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文档简介

看一看（二）（教案）一、教学目标理解并应用“加法”的概念和符号。通过练习，熟练掌握1~20内的加法口诀。能够正确地利用加法口诀求两个数的和。能够在日常生活中应用加法求解实际问题。二、教学重点理解加法的概念和符号。掌握1~20内的加法口诀。正确地利用加法口诀求两个数的和。运用加法解决实际问题。三、教学难点正确地理解和运用“加法”的概念和符号。考查整体理解和口算能力。能够自主创新解决实际问题。四、教学过程1.导入新课通过幼儿的生活经验，让学生感知加法的存在，如：在日常生活中买东西要付钱，盒子里的小石子和盒子外的小石子全部拿出来统计数量等等。2.自由听讲让学生自由表达自己对加法的理解和想法，教师可以采用提问、举例等方式引导学生发言。3.奥数题目出示奥数学习中常见的题目，如：2+3=？，4+5=？，6+4=？，以及求数字之和等等，并引导学生思考解决方法。4.小游戏让学生猜数字游戏，教师口头报一组数字，如“3，5”，请学生计算它们的和，并报出答案。如：“3+5=8”。5.生活实例给学生列出一些生活实例，如：今天上午有5节课，第一、二节课分别是语文和数学，每节课35分钟，今天上午一共上了多长时间的课？等等，要求学生利用加法口诀解决问题。6.课后作业设计一道加法题目。练习加法口诀1~20。思考并解决日常生活中遇到的加法问题。五、教学评估能够正确理解和运用加法的概念和符号。能够在口头运算及简单日常生活中应用加法口诀。能够解决简单的日常生活加法问题。课后作业完成度达到80%及以上。六、板书设计加法：概念：将两个或两个以上的数相加，得到它们的和。符号：“+”加法口诀：0+0=01+9=102+8=103+7=104+6=105+5=106+4=107+3=108+2=109+1=10提示：加法是

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