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文档简介

中班语言活动教案：我们的鞋子教案你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班语言活动教学方案我们的鞋类教学方案

中班语言活动我们的鞋子教学方案主要包括活动，活动，活动等，以了解鞋子的基本特征，类型和不同用途，了解在正确的场合和季节正确的鞋子，并乐观尝试为了讲一种更完整的语言，适合幼儿园的老师参与中班语言活动课，请看我们的鞋子教学方案。

活动目标

1.了解鞋子的基本特征，类型和不同用途，并在正确的位置和正确的季节了解正确的鞋子。

2.乐观尝试用更完整的语言讲。

3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。

4.情愿清楚，清楚地沟通和表达您的想法。

5.指导幼儿学习故事和嬉戏，并了解生活。

活动预备

男女不同的数字，季节，天气和职业，以及可以粘贴角色的各种鞋子的小图片。

活动程序

一，谜语导入

一位老师说“两艘大小相同的小船一起走，停下来，停下来。

”“

2，孩子猜答案鞋子。

3.争论我们如何猜想答案，我们听到了怎么说的谜。

4.我输入了有关“鞋子”的主题“今日我们要谈论鞋子。

“

二，观看与错误

1.观看鞋子。

我今日穿什么鞋？

2，展现一群孩子穿错了鞋子，观看他们各自的鞋子雨鞋，冬凉鞋，夏棉鞋，运动鞋，男童女童鞋。

3.孩子们穿什么鞋？穿鞋合适吗？他们应当穿什么鞋？

4.与同龄人交谈后，争论如何换鞋以及自己的理由。

三，了解鞋子的使用

孩子们听了每个人的意见，脱掉了鞋子。

他们发觉赤脚很舒适。

他们不想穿鞋子。

他们不能工作吗？

2.孩子们分为“行”和“不”两类，并交换他们的理由。

3，老师征求意见，最终发觉有时不能穿鞋，有时不能穿鞋。

四，鞋子搭配

1.观看屏幕上的人们，并思索他们需要穿哪种鞋。

2.从侧面的图片中找到合适的鞋子，并将其粘贴在相应的儿童脚上。

3，观看与解决他们的鞋子是否穿着正确，如有疑问连续争论调整。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个

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