数学组第二学期工作总结10篇

第页共页数学组第二学期工作总结10篇数学组第二学期工作总结10篇数学组第二学期工作总结1一学期即将过去了，可以说老师们紧张繁忙而收获着。总体看，全体数学老师认真执行校园教育教学工作方案，转变思想，用心探究，改革教学，继续施行有效课堂教学；把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，抓好群众备课这一环节，向45分钟要效益，收到很好的效果。现将一学期的工作简单总结如下：一、从新课程理论着手，理论课程改革。本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革本质资料的进一步领悟，利用好校园的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，透过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课堂理论。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅仅为老师们才能的施展带给了一个自我挑战的舞台，更是培养、进步学生综合素质的学习理论基地。二、群众备课、资共享为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，本学期数学组采用了群众分节备课，每位老师在这个根底上，根据自己的特点、风格再进展修改，在教学上表达出自己的个性，教案力求贴合以下要求：1、教学目的应有：认知目的、技能目的和情感教育目的，确定数学思想及数学方法的培养目的，进步学生的思维潜力及创新潜力，透过引导与标准管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目的和本校的学生特点安排教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学资料及不同的教法。3、课堂形式百花齐放。三、培养新老师也是组内活动的一个重点老老师指导新老师怎样写教案，怎样修改作业、怎样上课、怎样在课堂上鼓励学生、怎样做学生思想工作、怎样做好一个班主任工作，一招一式地指导，并每人上一节公开课，新老师上公开课前，听试讲、指导、反应，帮助他们一向讲到成功，指导他们怎样备课，怎样上课，调动学生等方法，教给了他们很多自己的珍贵经历，效果很好，新老师的工作也得到了一致的好评。四、认真上好每一节课为了在课堂教学中落实素质教育，从开展的要求看，就不仅仅要让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、创造性地解决问题的潜力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进展学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地表达学生的主体地位，要求老师引导学生参与教学活动，务必给学生自主参与活动的时间和空间。五、用心参加和开展教研活动，我组老师用心参加县，校各级部门组织的教研活动，加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。六、课后辅导修改作业是教学工作中的一件繁重的工作，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用午后午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进展个别辅导。七、课堂教学案例、课题研究教学案例是改善教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联络实际的中介，本学期催促全体数学老师每人写一份高质量的教学案例。透过活动一方面要学习别人的成功经历；另一方面要结合自己的教学理论，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，进步课堂教学效益。八、存在的缺乏及今后努力的方向在群众备课这项活动老师还存在人云亦云现象，互相讨论的精神有欠浓烈。老师论文档次不高主要因为平时疲于教学没有很好的积累，理论程度没有到达必须的高度。所以今后在常规教学活动上多多努力，实在注重如何进步课堂教学实效，使我校数学教学程度迈上一个新台阶。