四川省成都市万春中学2022-2023学年高二生物下学期期末试卷含解析

四川省成都市万春中学2022-2023学年高二生物下学期期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.乙酰胆碱的主要功能是从神经细胞携带信号到肌肉。一旦信号通过，立即发生乙酰胆碱乙酸＋胆碱。分解后的胆碱在Na＋协同下运入细胞重新合成乙酰胆碱，下列叙述不正确的是A．该反应的发生能提高动物的适应能力

B．该酶的作用是降低反应的活化能C．乙酰胆碱经主动运输穿过突触前膜而传递兴奋

D．神经毒气与该酶结合可扰乱心肌信息传递参考答案：C略2.下列关于细胞生命历程的描述，正确的是()A.细胞分裂过程中不进行基因表达B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力C.某人的胰岛A细胞和胰岛B细胞中的核酸相同D.凋亡细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱参考答案：B试题分析：细胞分裂过程中有蛋白质合成，进行基因表达，A错误；；记忆细胞能自我更新，在受到抗原刺激后能分化成浆细胞或效应T细胞，B正确；两细胞的核DNA相同，RNA不完全相同，C错误；B由于基因的选择性表达，在凋亡细胞中，与凋亡过程相关的基因表达强烈，相关酶活性增强，D错误。考点：本题考查细胞生命历程的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。3.下列有关动物体液调节的说法不正确的是（）A．激素都是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的B．血浆渗透压升高使垂体释放抗利尿激素C．激素和酶相似，都是微量高效的物质，都能一次产生多次利用D．当血糖含量较高时胰岛素分泌增加，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖参考答案：C【考点】动物激素的调节．【分析】酶是所有活细胞都产生的，而激素只是机体内某些细胞才能产生的，如植物生长素主要是在幼芽、幼根、幼嫩的种子等具有分生能力的组织细胞合成的，动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的．酶对机体内的各种化学反应起催化作用；激素对生物体的正常生理活动起调控作用．据此分析解答．【解答】解：A、动物激素是由内分泌腺细胞分泌产生的，A正确；B、血浆渗透压升高刺激下丘脑合成抗利尿激素，垂体释放，B正确；C、激素起作用以后会被分解，C错误；D、胰岛素降低血糖，当血糖含量较高时胰岛素分泌增加，促进糖原合成，抑制非糖物质转化为葡萄糖，D正确．故选：C4.每年的7月11日被定位“世界人口日”，人口问题越受到国际社会的重视，如图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：（1）16世纪以世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带的严重后果有

等，如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中曲线．（2）按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中的曲线，我们通常称它为“”曲线，其与a曲线产生差别的原因是

．参考答案：（1）资源减少

C（2）bS

空间资源有限【考点】F4：种群数量的变化曲线．【分析】分析曲线图：图示表示三种可能的人口增长曲线，其中a为J型曲线，种群数量呈指数式增长；曲线b为S型曲线，种群数量先增长，后趋于平衡；曲线c中，人口数量先增长，然后保持相对稳定，最后下降．【解答】解：（1）人口剧增会导致粮食短缺、耕地、煤炭等资源的锐减，同时会增加环境污染、生态的破坏等，从而使人的生存阻力增大，生存斗争加剧，最终表现为图中的c曲线所示的变化．（2）正常情况下的人口数量应和自然种群一样呈现S型增长，即b曲线；a曲线为J型曲线，呈指数式增长，b曲线之所以不能出现指数式增长主要是环境阻力的存在，空间资源有限．5.某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不当泡菜腐烂。下列原因中正确的是①罐口密闭缺氧，抑制了乳酸菌的生长繁殖

