二年级上册数学期末复习计划

—二年级上册数学期末复习计划二班级上册数学期末复习计划集合1

一、复习目标

1.进一步把握XXX以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2.进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算。

3.通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝XXX厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估量长度的意识。

4.进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速推断一个角是不是直角，会画线段、角和直角。

5.连续辩认从不同位置观看简洁物体的外形和进一步认识轴对称现象。

6.进一步了解统计的意义，连续体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程，并会用简洁的方法搜集和整理。认识条形统计图形（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计图表中的数据提出问题，并解决问题。

7.进一步通过观看、推测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和搭配数，培育同学的观看、分析力量，形成有挨次地、全面思索问题的意识。

二、复习内容按时间布置

第十七周：

长度单位1课时XXX以内的加减法2课时

角的初步认识1课时表内乘法（一）（二）2课时

第十八周：

观看物体和认识时间1课时数学广角1课时

综合复习、查漏补缺4课时

第十九周：期末检测

三、复习的详细措施

1.带着同学将学问进行整理，形成学问网络，把学问纵横联系起来。有的放矢搞好复习工作，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。

2.复习时少讲精讲，让同学多练，在训练中发现问题，解决问题。

3.以游戏活动为主进行总复习。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时要留意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比拟大，同学简单显现错误，应当多让同学做些训练。

4.重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。

四、培优补差名单

优秀生：姚嘉诚景毓龙姚蕊姚玲瑞姚斌涛

差生：苏博文姚玲瑞

一、XXX以内的笔算加法和减法学问点

1.用竖式计算两位数加法时：

①相同数位对齐。

②从个位加起。

③假如个位满10，向十位进1。

2.用竖式计算两位数减法时：

①相同数位对齐。

②从个位减起。

③假如个位不够减，从十位退1，个位作10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

3.估算：把一个接近整十整百的数看作整十整百来计算。

如：49+42≈9028+45+24≈XXX

注：当问题里显现“大约”两个字时，就需要估算。

4.求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少用减法计算，用“比”字两边的较大数减去较小数。

5.多几、少几已知的问题。比谁少几，就用谁减去几；未知数比谁多几，就用谁加上几。

二、米和厘米学问点

1.常用的长度单位：米、厘米。

2.测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3.测量时：把尺的“0”刻度对准物体的`左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