下学期工作的设想：1、全组走出去听课〔听名老师的课〕；2、利用本校的资信息技术，每位老师上一节公开课，透过开设公开课查找差距和缺乏；个性是青年老师多上公开课；3、每个备课组搞一个课例研究；4、青年老师多上公开课，时机留给年青人；5、全校搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性进步学生的成绩数学组第二学期工作总结2初中数学组全体老师在这学期的教研活动中，大家都可以积极认真地参与；全组老师在学校的正确领导下，以培养高素质的人才为目的，以进步课堂教学的有效性为根本，以培养学生自主合作、探究交流为主导学习意识；奋力拼搏，务实创新，全面而扎实地完成了本学期的各项教科研活动任务。1、认真做好教研组的常规工作初中数学组共有7位老师，开学初，经过全组老师的共同协商，确定于每周的星期五下午第一、第二两节课时间为本教研组的教研活动时间，地点在教研活动室〔1〕。在每周的教研活动时间，大家都能准时参加；在活动的过程中都可以积极地参与讨论交流、研究学习。本学期主要进展了集体备课、听课、评课，专题研究，学习杜郎口的教学理论及教学形式，观看杜郎口优秀教学关盘，电子白板使用的培训和《数学课程标准解读》的学习，内容丰富多彩，形式多样。2、认真学习有效课堂教学理论，进步课堂教学的有效性本学期教研组主要学习了杜郎口教学形式的《从限讲入手》、《课堂新秩序》、《优化教学方法》、《改善教学环境》等等，观看杜郎口优秀教学光盘《新生的第一课》、九年级数学《圆的计算和证明专题复习》等；通过学习，丰富了大家的理论知识，每位老师都可以将杜郎口教学理论和“三三六”教学形式理论在自己的日常课堂教学活动之中，也使大家初步体验和感受到了新的教学形式。3、集体备课，积集体智慧，共同提升自我在每次进展集体备课时，大家都在活动之前，主备老师都认真写出自己的教学设计、本节的说课和第一教案等，在活动时每位老师都可以根据自己教学这节课的体验和感受，积极发言，提出自己的意见与建议，供大家讨论交流，然后形成最终教案进展上课；全组老师进展听课、评课，并及时进展听课后的反应工作；每人都听课20节，并写出了详细的评课记录。4、认真做好专题研究工作，进步自身的教科研才能本学期开学初，大家根据自己在日常教学中遇到的各种问题，讨论交流，共同协商确定了四个专题问题进展研究〔1〕如何指导学生做好初中数学的课前预习。〔2〕如何组织数学课堂的小组学习。〔3〕如何开展初中数学学习反应。〔4〕如何培养学生良好的数学学习习惯。针对每个专题每位老师都可以积极认真地做好准备，写出的资料，并在活动的时候踊跃发言，积极进展讨论交流，与大家共享，使全组到达共识，从而不断提升自身的教科研程度。经过一学期的教研活动，不仅使全组老师对自己的专业素质、思想素质和新的教学理念有了新的认识，并得到了逐步的提升，同时对自己在今后的教育教学、教科研工作有一定的帮助和促进作用，也为我们组老师进展数学教育教学工作提供了有益的方式和方法，给大家进步各方面素质搭建了一个良好的平台，更为今后大面积进步初中数学教育教学质量打下了良好的根底。数学组第二学期工作总结3光阴荏苒，转眼一学期的教学工作又接近尾声。回忆这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，因为我们数学教研组11位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学为契机，积极开展课堂教学的有效性研究。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作积极主动、兢兢业业，以饱满的热情，以全勤的工作量，圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简单汇报。一、理论学习围绕课程改革组织数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,实在领会课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化开展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断更新知识、充实老师。二、教学工作1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实教学常规工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克制当前在课堂教学中存在的形式化，努力进步课堂教学质量。2、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。建立全校统一的《辅导学生记录》档案。