②罐口封闭不严，氧气抑制了乳酸菌的生长繁殖

③罐口封闭不严，氧气抑制了其他腐生菌的生长和繁殖

④罐口封闭不严促进了需氧腐生菌的生长和繁殖A．①③

B．②④

C．②③

D．①④参考答案：B6.如图1表示制备固定化酵母细胞的有关操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。相关叙述错误的是（）A.溶化的海藻酸钠应待其冷却至室温时与活化的酵母菌混合制备混合液B.图1中X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠C.图2中搅拌可以使培养液与酵母菌充分接触D.图1中制备的凝胶珠用自来水洗涤后再转移到图2装置中参考答案：D【分析】图1所示的方法是包埋法，X溶液为CaCl2溶液，其作用是使海藻酸钠形成凝胶珠，制备的凝胶珠要用蒸馏水冲洗2～3次，洗涤干净后转移到图2装置中，在用海藻酸钠包埋酵母细胞形成凝胶珠的过程中，加热溶解海藻酸钠时应小火或间断加热，防止海藻酸钠焦糊，然后将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温后，加入酵母细胞充分搅拌混合均匀。图2中为了使发酵过程更充分，应该均匀搅拌以使得固定化的酵母细胞和葡萄糖溶液充分接触。【详解】A.刚溶化的海藻酸钠要冷却至室温，才能与活化的酵母细胞混合制备混合液，以免高温使酵母细胞失活，A正确；B.加入CaCl2溶液进行固定化酵母细胞，CaCl2的作用是使海藻酸钠形成凝胶珠，B正确；C.发酵过程中搅拌的目的是使培养液与酵母细胞充分接触，以利于发酵过程的顺利进行，C正确；D.制备的凝胶珠用蒸馏水洗涤，去除残留的CaCl2后再转移到图2装置中进行发酵，D错误。【点睛】本题主要考查固定化细胞的过程，意在强化学生对相关实验操作过程的识记、理解与运用。7.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是（） A．a过程表示干细胞能自我更新 B．b、c过程表示干细胞具有分化能力 C．a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D．b过程形成的细胞中不可能会产生解旋酶参考答案：D8.下列核苷酸，在DNA结构中不可能有的是

A．

B．

C．

D．参考答案：C9.关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法错误的是（）A.对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征B.调查该土壤中动物类群丰富度时,可采用标志重捕法进行调查C.利用小动物的避光避热性,可采用带灯罩的热光源诱虫器收集土样中的小动物D.可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度参考答案：B对于无法知道名称的小动物，不可忽略，应记录下它们的特征，A正确；大多数土壤动物身体微小，不适于用标志重捕法进行调查，在这类研究时，常采用取样器取样的方法进行调查，B错误；一般来说，土壤小动物具有避光避热性,可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物，C正确；为调查不同时间土壤中小动物类群的丰富度，分别在白天和晚上取同一地块的土样作为对照试验，D正确。【点睛】本题考查土壤中动物类群的丰富度等知识，意在考察学生理解能力和分析能力。由于土壤小动物身体微小，活动能力强，不能用样方法和标志重捕法调查丰富度，可采用取样器取样的方法进行调查。10.下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）A．线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B．DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的C．DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则D．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序参考答案：C【考点】中心法则及其发展．【分析】中心法则的内容包括DNA复制、转录和翻译，RNA复制和逆转录．RNA的自我复制和逆转录只发生在RNA病毒在宿主细胞内的增殖过程中，高等动植物体内只能发生另外三条途径．【解答】解：A、中心法则中遗传信息的传递方向为DNA→RNA→蛋白质，还存在DNA自我复制，线粒体和叶绿体中是半自主性复制细胞器，符合中心法则，A正确；B、DNA遗传信息通过转录过程传递给RNA，这是中心法则的内容，B正确；C、DNA病毒中虽然没有RNA，但它可借助寄主细胞完成DNA到RNA的转录过程，故其遗传信息传递仍遵循中心法则，C错误；D、DNA中的遗传信息传递给mRNA，然后由mRNA上的密码子决定氨基酸，D正确．故选：C．【点评】本体难度中等，理解中心法则的知识．

11.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是（

）A.①②③④

B.①②④③

C.①④②③

D.①④③②参考答案：C12.若要通过稀释涂布平板法分离纯化土壤中的微生物，其正确操作步骤是（）①土壤取样；②称取1g土壤加入盛有99mL无菌水的锥形瓶中，制备10﹣2土壤稀释液；③吸取0.1mL土壤稀释液进行平板涂布；④依次将土壤稀释液稀释至浓度为10﹣3、10﹣4、10﹣5、10﹣6、10﹣7的溶液．A．①②③④ B．①③②④ C．①②④③ D．①④②③参考答案：C【考点】I1：微生物的分离和培养．【分析】（1）微生物实验室培养常用的灭菌方法有干热灭菌，高压蒸汽灭菌和灼烧灭菌；（2）常用的接种方法有稀释涂布平板法和平板划线法，其中稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的步骤为土壤取样→溶化→梯度稀释→涂布平板．【解答】解：稀释涂布平板法分离纯化土壤中微生物的正确操作步骤是①土壤取样，②称取10g土壤加入盛有90mL无菌水的锥形瓶中制备土壤提取液，④进行梯度稀释，即依次稀释至101、102、103、104、105、106、107稀释度，③涂布和筛选菌株．故选：C．【点评】本题主要考查微生物的实验室培养及微生物的分离和腐乳的制作等知识，意在强化学生对相关知识的识记、理解和与运用．