4.1米=XXX厘米XXX厘米=1米。

5.线段的特点：

①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段可以测量出长度。

6.角有一个顶点，两条边。它的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

7.三角板上的3个角中，有1个是直角。正方形、长方形都有4个角，都是直角。

8.要明白一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

9.角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的宽度有关。

三、表内乘法学问点

几个相同数连加除了用加法表示外，还可以用乘法表示。用乘法表示更加简捷。

2.相同加数相加写成乘法时，用相同加数X相同加数的个数或相同加数的个数X相同加数。如：5+5+5+5表示：5X4或4X5

3.加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

4.乘法算式中，两个因数交换位置，积不变。

5.算式各部分名称及计算公式。

乘法：因数X因数=积加法：加数+加数=和减法：被减数—减数=差和—加数=加数被减数=差+减数减数=被减数—差

6.在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1X9=10—19X5=50—5

7.看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3X4+2=14乘减：3X5X1=14

8.“求一个数的几倍是多少”用乘法计算，用这个数X倍数或倍数X这个数。

四、观看物体学问点

1.每个图形的左、右或上、下都是一样的，我们就把这样的物体叫做对称。

2.用虚线把图形平分成完全对称的两个部分，这个虚线叫做对称轴。

3.倒影属于上下对称。照镜子时，前后、上下位置不发生改变，只有左右的位置发生对换。

4.长方形、正方形、圆都是对称图形。

长方形有2条对称轴。正方形有4条对称轴。圆有很多条对称轴。

五、统计学问点

1.“正”字表示法，“正”表示数量5。

2.在统计图中，假如一格表示数量2，那么半格就表示数量1。9.有几个相同加数，就是这个相同加数的几倍。如：3个5就是5的3倍。

二班级上册数学期末复习计划集合2

又要迎来期末考试了，作为班级科任数学老师，我特地制定了一个复习计划，希望大家能够根据计划进行，相信肯定能够取得好成果，开开心心回家过大年。

一、复习内容：

本册教材共分八个单元：乘法的初步认识、表内乘法（一）角的初步认识、表内乘法（二）除法的初步认识、方向和位置、表内除法、过年。以上各单元内容触及数与代数、空间与图形、统计与概率（数学思想方法）实践与综合应用领域。最终的总复习对整册的学问点进行了整体的浓缩和提炼。

二、指导思想：

复习的目的既要帮忙同学整理学问，使学问条理化，形成体系，又要恰当进行技能的训练，以培育同学肯定的解决问题的力量为目标。在此过程中，重点是帮忙学困生，查漏补缺，解决他们在学问与技能上的缺失。

三、复习目标：

1、通过整理和复习，使同学感受乘除法与现实生活的关系，提高同学提出问题、解决问题的力量。

2、通过整理和复习，使同学进一步学会乘法、除法的意义，对“倍”的学问了解的更加清晰。

3、通过整理和复习，使同学依据给定的一个方向，推断其余的三个方向。认识简洁的路线图。

4、通过整理和复习，使同学能计算简洁的含有两级的混合运算。

5、通过整理和复习，正确认识角，能区分直角、锐角、钝角。会画直角，并能正确数角的个数。

四、同学情况分析：

对于同学本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

1、学习习惯方面。90%的同学的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务；10%的同学习惯不好，表如今课堂上爱做小动作、不能集中留意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中强化对同学的要求。

2、计算方面。对于乘法表内的计算90%的同学能过很好的把握，10%的同学不能很好的把握，甚至还有个别同学不会；其中有部分同学做题简单出错。在计算方面还要强化认真的习惯的教育

3、解决问题方面。本学期主要学习利用看图画或文字的方法解决实际问题，以及在利用计算能够解决一些有关的实际问题，80%的同学把握了解决问题的方法，还有20%的同学计算时不明白如何下手。对于这部分同学要强化辅导。

4、操作方面。本学期认识了分一分与除法，通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。

5、作业方面。在老师的要求下，95%的同学能够书写认真，习惯较好；5%的同学即使老师要求也不能到达肯定的要求。在复习中，对于这些同学应强化教育，使他养成良好的'作业习惯。

综上所述，同学们已经根本能把握所学学问，但是，在学习习惯、学习看法方面做的不好，个别同学应强化对学问的把握。

五、复习措施：

1、把定位辅导落到实处，对于基础的学问让同学肯定把握，并在此基础上能敏捷运用基础学问解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使同学对学问能系统把握。重视同学制造性思维的发展，培育同学的制造力。

3、做好提优补差工作，开展“一帮一”活动，帮忙后进生的成果有所提高

4、做到当堂达标，提高同学的力量，做到讲练结合

5、强化同学的习惯养成教育，教育同学在做题目的时分，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到认真、认真。

六、时间布置

12.20——12.31根据单元复习，共两周时间。

1.3——1.7进行分类复习，并穿插模拟测试。

1.10考前发动，有针对性的做一些训练。

二班级上册数学期末复习计划集合3

一、复习目的：

1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、同学在通过观看操作和沟通等活动中娴熟认识几边形，会测量详细物体的长度，并会讲述第几排第几个，描述物体的位置。

3、能依据统计表中的数据提出并解决简洁的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时辰。

6、感受简洁大事发生的可能性，会用肯定、可能、不行能等词语描述大事发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简洁的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且答复简洁的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互训练的学问网络。