三、教研工作1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用。复课后，数学组老师结合线上学习情况及学生开学练习题答题的情况，围绕“整合课教学”及时开展集体备课活动。每一次活动前，数学组老师都能认真研读课标，作好集体备课前的准备。如查阅一些资料，案例和设计等。活动时，各位老师充分交流，营造集体备课的良好气氛。重点是讨论一些教学难点，研究教学策略，做到有针对性地解决问题，形成共识，以打破教学难点，从而帮助主备人完善教案。2、进一步改良教研方式，以课题为专题研究，重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题研究有利于加强老师的教育教学理论根底，进步老师的教学研究的程度，开展老师探究教学规律的才能，增强老师教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学程度的进步。在此根底上，多位老师积极撰写相关论文、课题、案例等，并在学区、县级比赛中获奖。3、其他工作。为培养青年老师，进步青年老师的教学程度，开展了一对一结对互助活动,做好新老老师的“传、帮、带”工作。我们数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周二、周四下午进展学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。总之，大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳地工作着。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再励，把工作做得更好！数学组第二学期工作总结4一、指导思想根据学校20xx学年工作思路，以“做更好的自己”为办学理念，按区教育局的要求，扎实推进三类课程建立，初步构建以心理安康教育特色为中心的课程图谱，本学期，数学教研组重在建立、贵在坚持、巧在结合、功在创新，注重老师专业成长和学生的素养提升，结合新课标的学习和研究及各工程组工作的推进，深化教学改革，建立更加高效的教研团队，推动我校教育教学工作再上新台阶。二、目的实现〔一〕以学生为本，进步学生的自主学习才能，从“学会”变成“会学”执行以“学生为主体、老师为主导、会学为主旨、学会为目的”的课堂教学原那么。注重进步学生的自主学习才能，老师高效的教与学生有效的学习相结合。注重课堂中的学生思维的启发，重视课堂目的达成度检测。加强学生的学法指导，关注个别学生的辅助学习和心理指导。〔二〕抓实老师队伍建立，促进老师专业化开展1、加强备课研究，进步老师专业素养针对我校学科教研活动缺少主题和特色，备课活动缺少深度和难度等问题，我们数学组将继续以教研组备课组建立为抓手，继续做好备课环节的研究，以课堂教学方式转变为载体，深化开展课堂教学改革，实在进步课堂教学质量，鼓励老师研究新课标，形成各有特色的教改形式。2、开展教学研讨，促进老师成长我校5月校骨干公开课展示活动中，朱江老师一节《由一道二模题探究题椭圆的光学性质》从阅读出发，让学生读有所得读有所疑，通过学生折纸实验，从实验结果出发，大胆猜测，小心验证，处处表达数学的思想，用数学的目光观察世界，用数学知识解释世界，把数学知识应用于世界。整节课思想立意高，获得了各个学科老师的好评。朱敏老师一节《假设隐假设现的线性规划》也是从模考题入手，题目设计层层递进，上课如讲故事般娓娓道来，展示出骨干老师优秀的教学素养。课后，组内老师从各自听课的角度纷纷议论各自的收获，与骨干老师共同成长。2、开展教学反思，进步课程执行力本学期4月1日，区教研室对我校的各门学科开展调研，教研员孙老师和王老师对我校高一高二和高三的数学备课组进展调研指导。通过听课、访谈等方式理解教学情况和研究情况，对我校数学目前的教研气氛和活动形式进展肯定，也给出了一些中肯的建议。通过调研我们及时开展教研组会议，坚持以往好的做法，如做好教研组及备课组建立，形成教研共同体，充分发挥集体力量；通过公开课活动，开课老师说课——提出自己的教学设计及反思，共同讨论解决教学中出现的实际问题，其他成员听课评课，促进共同成长；通过教学思想共享、教学资共用，互助式备课，探究式评课，交流好的教研方法，共同讨论解决教学中出现的实际问题。同时根据教研员给出的建议，大家集思广益寻找对策，一一改良。3、继续做好教研组及备课组建立，注重积累与评价抓好教研组建立，制定《同济中学数学作业标准》《同济中学数学组命题、审题、阅卷及质量分析^p要求》。重视并健全教研组资料积累，完善数学学科高一高二高三的学案整理及配套校本习题册。