9.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话。这个人受损伤的部位是 A.大脑皮层第一运动区

B.大脑皮层中央前回底部之前（S区）C.大脑皮层颞上回后部（H区）

D.大脑内侧面某一特定区域参考答案：B14.在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是A.高浓度时促进杂草衰老

B.高浓度时抑制杂草生长C.低浓度时促进杂草衰老

D.高浓度时促进小麦生长参考答案：B试题分析：生长素的作用具两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物，在农业生产上，2,4-D可以用于麦田除草，其原理就是高浓度时抑制杂草生长，答案为B。考点：生长素的两重性15.下列说法已经得到证实的是（

）A．一些转基因植物成为“入侵的外来物种”，威胁着生态系统中其他生物的生存B．转基因抗除草剂植物已使杂草成了抗除草剂的“超级杂草”C．转Bt基因玉米的花粉可使某种班蝶的幼虫死亡D．已发现食用转基因食物死亡的病例参考答案：C16.面对转基因技术的利弊，正确的做法是（）A、趋利避害，不能因噎废食

B、不加区分，全盘接受C、应停止有关的实验

D，坚决抵制转基因生物参考答案：A17.下列选项属于组织水肿的原因的是（

）A.细胞代谢旺盛 B.一次性饮水过多 C.一次性吃糖过多 D.不吃早饭参考答案：A【分析】组织水肿是由于组织液增多造成，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来．主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡，肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿。【详解】组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加，组织液渗透压增强，吸水导致组织水肿，A正确；一次性饮水过多→抗利尿激素分泌减少→尿量增加，不导致组织水肿，B错误；一次性吃糖过多，超过肾脏的重吸收能力，尿液中出现葡萄糖，不导致组织水肿，C错误；不吃早饭，不引起组织水肿，D错误；故选A。18.右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。下列有关叙述不正确的是A．K是环境条件所允许达到的种群数量最大值B．在K值之前，种群的数量逐渐增大C．如果不考虑迁入迁出等其它因素，在K值时出生率＝死亡率D．假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量

参考答案：D19.如图表示果酒和果醋制作过程中的物质变化过程，下列叙述正确的是(

)A．过程①和②都只能发生在缺氧条件下B．过程①和③都发生在酵母细胞的线粒体中C．过程③和④都需要氧气的参与D．过程①～④所需的最适温度基本相同参考答案：C20.鼎湖山是我国建立的第一个国家级自然保护区，因其完整保存了具有400多年历史的地带性植被——南亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”。建立该自然保护区的主要目的是为了保护（

）A．物种

B．种群

C．群落

D．生态系统参考答案：D21.农杆菌转化法转移目的基因进入受体细胞后，目的基因插入的位置是（）A．Ti质粒上 B．受体细胞染色体DNA上C．T﹣DNA D．农杆菌的拟核参考答案：B【考点】Q2：基因工程的原理及技术．【分析】农杆菌转化法的具体过程：（1）利用土壤的Ti质粒构建基因表达载体，即将目的基因整合到土壤农杆菌的Ti质粒上．（2）将整合了目的基因的Ti质粒导入土壤农杆菌细胞内．（3）利用土壤农杆菌感染植物细胞，该过程实际上是将含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒导入植物细胞内．（4）含有目的基因的土壤农杆菌Ti质粒进入植物细胞后，可以把自己的一段基因整合到细胞核中的染色体上，这段基因中包含了目的基因．【解答】解：植物基因工程中，可以用土壤农杆菌作为转移目的基因表达载体的工具，土壤农杆菌细胞内含有质粒，该质粒称为Ti质粒．农杆菌中的Ti质粒上的T﹣DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上．根据农杆菌的这一特点，如果将目的基因插入到Ti质粒的T﹣DNA上，通过农杆菌的转化作用，就可以把目的基因整合到植物细胞中染色体的DNA上．故选：B．22.能够识别抗原的细胞是（

