六年级美术教学工作计划

—六年级美术教学工作计划六班级美术教学工作计划1

学情简析

六班级的同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课充满了爱好。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画了极高的热忱。对美具有了较高的赏识力量。作为美术老师要引导他们爱好发展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的力量较强的同学强化辅导，进一步提高画画的力量。有个别同学学习美术有困难，要开展一帮一的活动

本学期教学目标及课标要求

通过美术教学，培育同学]对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学]健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学[的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学[热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙同学认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

教材重难点

培育同学]对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。

教材编排挨次及内容剖析

1、赏识儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。

5、了解木版画的制作，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进行综合训练。

主要教学措施

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，强化思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的`审美力量。

2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，研讨“教”和“学”的方法，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力发展。

3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4、强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。对于成果不理想的几位同学，找出学习不好的原因，有的放矢地帮忙解决。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园。

6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。

课题研讨及阶段性想象

1、强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。对于成果不理想的几位同学，找出学习不好的原因，有的放矢地帮忙解决。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

2、充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

六班级美术教学工作计划2

六班级下册美术教学计划

一、同学情况分析

六班级的同学即将升入中学，他们对美术这一学科了解的相对较多，有的同学对美术有着相当的爱好，动手的力量较强。本学期进一步培育同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。感受美术所带来的乐趣。

二、教学要求

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，发展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的.方法，选择合适于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作力量，传递自己的思想和情感。运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等搭配原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。赏识、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

四、教学重点及难点：

（一）重点

了解现代设计的特点。学习颜色基础学问，把握颜色的明度与色相比照。学习设计基础学问，了解设计要素，能设计出精致的火花、贺卡和书籍作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律改变，把握渐变原理，画出形或色的作品。

（二）难点

把握颜色的明度、色相比照基础学问，并能应用与绘画中。学习把握设计基础学问，了解设计要素能设计贺卡或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律改变，画出渐变作品。了解中国建筑历史成就，了解中国历史画，提高赏识力量，激发爱国热忱。

五、详细措施

首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，整合、开发教学资源，完成教材“为我所用”；其次要上好课。强化课前的准备工作，依据教学需要准备必需的课件、板画、同学参考资料等；充足利用多媒体，提高教学效果。再次要注意美术课堂常规的培育。良好的美术课堂常规是完成高质量美术教学的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步标准美术课堂教学常规：充足发挥美术课堂负责人的作用，激励同学主动争当负责人，提高美术课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负责人的活动，保存或换负责人；开展“我们怎样做得更好”的大商量，明确应当保持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。老师强化监督和管理，确保良好习惯的养成。

1.认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，强化思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2.改进学习、教学方法，从小同学的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，研讨“教”和“学”的方法，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力发展。

3.坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4.强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。对于成果不理想的几位同学，找出学习不好的原因，有的放矢地帮忙解决。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5.关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

姚敬芝

20XX.03.01

六班级美术教学工作计划3

一、教学条件分析：

本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

二、教学内容分析：

美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径。美术可以陶冶同学的情操，提高审美力量，增加同学对自然和生活的热爱及责任感，并培育他们尊重和爱护自然环境的看法以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导同学参与文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助于同学熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以发展同学的感知力量和形象思维力量，提高同学的综合思维力量。美术可以形成同学的创新精神和技术意识，有助于培育同学勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生主动的影响。美术还可以促进同学的独特形成和全面发展。

[造型、表现]学习领域：

1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。

2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。

3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和结构比例学问。

4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。

5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘画实践。

6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。

[设计、应用]学习领域：

1、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。

[赏识、评述]学习领域：

1、以商量、比拟等方式赏识中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。

2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。

3、激励同学从课本中选一件最喜欢的作品，通过查阅资料，向同学介绍赏识作品的心得。

4、通过观看录像、图片等，赏识雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。

三、教学目标：

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的'方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。（造型、表现）

2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等搭配原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用）