加强试卷、教案等电子稿的归档积累，与此同时，坚持要求出卷和审卷的标准化，进一步完善双向细目表。试卷的编制要结合学业程度合格考试和等级考试的不同要求，探究新的方式和方法，尽快适应改革的需求。利用好“教学质量精细化管理平台”，注重“大数据”背景下，追请教与学的匹配，进步老师对教学、对学生的数据科学化分析^p才能，优化教学。4、大力推进信息技术在课程施行中的有效应用充分利用数字化课程资和信息化环境，构建数字化的学习平台，促进课程与信息的整合；利用信息技术，创新教与学的方式，改变训练手段，进步教学效益。大力开展TI图形计算器在高一，高二学生中的应用，开设TI图形计算器拓展教学，鼓励学生自主创新，自主学习，制作具有数学内涵，科学素养的数学作品，培养学生安康的审美情趣和生活方式。开设几何画板和绘图各种app兴趣教学，锻炼学生通过几何画板等软件探究函数，圆锥曲线的性质，引导学生通过主动参与，建构知识，积累经历，丰富学习经历，鼓励学生主动地，富有个性地学习。〔三〕总结经历，改良教法，做好各年级的教学衔接加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地进步教学质量。结合高考新政，在各年级开展教学探究。1、高三年级工作充分关注在一模和春考中经历与教训，并缩短与上位学校的差距，实现做最好的自己。做好春考学生和3月大专自主招生的录取工作，并对失败的学生给于正确的心理疏导，帮助学生可以以正确的心态迎接二模和高考。2、高二年级工作〔1〕以高二区统考科分析^p会，总结工作中的经历及缺乏，针对学情、班情及时提出改良措施。对于每个班级的后进生，给于更多地关心和个性化教学，加强后进生作业面批的质量和反应，注重后进生心理的辅导和沟通。〔2〕加紧教学进度，钻研考纲，及时调整教学方案。〔3〕做好与新高三的衔接工作，合理安排教学进度，为高三的第一轮复习与备考做好规划和准备。3、高一年级工作重点做好高一学生数学学习的学习兴趣和学习方法、习惯的引导工作。加强学生双基的才能，加紧教学进度。在区统考中发挥自己的程度。4、新高考政策下的教学改良措施〔1〕与时俱进地教学方式，积极应对高一、高二课时紧，高三课时过多的教学新情况，起步教学宁慢勿快，宁少勿多，积极落实区教研室指导意见。〔2〕努力将“几何画板”、“TI图形计算器”，“微课”引入课堂教学，进步教学效率。〔3〕借助“校本讲义”，“微课”，使数学教学更有效,学生探究才能及创造性气质得到更多的关注。〔4〕转变教学观念,为学生开设丰富多彩的拓展课与研究课。〔四〕加强常规管理，进步教学的有效性加强教学常规管理，进步教学质量。加强常规管理，才能优化教学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地进步教学质量。结合本学期的课程视导，加强教学常规的检查和催促，及时管理，抓好课堂教学常规的落实。要求课任老师做到胸中有大纲、心中有教法、目中有学生。1、继续加强教研组、备课组活动的力度，极参与教研组课题研究，推进校级课题《基于核心素养的高中数学情境教学的理论与研究》的开展。分配好每位教研组老师在课题里承当的任务，发挥每位老师的优势与特点，进一步推动学校数学教学的改革，引领核心素养的落实，提升学生数学核心素养。立足学校和学生实际，解决教育教学瓶颈问题。进一步标准备课组活动的运行机制，要强化备课组活动的教研功能，要明确问题、研究对策，通过以校为本的有针对性的教研活动到达进步教学有效性的目的。2、各个年级的老师关注“3+3”的形式变化、高考的命题的新动向、新题型、新内容。3、制定作业布置、批阅要求及教案的撰写标准等，重视及时反应。4、开展学生学科竞赛，鼓励学生自我开展，各学科组织开展各项竞赛活动，形式不限，以“面向全体、发挥特长、以点带面”为原那么铺开。各学科教研组在组长的牵头下，要精心设计测试形式，认真组织比赛，促进学生综合素质的进步。数学组第二学期工作总结5一学期以来，数学教研组在校领导的带着下，全组老师坚持教育理论的学习，积极参加各项教研活动和探究新的教学形式，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，完善和进教学方法，为进步我校的数学质量做出了一定的奉献。现将本期工作总结如下。一：坚持理论学习，促进老师素质的进步。为了进步每一位老师的业务平，我们教研组利用第三周，第十五周，第十六周的业务学习时间，组织老师进展学习新的教育理念和新的课改信息二：抓好常规工作。1，备课。2，本学期我校推行集体备课，有局部老师试行集体备课，教研组要备课做到四统一：统一教学目的，统一重点，统一作业内容，统一教学进度。并要求老师应将备课的主要精力放在明确教学目的上，理清教材思路上，理解教学理念上。