）①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞A．①②③④⑤⑥

B．②③④⑤⑥

C．①②③④⑥

D．①②③④参考答案：C23.下列不属于人体的内环境稳态失调引起的疾病的是（）A．糖尿病 B．尿毒症 C．中暑 D．肥胖参考答案：D【考点】稳态的生理意义．【分析】稳态指正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络．人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏．常见的稳态失调：①血糖平衡失调﹣﹣低血糖、糖尿病等；②pH失调﹣﹣酸中毒、碱中毒；③渗透压失调（如呕吐等）﹣﹣细胞形态、功能异常；④体温失调﹣﹣发热、中暑等．【解答】解：A、糖尿病是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足引起，属于人体的内环境稳态失调引起的疾病，A错误；B、尿毒症是因为肾脏有问题代谢废物不能排除，引起内环境稳态失衡导致，B错误；C、天气炎热，超出人体调节能力，使内环境稳态遭到破坏出现中暑现象，属于内环境稳态失调，C错误；D、营养过剩是引起肥胖的主要原因，D正确．故选：D．

24.下列有关组成生物体的化学元素的叙述，不正确的是A．生物和非生物相比，各种元素的相对含量不同B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量有多有少参考答案：B25.在肺炎双球菌转化实验中，将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后，注射到小鼠体内，能在小鼠体内出现的细菌类型有(

)①有毒R型

②无毒R型

③有毒S型

④无毒S型A．①④ B．②③ C．③ D．①③参考答案：B26.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述，不正确的是A．膜内电流由非兴奋部位流向兴奋部位

B．膜外电流由兴奋部位流向非兴奋部位C．神经纤维在未受到刺激时，膜内为负电荷

ks5uD．兴奋在细胞间的传导方向是树突→另一个神经元的轴突和细胞体参考答案：ABD27.在一个草原生态系统中，如果要研究被第二营养级同化的能量去向，不应包括下列选项中的A.羊的呼吸消耗量

B.羊的粪便量

C.羊的生长量

D.部分死亡羊的质量参考答案：B28.现有一只黑色直毛雌家兔和一只白色直毛雄家兔杂交，后代中雌、雄家兔都表现为黑色直毛。下列说法不正确的是（）①家兔性状的遗传只受遗传物质控制，与环境条件无关②假设后代的数量足够多，可以判断黑色对白色为显性，直毛对卷毛为显性③根据上述杂交实验可以判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上A、只有① B、只有①② C、只有②③ D、①②③参考答案：D阅读题干可知，本题是根据亲代和子代的表现型判断家兔的毛色和毛的形态的遗传情况，根据选项描述结合题干信息分析判断．①性状是基因型与环境共同作用的结果；①错误．②由题意可知，家兔黑色对白色为显性，但不能判断直毛对卷毛为显性；②错误．③根据题干信息不能判断控制毛色的基因是位于常染色体上还是X染色体上；③错误．综上所述①②③全错误．

29.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A．单倍体育种

B．杂交育种

C．人工诱变育种

D．细胞工程育种参考答案：B30.下列判断，错误的是(

)A．适当放牧，由于动物植食作用，可增加草原生态系统的生物多样性B．捕食者体型比被捕食者小，则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形C．生态系统中的能量流向分解者之后，仍可能从分解者再流向消费者D．“桑基鱼塘”生态系统与普通的生态系统相比，实现了能量多级利用参考答案：B31.下列有关生物学实验中的说法正确的是A．观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，调焦观察.B．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察C.观察黑藻叶中叶绿体的实验制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液D．用苏丹Ⅳ鉴定含油多的细胞，显微镜下可见染成橘黄色的颗粒参考答案：B32.下列关于植物激素的叙述，错误的是：A．用赤霉素处理芹菜，可以使食用的叶柄增长B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C．幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素，不含乙烯和脱落酸D．啤酒生产中，利用赤霉素处理大麦，可以降低成本，同时不影响啤酒品质参考答案：C33.如图是一晴朗夏日某植物光合作用强度随时间变化的曲线图，与B点相比较，C点叶肉细胞短时间内的C3酸、C5、ATP的含量和C3糖产生速率发生的变化依次是A．降、升、升、升

B．升、升、降、降

C．降、降、降、降

D．降、升、升、降参考答案：D34.下列关于细胞知识的叙述，正确的是(

)A．细胞的分化使得多细胞生物各种生理功能的效率有所降低B．硝化细菌能够将CO2和H2O合成为糖类，同时把光能转化为化学能C．细胞衰老的特征之一是细胞的含水量降低，色素含量减少D．细胞膜功能的复杂性．主要取决于膜上的蛋白质的种类和数量参考答案：D35.下图表示神经元的轴突与肌细胞之间的联系，这种联系是突触联系的另一种形式。下列叙述不正确的是