3、赏识、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（赏识、评述）

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

四、方法措施：

1、遵循审美性原则：把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶同学的情操；培育同学的审美情趣。

2、遵循思想性原则：开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。

3、遵循量力性原则：教学内容和方法应合适小同学的生理、心理发展特点，浅显易学，按部就班，逐步提高同学的美术素养。

4、遵循制造性原则：充足发挥同学的想象力，启发、激励同学的制造性。

5、遵循实践性原则：联系同学的实际，理论讲解并描述与操作训练相结合，充足使同学眼、手、脑协调并用。

6、遵循趣味性原则：选择富有儿童情趣的教学内容，采纳活泼活泼的教学形式，激发和培育同学学习美术的爱好。

7、遵循因材施教原则：依据同学年龄特点和同学间独特的差异，在教学中留意面对全体同学的同时，要考虑个别超常同学与后进同学的情况，实行一般教育与个别明白相结合的方法。

五、教学进度布置：

时间计划进度

二月份第一至三课

三月份第四至六课

四月份第七至九课

五月份第十至十二课

六月份第十三至十五课

七月份期末检测

六班级美术教学工作计划4

一、教材分析造型表现：

初步认识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

设计应用：学习比照与和谐、对称与均衡等搭配原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

赏识评述：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对赏识对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探究：采纳造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。

二、学期目标

1、把握简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型力量。

5、进行自然美和艺术美的`赏识，提高赏识应用力量。

6、图案的设计（过度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型力量、动手力量，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学情况分析：

在这几年的教学中，发现该班级同学的自食其力力量有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请同学、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，同学在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素养的同学。

普遍有这三中同学有的同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，颜色不够丰富等问题；有的同学敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的同学学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活泼，甚至不能自控，想学又不会就显现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种同学学习情况，同学在学问把握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在赏识力量上分析力量强，能说会道。

四、措施

1、多给同学赏识优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的同学进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能浸透，以提高同学作品的表现力，对自己美术力量充满信念。

2、学习时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的力量和敢画、敢做的决心。

3、结合不同班级情况与同学各自不同表现，多让同学实行自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

五、教学进度周次略

六班级美术教学工作计划5

一、同学情况分析

六班级同学对美术基础学问和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习爱好也比拟深厚。平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学恰当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，发展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采纳的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的.好玩的惊喜。六班级美术教材每一课都侧重于“造型.表现”、“设计.应用”、“赏识.评述”、“综合.探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最根本的美术学问。

四、教学措施

1、注意对同学造型.表现的培育。在教学中，让同学初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

4、强化教学中师生的双边关系，确立同学的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。

5、激励同学进行综合性与探究性学习，强化美术与其他学科的联系与同学生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的力量。

6、重视对同学学习方法的研讨，引导同学以感受、观看、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、老师以各种活泼好玩的教学手段，多种方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。

8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励同学利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进行沟通。五、教学具准备挂图、多媒体六、周次及课时布置

七、教学进度

六班级美术教学工作计划6

美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将连续以课堂教学研讨为根本点，

狠抓40分钟的课堂教学效率，联系同学的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我担任一至六班级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学经验，针对于同学的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将赏识、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，

以多种好玩的教学手段来开阔同学的美术视野，使同学把握绘画技法，连续接受颜色的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工连续深化学习。提高同学对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高同学的审美力量和动手力量。

并在教学当中注意培育同学的观看、记忆、思维、想象和动手力量的提高。让同学能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、详细工作：

1、连续强化美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将连续强化自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、查找自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研讨活动，强化自己对案例研讨，使自己由认识新课程到走进新课程。

2、课堂教学活动。

强化课堂教学新理念、新模式及新教法的.研讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研讨。”同时发挥自己的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。

针对于同学在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、同学对学问的探究、研讨的心理，我在课堂上将商量沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、赏识等教学活动有机的结合在一起，以调动同学主动性有主，使同学开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。