2、采纳变换训练的方法，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习主动性。

3、强化表内乘除法的训练。

4、强化对中下生的个别辅导。

四、复习内容

（一）说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的.意义：几个相同加数相加的和的简便运算。（几个几相加）

3、记住乘除法的各部分名称。

（二）乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观看物体

1、弄清从不同的角度观看，看到的面是不同的。

2、明白从正面、侧面、上面观看。

六、方向与位置

1、明白平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、明白时分秒的有关学问。

2、稳固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时辰。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

八、统计与推测

1、复习统计的方法：调查、搜集数据、整理数据、分析数据。

2、推测可能性：肯定、可能、不行能。

3、应用“肯定、可能、不行能”说一句话和解决问题。

二班级上册数学期末复习计划集合4

一、复习指导思想

这一册教材内容触及的面比拟广，许多内容都是今后进一步学习的基础学问。通过总复习，使同学获得的学问更加稳固，计算力量更加提高，能用所学的数学学问解决简洁的实际问题，全面到达本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比拟吃力的孩子，能弥补当时没学会的学问，打好基础。

二、班级根本情况分析

二班级三个班的同学学习爱好较浓，在课堂上主动性较高。大部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯，基础学问也比拟扎实。但有部分同学较为急躁，特别是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常显现抄错数，写错符号，遗忘进退位等情况。少数同学对于独立解决问题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有要老师和家长做好思想引导工作。

三个班级里都有一小部分是智力水平低下，学习习惯较差的同学。几乎是只有几非常的。针对这些情况，我们制定相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。

三、复习阶段

1、分块复习。对整块学问进行复习之后，结合习题进行稳固。

2、综合训练。以测验或作业的形式让同学训练，在课堂上老师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中同学反映出的问题加以补充训练

四、复习内容

（一）数与代数

1、XXX以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。

2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简洁的实际问题。

（二）量的计量

长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估量物体长度的意识。

（二）空间与图形

1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角，会画角和直角。

2、观看物体，内容包括不同位置观看物体，轴对称，镜面对称。

（三）概率与统计

了解的统计的意义，会简洁的方法搜集和整理数据，认识统计表和简洁的条形统计图（1格表示2个单位），能提出并答复简洁的数学问题。

（四）数学广角

应用排列搭配的学问解决实际生活中的问题，学会简洁推理。“数学广角”的`内容属于扩展同学数学思维的，只要同学了解就可以了，因此，不需要单独布置相应内容的复习。

（五）综合训练和测试

复习各单元的同时，通过综合训练试卷，再进一步发现薄弱环节，强化训练，争取期末考试得到理想的成果。

五、复习主要目标

1、引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆和反思的习惯。

2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化，稳固所学的学问，进行查漏补缺。

3、通过形式多样化的复习充足调动同学的学习主动性，让同学在活泼好玩的复习活动中阅历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮忙同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度的进一步发展。

六、复习措施

1、充足发挥同学的主体作用，在老师的引导下，实行小搭配作、商量、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学学问，帮忙同学系统地把握学问。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是XXX以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些学问是进一步学习的基础，要使同学切实把握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观看物体”和“统计”等学问也是非常重要的，在复习过程中要赐予充足的重视。

4、注意学困生的转化工作，在课堂上要强化关注程度，多进行思想沟通，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习看法，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对

同学复习过程实际中显现的问题按时调整复习计划。

七、复习课时布置

1、XXX以内的笔算加减法……1课时

2、表内乘法……1课时

3、米和厘米、角和直角………1课时

4、观看物体和统计……………1课时

5、专项复习1：口算训练……1课时

6、专项复习2：解决问题……2课时

7、综合复习…………………10课时

二班级上册数学期末复习计划集合5

为了在的期末复习中使同学能够更加科学、高效地进行复习，使所学学问系统化，提高同学的综合力量，特制定复习计划：

一、学情分析：

同学在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分同学的口算速度比拟慢，笔算的正确率不高；

（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；

（3）同学的学习自觉性还比拟差；

（4）同学的学习习惯还不够好，学习的主动性也不高；

（5）同学独立审题的力量还有待强化训练.

