申请退站的，甲方应劝其退站或准予退站。

五、甲方依据国家有关规定和《_________》为乙方供应博士后租赁住房一套;并依据乙方的要求，为其配偶(必需是国家正式职工)、子女主动联系借调、入学(托)事宜。

六、乙方在站期间的博士后日常经费为每年_________元人民币。乙方并可依据《中国博士后科学基金资助条例》申请科学基金资助金，有突出贡献者经审批可获得相应的嘉奖基金的嘉奖。博士后日常经费和科学基金资助金的管理运用方法执行《_________》和《中国博士后科学基金资助条例》中的有关条款。

七、乙方在站期间，其行政、工资、组织关系按_________在职人员管理，甲方每月发给乙方_________元的补贴(每年_________个月);乙方的工资、补贴从博士后日常经费中支付。

八、甲方受乙方出站后工作单位的托付，依据全国博士后管理委员会《关于博士后探讨人员专业技术职务评审和任职的原则看法》，参照_________评定高级专业技术职务任职资格的要求，受理乙方相应的高级专业技术职务任职资格的评审。

九、依据博士后探讨工作的须要，经审批，乙方在站期间可出国参与学术会议或短期学术沟通活动(一般不超过三个月)。

十、乙方进站时间为_________年_________月_________日，工作期(两年)满后应按时出站。若未按时完成探讨工作，乙方应提出书面申请，经甲方主管部门报请全国博士后管理委员会批准，可适当延长出站时间，但延长期限最长不得超过_________年。延长期间乙方的工资及补贴由甲方依据《_________》负责解决。

十一、乙方工作期满出站前，应依据甲方的要求，实行博士后出站报告会，并依据《_________》提交博士后探讨工作报告、探讨成果及其书目等有关书面材料。甲方应对其学术水平、业务实力及科研成果进行全面考核，提出评价看法。甲方主管部门负责对乙方的出站材料进行审核，并报送全国博士后管理委员会办公室审批。乙方被批准出站后，应刚好办理离校手续。

十二、乙方工作期满就业实行双向选择，自主择业(已同有关用人单位签订协议者，按协议就业)。

十三、本协议一式_________份，甲方所在院(系)、合作导师、主管部门和乙方各执_________份。

甲方(盖章)：_________乙方(签字)：_________

负责人(签字)：_________

_________年____月____日_________年____月____日

合作导师(签字)：_________

_________年____月____日

工作协议书篇4

甲方：（主持人）唐远霞

乙方：(跟岗学员)

为进一步发挥工作室主持人的专业引领作用，突显名师工作室的研修功能，形成合作互动培育人才新机制，使名师工作室成为将来名老师的孵化地，成为优秀老师快速成长的重要平台，现就唐远霞名师工作室主持人（以下简称甲方）、名师工作室跟岗研修学员（以下简称乙方）两方协商达成如下相互合作、共同提高协议：

一、职责

（一）甲方：

1.依据《贵州省中小学老师工作室建设与管理方法》确定的培育目标制定乙方的详细培育考核方案，明确其发展方向和培育方法、途径、考核指标。

2.帮助乙方制订专业成长安排，仔细实施培育安排，依据乙方的成长状况不断调整和完善培育安排、方法和模式，使乙方在专业素养、专业实力等方面得以快速成长，具备肯定专业建树。

3.对工作室成员专业化发展作出评价，并记入学员专业化发展成长档案。

4．树立自我发展意识，不断研修，努力实现“名师更名更优”目标。

（二）乙方：

1.制定个人成长发展目标，协作甲方共同制订详细培育安排。

2.主动参与工作室的活动，完成工作室的研修、探讨任务，并有相应的成果显现，努力实现培育安排所确定的目标。

3.在个人专业化发展成长记录中增加在工作室中研修、成长的内容，包括研修内容支配、研修结果、阶段性成长改变、导师指导状况及评语等。

4.自觉担当工作室项目的详细探讨工作和相关事务，敬重甲方及工作室其他成员，互助合作，共同提高。

二、任务

依据《贵州省中小学老师工作室建设与管理方法》相关要求，甲乙双方必需完成以下任务：

（一）甲方：

1．主持跟岗研修阶段的培训工作。每月组织编辑一份工作室简报，简报以电子版的形式发布到网站上。

2．主持人要在第一时间与前来跟岗的骨干老师见面，并向他们介绍学校状况；了解学员在跟岗期间研修熬炼需求以及对生活支配的看法并共同制订跟岗安排。

3．组建培训工作团队，整合资源，建立切实可行的工作室管理制度，确保培训工作顺当进行。跟岗学员中心任务是跟师学艺，主持人负第一责任，其他工作室成员分工合作、共同参加指导。

4．主持人指导跟岗学员完成开题报告，帮助学员完成跟岗任务。

5．主持人要定期指导跟岗学员上课、说课、观课、议课、课例开发等教学活动，发觉问题要刚好指导和订正，确保跟岗研修取得实效。

6．工作室助理负责对跟岗学员进行考勤。跟岗学员如有特别状况确需请假，1天之内的，由主持人负责签批，2天以上的，须报市教化局人事科审批。

7．跟岗研修结束前，工作室组织工作室成员集体探讨，对跟岗学员进行考核并做出书面鉴定（须说明出勤状况），同时填写“骨干老师培育对象培训成果考核分表（阶段一）”一式三份，并由市教化局审核并加盖公章后报送省教化厅教化处。

8．建立健全工作室档案，完整记录工作室的建设与发展。刚好对跟岗研修阶段进行总结。

（二）乙方：

1．参与跟岗研修后尽快实现角色转换，以学员身份严格要求自己。

2．仔细参与跟岗研修，听从跟岗单位工作方面的支配，敬重并遵守跟岗学校的各项规章制度，依照要求按时完成各项跟岗任务。

3．要带着问题进行跟岗研修，力求有所心得，解决自己教学中的一个或几个困惑、问题。

4．跟岗研修过程中仔细参加所在学校的各项活动，刚好沟通，仔细思索。

5．跟岗研修期间，听课议课不少于20节，至少上4节研修课（包括1节汇报课）。

6．选择自己的探讨课题，并完成所担当的探讨任务。

7．开发2节优秀课例（教学设计），写3篇教学反思和2篇读书笔记及1篇论文。

8．撰写跟岗研修日志，具体记录各项培训活动支配、研修观摩的收获和体会，思索相关课题，与同行沟通，与指导老师沟通。

9.参加组织工作室简报编写。

三、培育目标

甲乙双方共同协商，拟定乙方个人成长发展目标如下：

1.乙方在甲方的`指导下，仔细钻研教材，潜心探讨教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成肯定的教学特色和教学理念，培训结束前开发2节优秀课例（教学设计）。

2.乙方在甲方的指导下，主动仔细阅读教化教研类理论文章，不仅赐予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的相识与参照，同时也为撰写论文积累素材。写1篇质量较高的论文和2篇读书笔记，主动参与教学论文评比活动，力争在市级以上论文评比中获奖或发表。

3.在甲方的指导下，选择自己的探讨课题，并完成所担当的探讨任务。进行反思性教学，有效解决教学中的问题并积累教学阅历，提高教学质量。在此期间，完成3篇教学反思。

4.主动参加工作室的探讨活动，仔细观摩教学，在甲方的指导下至少上4节研修课（包括1节汇报课），听课20节以上。课后主动与甲方沟通，不断改进自己的教学方法，努力提高常规课的教学质量。并且与工作