3、为促进同学发展而进行评价

我在教学中转变过去的评价观念，应关注同学在学习情境中的表现XXXX爱好、投入、主动、对探讨问题的奉献、对问题反应的敏感程度，关注同学的学习方式与学习策略XXXX主动探究，能否与他人合作沟通，

能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注同学解决问题的力量XXXX作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要转变。过去老师习惯的“选出谁画得”、“那张最差”之类的语言，

应改为“选出你最喜欢的画”XXXXX强调独特审美取向；“你能改进他的制造吗XXXX启发制造思维，完善他人制造的语言。

四、教材的特别处理：

1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一班级可以恰当的示范，也能促进课程的学习。

2、一些手工课需要触及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

3、依据实际教学的需要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于同学的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。

4、要求同学作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的准备宁可充足有余，不行临时缺乏，影响教学进程。

五、教学要留意的问题：

1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以同学爱好、经验、学问的发展为目地，以培育同学良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术制造意识为教学的目标，

提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题XXXXX美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研讨。

六班级美术教学工作计划7

一、对同学情况的分析：

六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热忱，对美具有了较高的赏识力量。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的力量较强的同学强化辅导，进一步提高画画的力量。

二、对美术教材的`认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙同学认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、赏识儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进行综合训练。

五、教学布置

课序课题课时周次

1请到绿色商店来22X3

2城市灵光24X5

3俯瞰山川26X7

4画坛巨匠18

5音乐会19

6瓶花与水果110

7兵马俑111

8光影变化112

9走向明天113

10小园艺师214X15

11给文章配画116

12素养测评217X18

六、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，研讨“教”和“学”的方法，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力发展。

3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，按时进行直观教学。

4、强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。

六班级美术教学工作计划8

一、指导思想：

美术是向同学传授基础学问和根本技能，提高同学审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志，提高同学的观看力量、想象力量、形象力量和制造力的学科。为了让全体同学活泼、活泼、主动地发展，提高同学的审美力量，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划。

二、教学内容和要求：

在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的.审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，发展美术实践力量，浸透人文精神。三、同学根本情况分析：

六班级有2个教学班，六（1）班有同学人，六（2）班有同学人。六班级同学对美术基础学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习爱好也比拟深厚。

四、详细实施与要求：

１、认真上好每一堂课，明确重点、难点。

２、大量实行范画、示范步骤图、教具、多媒体等这些直观教具，边示范边讲解。

３、老师在课堂上精讲多练，认真辅导同学作业。

４、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，力争美育贯穿全过程。

５、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，施行多种方法相结合。

６、依据同学的独特特点进行随堂辅导，要充足调动同学的主动性、启发同学的主动性，启发同学制造思维及想象力。

７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

五、课程进度详细布置

六班级美术教学工作计划9

一、同学情况分析

六班级同学对美术基础学问和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习爱好也比拟深厚。平常就有许多同学平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以老师应连续保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予同学恰当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。

二、教学目标

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言的.表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，发展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采纳的是人民教育美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材每一课都侧重于“造型。表现”、“设计。应用”、“赏识。评述”、“综合。探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让同学体验学习美术的乐趣并把握最根本的美术学问。

四、教学措施

1、注意对同学造型。表现的培育。在教学中，让同学初步认识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的'事物，激发丰富的想象力与制造愿望。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

六班级美术教学工作计划10

一、同学情况分析：

六班级，即高级阶段。在上学期的美术教学中，摸清了同学们的根本绘画技能，并教授了一些根本绘画的方法，但是同学们把握学问和技能的要比我之前想象的快的多，所以如今六班级下半学期，在稳固以往学问与绘画技巧的.同时，紧密结合下学期美术课本进行学习与研讨。

陈婉婷、陈美宏、刁子明同学的想法许多，在美术课上总会有很多的构思，但是就是在绘画根本形方面还是有些薄弱，所以就要先抓住宅有的长处，在本学期，让他们的绘画水平有所提高。