（

）

A．该图体现的是突触联系，由②③④构成

B．①中的物质释放到③中需消耗能量并依赖②的选择透过性

C．③内的液体为组织液，构成了神经细胞和肌细胞的内环境

D．①中的物质释放并使④兴奋时，兴奋处的外表面为负电位参考答案：B36.细胞学说建立于19世纪，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，下列符合细胞学说

的是

①一切动植物都由细胞发育而来

②病毒没有细胞结构

③细胞通过分裂产生新细胞

④细胞分原核细胞和真核细胞两大类

⑤细胞是一个相对独立的单位⑥一切动植物都由细胞和细胞产物所构成

A．①③⑤⑥

B．②④⑤

C．③④⑤

D．①②③④⑤参考答案：A37.如右图所示是由3个圆所构成的类别关系图，其中I为大圆，Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆。符合这种类别关系的是：A．I脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

B．I细胞器、Ⅱ细胞膜、Ⅲ核糖体

C．I糖类、Ⅱ单糖、Ⅲ二糖

D．I蛋白质、Ⅱ酶、Ⅲ血红蛋白参考答案：C38.关于豆腐“毛坯”装瓶时的描述，不正确的是A．动作要迅速小心B．加入腐乳浸液后，要用胶条将瓶口密封C．因为其内有盐，一定不会再滋生其他微生物D．封瓶时，最好将瓶口通过酒精灯火焰参考答案：C39.20世纪初，美国从印度引进大陆棉，由于检疫存在问题，使印度棉铃虫流入美国，下列关于这一问题的预测，不正确的是（） A．短时间内，印度棉铃虫和美国棉铃虫是两个种群 B．长时间后，美国棉铃虫可形成一个新物种 C．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可自由交配 D．现在的美国棉铃虫和印度棉铃虫可能交配成功，但不一定能繁殖 参考答案：C【考点】种群的特征；物种的概念与形成． 【专题】正推法；种群和群落． 【分析】1、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种． 2、种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种群． 3、不同物种之间存在生殖隔离，生殖隔离是指不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代的现象． 【解答】解：A、短期内，印度棉红铃虫和美国棉红铃虫生活在不同的区域，是两个种群，A正确； B、长时期后，美国棉红铃虫经过隔离、自然选择可形成一个新的物种，B正确； C、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，不一定能自由交配和繁殖，C错误D、美国棉红铃虫和印度棉红铃虫可能不是同一物种，可能交配成功，但不一定能繁殖，D正确．故选：C．【点评】本题的知识点是隔离在新物种形成过程中的作用，对新物种形成标志的记忆是解题的关键．40.长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起水肿，这是因为A．血浆渗入组织液的速度降低

B．组织液回渗速率降低C．淋巴生成率降低

D．淋巴循环受阻参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.回答下列问题：（1）小麦的粒色受自由组合的两对基因R1和r1、R2和r2控制。Rl和R2决定红色，r1和r2决定白色，R对r不完全显性，并有累加效应，所以麦粒的颜色随R的增加而逐渐加深。将红粒(R1R1R2R2)与白粒(r1r1r2r2)杂交得F1，F1自交得F2，则F2依颜色深浅共有表现型有

种，各表现型的比例是

。（2）控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b、C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克，AaBbCc重165克，两株基因型为AaBbCc的果树杂交，子代果实的重量有

种，其中果实的重量为165克的比例为

。

（3）接（2），若基因型为AaBbCc的果树与另一株果树杂交，子代的果实重量范围在135-195克之间，则另一株果树的基因型可能是

。（写出其中一种即可）参考答案：（1）5

1:4:6:4:1

（2）7

5/16

（3）AaBBcc(其他合理答案也给分)42.两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验．请分析作答：（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A-D）所示：①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号依次是：______；②B瓶中澄清的石灰水还可用______代替．（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型．①如果想得到实验结论，还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？______②请预测与结论相符合的现象，并填写表：序号装置中红色液滴的移动现象结论装置Ⅱ装置Ⅲ1

a向左移动b______只进行有氧呼吸2

c不移动d______只进行无氧呼吸3

e______f______既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸

（3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为6mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的______倍．参考答案：

(1).C→A→B

(2).溴麝香草酚蓝水溶液

(3).装置Ⅲ除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置Ⅱ相同

(4).不移动

(5).向右移动

(6).向左移动

(7).向右移动

(8).3【分析】在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成清水，其他设计同该装置。因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果Ⅱ向左移动，Ⅲ不动，说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸。如果Ⅱ不动说明没有消耗氧气，而Ⅲ右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸。如果Ⅱ向左移动，Ⅲ向右移，说明既进行有氧呼吸又进