3，作业布置和修改讲务实效.4，要求老师对学生的作业是全批全改，并按时按量修改，通过检查有绝大多数老师作业修改用时，认真，改后再批，改错与激厉并重。3：课堂教学坚持以学生为主体，师为主导，训练为主线的教学形式。教学中注意充分调动学生的积极性，活泼思维，在课堂上要求老师刻意设问题的情景，积极引导学生地事物进展比拟，培养学生的概括才能。4：开展好听课评课活动。我组认真落实了听课，评课制度，老师每月至少听2节以上别人的课，实行在本校互相听课，本期还听了由中校组织的2节公开课，在这一活动中，大家可以互相提出不同的观点，给别人指出不成功的地方，到达互相学习，共同进步的目的。、三：积极参加和开展教研活动1，公开课教学的开展。为了进一步进步我组老师上课平，本学期我们安排了三次公开课教学活动，低年级组由李纲老师任教，高年级组由李凤丽老师任教，活动的安排与往年有所不同，是指点一人连续上三个周，上同一内容，同一个班级，低年级所上内容为‘长方形周长的认识，高年级所上的内容为；圆的认识，在课前要求同级老师帮助所上公开课老师备课进展指导，听课时要求大家以不同的视觉去观察学生和老师，课后展开互相评课，大胆提出自已的观点，然后大家共同确定新的教学思路，再让执教老师按新的思路去上第二次，这样连续用地三次不同的思路去上同一内容，最后终于获得了良好的效果。2，数学知识竟赛。按方案我组在第五周顺利完成了数学知识竟赛活动，在这一活动中，从命题到组织考试，评过程中，每位老师都很负责，通过这次活动的开展，确实让局部学生施展了才能发挥了个性特长，也为老师深化了本班学生的学习才能提供了平台。3，课题研讨活动。计算是小学数学的重要组成局部，生活中随可见，为此，我组针对：怎样进步学生的计算才能这一课题于第十八周业务学习时间展开了讨论在讨论中，每一位老师都可以以自已执教多年的经历，对怎样进步学生的计算才能提出了宝的意见。最后，大家认为：要从以下方面进步学生的计算才能，也就是七个培养；1培养学生计算的兴趣，2培养学生坚强的意志。3培养学生良好的计算习惯。4培养学生细心的态度。5把计算用于生活中。6培养学生的心算才能。7要从低年级抓起。四，存在的不和今后努力的方向。1，我们老师的听课与评课的根本功仍有待于进步，这方面我们还应多去观看教学课堂2，录相看看专家的评课与点评3，要在备课上下功夫，充分发挥集体备课的作用。数学组第二学期工作总结6担任数学教研组长以来，我积极地向学校和组内有经历的老师学习，尽可能按照学校要求和教研室要求做好份内之事。一、教学常规〔一〕备课组内老师备课根本比拟详细，教学设计合理，环节齐全，课型也比拟完好。燕素云老师的备课本详细，书写认真，重点局部用彩色笔标注。张兰兰、邹九凤的备课本环节齐全，过程详细，有考情分析^p、重点分析^p、变式训练等。徐晓章老师态度非常认真，备课本上用了好几种颜色的笔标注，各种课型的教案都有。朱小娟老师备课的时候充分表达了学生活动。胡蓓蕾备课本的亮点是记录详细，环节齐全，表达了一定的教学设计。成绩登记尤为详细的有邹九凤和胡蓓蕾老师。同时这次检查发现存在几个较为严重和普遍的问题：〔1〕有个别老师备课本数量偏少。〔2〕有局部老师经过互相讨论和学习，多少知道点如何表达学生的活动，但还是有小局部老师不知道在备课本上怎么表达？〔3〕上课时有几位老师都会有自己的教学设计和对这堂课的考虑，而且很多课堂的教学设计还是比拟有新意，但是教案上却很少表达出来。〔4〕个别老师出现备课较简单的情况，比方孙明晓老师，备课时只有题目解答，没有对问题和学生的分析^p〔二〕教学反思教学反思数量都是充足的，有几位老师写得特别详细。比方邹九凤老师，会写教学方法的设计，学生的疑惑怎么解决？数学思想如何浸透等等？胡蓓蕾的教学反思有记录学情分析^p、内容分析^p、教学方法分析^p。周文相老师反思记录学情分析^p及应对措施。蒋森励老师的后记分析^p了学生薄弱的知识及教学方式。个别老师也没有教学后记，比方孙明晓、王矛和吕策老师。〔三〕作业各位老师布置的`作业量根本都够，作业的种类也很多，包括课课练、拓展、作业本、试卷、课堂笔记。而且都有修改作业，并打等级。〔四〕老师成长手册老师根本都能完成任务，听课记录详细的老师有胡蓓蕾邹九凤、周福海、蒋森励、孙明晓，教研活动的时候，每位老师对评课讨论都很认真，尽量都发表自己的意见和建议，但是记录评语详细认真的不多，寥寥几句，表达不出评课的内容。〔五〕集体备课考虑到学校的多层次以及全组老师集中的难度，我们组安排了备课组，还任命了备课组组长，尤其是高三，为了便于备课组成员之间互相交流，我们还建立了数学组qq群。有了这些制度和交流的平台之后，组员之间交流更多、更频繁了。