二、复习内容：

1、万以内数的认识；

2、千米，分米，毫米的认识；

3、万以内数的加减法（一）；

4、万以内数的加减法（二）；

5、图形与拼组；

6、克、千克、吨的认识；

7、两位数乘一位数；

8、三位数乘一位数；

9、统计；

10、总复习。

三、复习目标：

1．进一步理解和稳固本学期所学学问，提高同学的计算力量和解决问题的力量。

2．阅历学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量；加深理解学问间的内在联系，形成学问网络；能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。

3．通过对学问的整理与复习，逐步养成回忆与反思的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。

四、复习重、难点：

重点：

1．提高计算的正确率和速度，养成良好的计算习惯。

2．进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。

难点：通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的力量。

五、方法措施：

1．结合同学的实际情况，引导同学主动整理学问，回忆自己的学习过程和收获，逐步养成回忆反思的习惯。扎扎实实打好基础学问和根本技能，同时重视培育同学创新意识和学习数学的爱好。通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，稳固所学的学问，对于同学简单出错，同学把握不好的地方，缺漏的学问，在复习时，要有针对性的进行强化，使同学都在原来的基础上有所提高。

2．对于解决问题的复习，可敏捷运用教材，紧密联系同学的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择适宜的'解题方法。还要培育同学的读图力量和解题力量。

3．依据同学的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高同学复习的爱好，给同学比拟全面地运用所学学问解决问题的时机以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

4．对于基础学问如：竖式、验算、估算等常规性题目，施行每天训练，准备一个训练本，每天训练5道题。

5．留意因材施教，强化培优补差。复习要面对全体同学。对学有余力的同学要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别留意学习有困难的同学，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮忙下认真按时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，按时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐烦，要对他们温和，谆谆教导，让他们喜欢数学，帮忙他们把握好最根本的学问和形成最根本的技能。

总之，在最终的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个学问点突破，再学问点综合，最终解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

