幼儿园大班教案《旋转》（通用）

幼儿园大班教案《旋转》（通用）幼儿园大班教学方案《旋转》

大班教学方案《旋转》适合大班主题教学活动，使孩子们在操作中找出物体旋转的缘由，了解旋转在生活中的应用，积累学问。

旋转，探究旋转对象的方法，尝试依据不同的角度旋转出于这个缘由，让我们看一下幼儿园班级《旋转》的教学方案。

活动目标

1.理解旋转在生活中的应用，并积累旋转学问。

2.找出操作过程中物体旋转的缘由。

3.探究旋转对象的方法，并尝试依据不同的旋转缘由对其进行分类。

4.能够大胆而清楚地表达您的意见，并体验胜利的喜悦。

5.在活动中，引导孩子仔细观看现象，并进行阅历性科学讨论。

6.激发孩子的奇怪   心和探究的欲望。

活动预备

1.儿童和父母收集可以旋转的物品和图片。

人力风车，拉线小风车，音乐盒小风车，陀螺仪，战斗陀螺玩具，时钟，大转盘，小型手推车，回旋镖，地球仪，飞盘，溜溜球，榨汁机，球，呼啦圈，轮胎，风火轮

风风车，娃娃，旋转木马。

电力电子钟，电钓鱼盘，电灯笼，电动推动器，记录仪头。

液压一次性塑料杯，吸管，饮料

图片，活动挂图方向盘，方向盘，钥匙，风扇，水龙头，削皮器，洗衣机，水车，风车，微波炉，搅拌机，龙卷风，漩涡，旋转的车轮.

2.每桌一盒水彩笔和几张工作纸。

3，物理投影仪，显示板，胶水，抹布。

4.认知预备关于物体旋转的学问。

5，视频剪辑《生活中的旋转》

活动程序

1.引导幼儿收集活动之前的相关信息。

让孩子们回家，找出可以旋转的东西，并将收集到的物品和图片带到幼儿园。

（丰富的操作材料是科学探究活动顺当开展的保证。

儿童收集和儿童收集的材料不仅可以激发他们对科学探究活动的爱好，还可以使儿童真正了解科学并进行培育。

幼儿真的很喜爱科学的质量，因此，我们鼓舞幼儿结合现有的生活阅历来收集大量旋转的物体，收集的过程也是一个质疑和探究的过程。

2，小组探究《怎样使物体转起来》

孩子们回家后，他们收集了许多可以旋转的物品。

现在，请尝试找出如何将它们调高？（孩子们可以自由探究如何调高物体，引导孩子们认真观看物体旋转的缘由，鼓舞孩子们以一种更加流利的语言叙述他们的发觉；老师为幼儿和孩子们制造一个轻松自由的环境运用各种感官去探究，查找答案并体验胜利的喜悦作为领导者，支持者和合的老师总是关注幼儿的探究过程，依据他们的需要供应适当的关心，并不断激发他们的渴望探究和鼓舞孩子加深他们的活动，在活动中，一个孩子发觉用吸管搅拌饮料可以使饮料起来，试验结束后，他放下了吸管就离开了。

发觉吸管也被旋转了，但孩子没有发觉这种现象。

因此，老师准时地指导他，你再看一眼，现在正在发生什么，这激发了幼儿进行深化探究的爱好，并使他明白吸管可以随着水的旋转而不断转动。

#039。

）

3.沟通争论《怎样使物体转起来》

（1）同行之间的自由沟通。

你们相互交谈，玩什么，如何使它旋转起来？

（学问是在孩子们的询问和争论之后形成的。

通过询问操作，每个孩子都有自己的感受，经受和发觉。

他们渴望表达和沟通，并在观点上相互碰撞。

建立新的学问和阅历，因此，我们为幼儿制造了一个轻松，自由的争论环境，鼓舞幼儿和他们的同伴相互叙述自己的探究过程和结果，并表达自己的观点。

令人鼓舞的是，诸如是否还有其他想法之类的令人鼓舞的语言，会让孩子们感受到他们对每种观点和想法的接受和认可，以便他们能够更加乐观主动地参加争论。

在沟通争论中，三个孩子围着如何使风车旋转是另一种看法。

第一个孩子说我始终用手转动风车，它转动了。

其次个孩子马上大声说我在跑步，风车可以旋转，我尽力而为。

风车将快速转动，第三个不会减弱。

我把风车放在空调的前面，空调吹的风使风车转着转年幼的孩子敢于表达自己的见解。

相互沟通争论中丰富的生活阅历；在轻松自由的环境中增加儿童的自信念并提高口头表达力量。

）

（2）请让幼儿在小组面前告知他们的发觉。

（关心幼儿进一步阐明叙事观念，使幼儿能够理解