二、数学组教研活动这个学期结合县立项课题《中职数学课堂观察的应用和研究》，公开课时都给每位老师确定详细的评课任务，根据任务有针对性的进展课堂观察，如燕素云老师负责观察这节课的教学设计，张兰兰老师负责老师对学生的评价活动的开展，孙明晓老师负责观察老师组织的学生活动等等，当然每次根据情况做适当调整。几个循环下来，每位老师对详细一个方面的观察理解地更细致、更深化。并且会根据每次的观察不断完善课堂观察表。三、抓成绩职高一年级抓好根底教学，尽量多与专业知识相结合，让学生学有所用；面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。职高二年级需要会考，我们组织二年级的老师不断的讨论，紧紧围绕会考标准复习，同时安排了会考模拟考试。职高三年级面临着高考，备课组老师齐心协力，认真做好复习工作，其他老师也很关注毕业班级的教学，献技献策，争取在职高高考中获得优异成绩。四、参加教科研评比数学组每位老师都积极参加教科研活动评比。在永嘉县优秀教育教学论文评比中2位老师获得奖项，在永嘉县中职数学命题比赛中4位老师获得奖项，在永嘉县中职数学学生竞赛中，指导的学生有30位获得奖项，其中8位学生获得一等奖。当然，这学期也有还没做好的几项工作，详细如下：一、集体备课，要求定时间、定内容、定中心发言人，研究问题时要有针对性、时效性、研究性，并做好记录。严格按要求完成任务只安排了三次，还远远不够。二、从听课可以表达出老师对教学内容、教学方法、教学组织等的一些设计，但是在备课本上却很难表达三、全组老师都比拟积极地参加县的教科研活动，但由于平时疏于学习理论，获得的奖次都不够高。数学组第二学期工作总结7由于疫情的影响，开学整整往后延期了近两个月。疫情隔开了人与人之间的间隔，但没能阻挡海滨三小数学组教研的热情。结合特殊时期线上教学的特点，我校数学组紧紧围绕学校提出的“云教研”的大主题，开展了“巧用‘希沃’破难点，打造高效互动课堂”的数学教研组活动，现将本学期的数学组教研活动总结如下：一、教学论坛由于特殊时期的学情，线上教学、线下教学过程中老师们遇到了很多的问题。针对老师们碰到的问题，教研组特地组织了2次的教学论坛，1次是线上线下教学衔接经历分享，1次是线下教学疑难问题讨论。在活动中，老师们大家提出了很多的困惑。其中，老师们对作业的修改、课堂教学形式的创新、练习的设计等都提出了很多独特的做法，其中有很多优秀的经历值得向组内老师们推广。二、理论学习理论是理论的根底。结合我校数学组现状，我组在论文撰写和软件应用这两个方面，特别薄弱。因此，本学期，我组主要进展论文撰写经历分享和希沃的使用指导。在教研组的组织下，林婷如老师在组内进展了一次关于论文撰写方面的经历分享，方娜老师对老师们进展了一次希沃软件的技术指导。通过2次理论学习，老师们对论文的撰写、希沃软件的应用都有初步的理解。这两次理论学习活动，为接下去的论文撰写和课堂理论打下了较好的根底。三、集体备课随着疫情的稳定，我们开展了一次线下集体备课。严梦凡老师先自己独立进展了备课。然后，我们将教学设计提早上传到钉钉，老师们在各自的办公室，认真研读钉钉群中的教学设计，考虑教学设计的优缺点。最后，我们在线下开展讨论活动，老师们对严老师的备课才能进展了肯定，同时也给出了几点意见。在大家的共同努力下，数学组备出了一堂精彩的数学课——二年级下册《推理》。通过这样的分组集体备课，让老师们的思维发生了碰撞，教学设计也越发精彩。四、听评课随着疫情的进一步的好转，我们采取了线下观摩的研讨方式。由于时间关系，我们重点展示了新老师的课堂。经过上一学期的磨炼，新老师呈现出来的课堂有了明显的进步。老师的教学设计才能值得肯定，课堂沉稳活泼，教姿教态大方得体，环节设计环环相扣。在评课活动中，老师们肯定了严老师课堂中的优点，也提出几点缺乏。在这样全组范围内互相听课、研讨活动中，大家积极发言，针对日常教学中存在的问题提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也进步了老师的课堂教学程度。本学期的各项任务已经顺利完成，但是在理论的过程中，我们还是存在很多的问题：1.虽然组织了老师们进展了理论学习，但是论文撰写和软件应用，老师们仍需要继续琢磨，更加成熟地撰写、更加纯熟地应用。2.组内老师对于数学课堂的创新，不管是方式上，还是练习的设计和改编上，都需要进一步的继续考虑。数学组第二学期工作总结8本学期数学组以数学新课程标准为根据，以进步教育教学质量为核心，以进步老师素质为根本，创立全新的教研形式，全面进展教学改革，转变学生学习方式，进步学生的综合素质，为全面进步我区数学学科的教学质量效劳。