陈美宏同学的绘画基础比拟好，所以在平常上课的时分像这样一部分同学我就应当多给同学们说一些想法，利用小组商量等方式，让他们之间的想法有所沟通，到达1+1=N（N大于、等于2）的效果。

二、教材内容分析：

教材具有基础性、趣味性和开放性。它主见将学科特点、双基内容和社会需求、同学自身发展需要以及同学力量、素养的培育有机结合在一起，使教材成为老师与老师、老师与同学、同学与同学之间对话沟通的桥梁。

该套课标教材较是以手工制作、剪贴画、水彩画、铅笔画、电脑软件等方式来叫大家学习的，不仅新颖，更多方面的是丰富了学问，关于大自然也了解了许多，使同学更全面的认识到世界。

三、改进教学方法的措施：

1、从同学被动到同学主动，让每一个同学都有表现自己的想法的时机；

2、让同学给老师提看法，相互帮忙，完善教学方案；

3、无论是老师还是同学都要强化课前、课后资料的搜集与整理，这样就可以预习课本加深印象，并温故而知新；

4、转变教学形式，有时机了出去写生，使同学们更多时间去亲近大自然。

六班级美术教学工作计划11

一、教前分析

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的学问和经验，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，表达了教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注意同学学习爱好的培育等特点，每课的主题都有美术带来的好玩惊喜。本学期连续一方面进一步培育同学认识美术这一学科的特点，把教学内容设计成了案例学习、问题学习和工程学习，老师要多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的时机。促使同学了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和浸透，强化同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。

二、教学目标

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术赏识和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，发展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教学重点

1、在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美力量和创新力量。

2、了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，发展美术实践力量，浸透人文精神。

四、教学难点

1、发展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时浸透德育教育。

2、强化对同学创新力量和合作力量的培育。

五、教学措施

1、我要主动学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细情况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律，多给同学感悟艺术作品的时机，引导同学绽开想象，进行比拟。多通过比拟、商量等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的`实践力量，主动为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、商量、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。激励同学在赏识活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地发展。

6、重视对同学学习方法的研讨，引导同学以感受、观看、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种活泼好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，激励同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

六班级美术教学工作计划12

一、对同学情况的分析和预测：

六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热忱。对美具有了较高的赏识力量。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了爱好。作为美术老师要引导他们爱好发展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的力量较强的同学强化辅导，进一步提高画画的力量。有个别同学学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

二、教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。

绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、赏识儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣、，临摹中国画。

5、了解木版画的制作，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进行综合训练。

五、完成教学目标，提高教育质量的措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量教育、力量培育和双基训练的关系。在传授双基、培育力量过程中，强化思想品德教育。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，研讨“教”和“学”的方法，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力发展。

3、坚持进阅览室学习，做到深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。

4、强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。对于成果不理想的几位同学，找出学习不好的原因，有的放矢地帮忙解决。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。

六、教学时间布置。

全册19课书，共计19课时，

机动2课时考试1课时

一、同学现状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比拟丰富的学问和经验，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学认识美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试运用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的改变与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和浸透，强化同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的.乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术赏识和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，发展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“赏识·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比拟紧密，非常合适同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和工程学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的时机。其次本册教材连续表达了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和注意同学学习爱好的培育等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择适宜自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作力量，传递自己的思想和情感。

“设计·应用”：运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等搭配原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“赏识·评述”：赏识认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与商量等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，发展美术实践力量，浸透人文精神。

难点：发展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时浸透德育教育。并且连续强化对同学创新力量和合作力量的培育。