六、复习步骤：

1、单元复习。

2、学问块综合复习+模拟测试

3、考前发动

二班级上册数学期末复习计划集合6

为了更好、更有效地组织复习，让同学更系统的把握本学期的学习内容，特制定本复习计划。

一、复习内容：北师大版小学数学第三册。

1、1——9的口诀

表内乘除法计算、口诀的运用（逆运用）规律的填写

2、时间

看钟表写时辰并算出经过的时间、时间换算、时间单位填写、看时间画针。

3、应用题

求几个几是多少和一个数的几倍是多少的乘法应用题；

关于平均分和求倍数的除法应用题；

依据统计图表提出并解决数学问题等。

4、路线与位置

分辨方向、按地址画地方、辨认路线图

5、观看物体

从不同方向分辨物体的外形（立体图）

6、统计与推测

看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；

摸球，用“可能”、“肯定”、“不行能”填空、连线或写一句话

二、复习重、难点：

1、表内乘除法。

2、方向与位置。

3、时、分、秒。

三、复习目标：

1、记住乘法的意义和各部分的名称；能依据加法算式列出乘法算式；会用乘法口诀娴熟的计算表内乘法。

2、记住除法的意义和各部分的名称以及乘除法之间的关系；会用乘法口诀娴熟地求商。

3、明白站在不同的角度观看物体，所看到的外形是不同的；会正确分辨从正面、侧面、上面观看到简洁物体的外形。

4、会在实景中分辨东、南、西、北，并能描绘物体所在的方向；给定一个方向，分辨其余方向；明白地图上的'方向，会看简洁的路线图。

5、能结合生活实际认识钟面，认识时分秒；把握时分秒之间的关系；能够精确读出钟面上的时间；结合自己生活的经验，体验时间的长短，会计算比拟简洁的经过时间及单位换算。

6、依据图表中的数据答复一此简洁的问题；在简洁的推测活动中初步感受不确定与确定的现象。

7、依据详细情境提出可以用乘除法解决的问题，正确列出乘除法算式，会解决有关乘除法的实际问题。

四、复习时间及内容布置

复习时间复习内容详细学问复习重难点课时布置

19日——22日

数与代数

（第一单元：数一数与乘法

第二、七单元：乘法口诀

第四、八单元：分一分与除法

第六单元：时分秒

1、能娴熟正确地记住每一句口诀，能依据口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，并能正确运用口诀计算表内乘法、除法。

2、体会、理解乘法、除法的意义。发现、提出并解决一些简洁的用乘法、除法解决的问题。

3、能精确认读钟面上的时辰，理解和娴熟运用1时=60分，1分=60秒，并能进行简洁的单位换算。

4、能依据钟面说出经过的时间。

重点：

1、表内乘法、除法的口算；

2、钟面时间的认读；1时=60分，1分=60秒；时间的经过。

难点：运用表内乘法、除法解决简洁的实际问题和时间的经过。5课时

23日空间与图形

（第三单元：观看物体，第五单元：方向与位置）

1、能正确分辨正面、侧面、上面观看到的物体的外形；

2、在实际情境中，给定一个方向（东、南、西或北），会分辨其余三个方向；会用这些词语描述物体所在的位置；

3、明白地图上的方向，会看简洁的路线图，并会描述图中的路线。重点：

1、能正确分辨正面、侧面、上面观看到的物体的外形；

2、描述物体的位置和描述简洁的路线图。

难点：描述物体的相对位置。

26日统计和推测

1、能依据图表中的数据答复一些简洁的问题；

2、明白事情的可能性（确定的、不确定的）。重、难点：依据图表中的数据答复一些简洁的问题。1课时

27日实践与综合应用

1、通过复习，发现同学从前学习学问中的还存在问题，按时改正。

2、通过复习，建立学问之间的联系和区分，形成学问网络。重点：通过复习发现同学从前学问中的问题，按时帮忙同学订正，加深记忆，形成肯定的学问网络。

28日——31日综合训练与讲评通过综合训练、讲评，提高同学计算和解决问题的力量。重点：计算的速度、正确率以及解题方法、策略的敏捷运用。

二班级上册数学期末复习计划集合7

（一）复习内容

复习乘、除法的含义、乘法口诀、表内乘除法计算及相关的简洁实际问题；复习常见的平面图形、线段和长度单位厘米和米、以及用厘米和米测量物体和线段的长度、画指定长度的线段等；复习东南西北四个方向的认识，用适宜的方式描述物体的位置及从不同位置观看物体等内容；复习时间单位时、分、秒及统计与可能性等内容。

（二）教材简析

这部分内容是全册教科书的复习与整理。通过本单元的教学，可以帮忙同学进一步加深对本学期所学学问和方法的理解，沟通所学学问之间的联系，提高同学分析问题和解决问题的力量，提高同学用所学学问解决简洁实际问题的力量，并为进一步学习奠定良好的基础。

（三）复习目标

乘、除法计算：使同学进一步认识乘、除法的含义，体会乘除法的内在联系；能熟记乘法口诀，娴熟地口算表内乘法及相应的除法，能正确口算简洁的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算式题，进一步发展数感，培育计算力量。

使同学能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简洁实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培育初步的数学应用意识。

认识时、分、秒：使同学进一步感受1时、1分、1秒的持续时间，能结合日常生活情境合理选择时间单位表示相应的时间，能正确说出钟面上表示的是几时几分。

平面图形、长度单位：使同学进一步体会四边形、五边形和六边形的根本特征；进一步感受1厘米和1米的实际长度，能结合详细的事物选择合理的长度单位表示相应的长度，能用厘米和用米作单位测量、估量物体或线段的长度，会画指定长度的线段（限整厘米