为了科学规划将来，现将本学期的工作总结如下：一、加强理论学习，进步自身素质。1、进一步学习数学新课改理论、课程标准，学习成功的课改经历，学习一些中外教育理论。真正转变课程理念，并把新课程理念转化为教育教学的自觉行为。2、认真学习和落实各项教育教学常规。3、认真学习1——6年级数学教材和教学参考，并详细作好学习笔记。二、深化课堂教学，进步课堂教学效率。老师是课程改革的施行主体，课程改革要落实在日常教学行为的改善中，只有真正转变了老师的教学方式和学生的学习方式，才能从根本上促进每个学生的开展。本学期数学组注重抓实课堂教学，进步课堂教学效率。要求每位数学老师以课堂教学为研究重点，让学生生动活泼、兴趣盎然地学习，让课堂焕发生命活力，让每一堂数学课都成为学生开展的一个新起点。1、每周到学校听课，全面理解学校教育教学、学生行为习惯、老师备课、上课、修改作业、辅导等情况。掌握第一手资料，有针对性地施行指导和效劳。2、继续学习贯彻Xx市教育局下发的《中小学教学常规》，到学校听课中检查教学常规落实情况。3、加强课改实验专题研究，充分利用本区教学资，发挥中心教研组的作用，以点带面，开展课改研讨，加强集体备课，通过案例研究、教学反思等形式帮助老师确立正确的观念，帮助老师进步课堂教学程度，进步教学效率。三、改良教研方式，进步教研工作的实效性。1、学期初我们就确定了本学期的研究课题，让区中心组成员围绕《如何上好复习课》进展研究、理论，积累第一手资料。2、区中心组成员两人为一小组进展集体备课、说课，写出初案，再进展修改写出复案，由一名成员进展课堂教学理论，另一名老师课前针对本课设计抽测题，课后及时抽测局部学生，并写出抽测情况反应，以便执教老师改良教学。在此根底上所有成员进展评课，执教老师及时进展反思。通过本期的教研，老师们清楚的明白，要想备好一节课必须做到：①深化理解学生，找准教学的起点。②客观分析^p教材，优化教学内容。③注意目的的全面性、明确性和可操作性；④选择有利于改变学生学习方式的课堂教学组织形式。⑤明确老师角色，构建非直线型的教学途径，探究合理有效的教学形式。3、充分利用网络教研，开通博客，建立中心组qq群，上传一些优秀老师于5月23日参加Xx市老师作业设计及听课评课的比赛。四、认真做好1——6年级的期末成绩汇总工作及指定年级的集中评卷工作。五、参赛及获奖情况。1、10名老师参加xx市作业设计比赛，5名老师参加xx市听课评课比赛。2、本学期数学组有9篇论文参加省论文评比，13篇参加小学数学学数学用数学优秀小论文评比，还有9位老师制作的课件参加了省小学数学优秀课件评比。3、三名老师参加xx市电教录像课比赛。4、本人被评为20xx年xx省学术技术带头人。半年的光阴一晃而过，我们和老师们共同课改着，我们在理论中不断地对自己的工作进展反思，对课改施行中出现的问题或困难也在不断深化地考虑与探究，相信在教研室治学严谨、团结协作的气氛中，下学期的数学教研、新课程改革一定会更上一个台阶的！数学组第二学期工作总结9光阴流逝，又一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。本学期我们全组老师们辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步。冀教网本学期进展了三次教学常规检查，并针对问题进展分析^p，制定改良措施。二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，组织了两次校内研讨课。每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。各年段备课组采取一备二磨三改的形式，认真地开展了备课组活动。2、积极组织老师参加各级教研活动。组织老师们参加校内外教研活动，通过这些教研活动的培训与学习，进步了组内老师们的教学理论程度及教学研究程度，为更好地进步课堂教学质量打下了良好的根底。老师们通过听课、交流，开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了老师更深层次的思索。同时，老师们还积极参与到市、县教研所开展的教研活动中，并且还申报了短时培训，以进步自己的业务程度。三、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。〔即听什么，看什么，想什么？〕再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师们研究课题还存在很大的困难，课题研究缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的