六班级美术教学工作计划13

同学学问力量学习习惯分析：

六班级同学对美术基础学问和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习爱好也比拟深厚。

教学目的任务：

1、留意培育和发展同学的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。

2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量。

3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。

4、学习浅显的人物比例结构学问和面部表情的画法。

教学重点难点：

教学重点：培育同学的创新意识和动手实践力量。

教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。

个人教研专题：

小搭配作学习中同学学习习惯意识的培育。

完成任务的'措施：

1、认真备课、上课。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。

4、运用现代化教学手段。

课时布置：

第一周：将来的中同学活

第二周：亲近—素描赏识亲近—颜色画赏识

第三周：水墨画创作（一）水墨画创作（二）

第周围：诗配画

第五周：看新闻，画新闻

第六周：作文插图好看的图画书

第七周：我设计的书（一）（二）

第八周：我的成长改变（一）（二）

第九周：人与自然

第十周：我理想的居住环境

第十一周：奇怪的图形（一、二）

第十二周：木版画

第十三周：泥柱雕刻（一）（二）

第十周围：标志

第十五周：街头标志物（一、二）

第十六周：风景写生（一、二）

第十七周：有人和动物的风景吸引人的招贴画（一、二）

第十八周：走进博物馆考试检查

六班级美术教学工作计划14

一、对同学情况的分析：

六班级同学们的美术基础不相同，对美术学问、技能的把握程度也不同。大部分同学对颜色有区分力量，把握物体外形的力量很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热忱，对美具有了较高的赏识力量。从六班级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了爱好。作为美术老师要引导他们的爱好发展下去，并且要连续培育他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的力量较强的同学强化辅导，进一步提高画画的力量。

二、对美术教材的认识和分析：

小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践力量，促进同学德、智、体、美全面发展，具有重要作用。

小学美术教学内容包括赏识、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的.基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

三、教学的目标和要求：

目标：

通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和根本技能；培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操；培育同学的观看力量、想象力量、形象思维力量和制造力量。

要求：

1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培育同学热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的看法。

2、培育健康的审美情趣，提高对美的感受力量。

3、帮忙同学认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、颜色等学问，进一步提高绘画表现力量和设计制作力量。

四、教学内容：

1、赏识儿童能够理解的中外优秀美术作品。

2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。

3、学习简洁的构图学问。

4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。

5、了解木版画的制作方法，并进行制作。

6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。

7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或大事进行配画。

8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区分。

9、运用已学过的美术学问进行综合训练。

五、教学措施：

1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、力量培育和双基训练的关系。要充足发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育同学健康的审美情趣，提高同学的审美力量。

2、改进学习、教学方法，从小同学的年龄及心理特征动身，依据不同的教学内容，研讨“教”和“学”的方法，充足运用视觉形象，讲清重点、难点，使同学稳固地把握学问和技能，并逐步有效地提高同学的审美力量和促进同学的智力发展。

3、深化钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，按时进行直观教学。

4、强化个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮忙同学解决训练中的详细问题。推举成果优秀的同学参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。

5、关怀美术教学的改革和发展，主动进行教学改革试验，努力提高教学质量。

6、学业考核以平常成果为主，考核可实行多种方式。

六、教学布置

课序课题课时教学内容学具准备

1追寻文明的脚印1赏识（依据内容书写笔记）

2探访自然的奇观1赏识（依据内容书写笔记）

3我的书包1设计：平面设计绘图工具

4画故事1国画国画工具、宣纸

5装饰画1设计：平面设计彩笔、卡纸

6装饰颜色1设计：平面设计彩笔、卡纸

7彩球的设计1设计：立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸

8奇思妙想1绘画：线描铅笔

9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔

10用各种材料来制版1手工：版画水彩色、石膏板、宣纸

11装饰柱1手工：纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸

12动画片的今昔1设计：卡通彩笔、卡纸

13拟人化的卡通1设计：卡通彩笔、卡纸

14发现老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具

15留给母校的记念1绘画彩笔

16我的成长记录1绘画彩笔

17剪纸中的古老记忆1手工：剪纸剪刀、彩纸

18绣在服装上的故事1绘画彩笔

19复制与传播1设计：平面设计搜集的年画、门神，彩笔

六班级美术教学工作计划15

一、同学现状分析：