中班科学教案：神奇的面巾纸（通用）

中班科学教案：神奇的面巾纸（通用）你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

中班科学课方案奇妙的面部组织

1.了解面部组织的纤维打击特征。

2.感受面部组织的魔力和对科学现象的爱好。

3.培育观看力量和动手操作力量。

活动预备

大量的面巾纸，带手柄的瓶子（里面装有水），报纸，白皮书，皱纹纸，布等。

活动程序

一，嬉戏拎一拎

1.老师展现面巾纸和瓶子今日，应当将面巾纸和瓶子一起玩。

嬉戏是用薄薄的面巾纸捡起这么重的瓶子。

您不能直接使用手帕。

您只能要求面巾纸来关心。

你最好的方法是什么？

2，孩子尝试，玩嬉戏，老师巡逻。

3.组织沟通，邀请孩子展现诽谤性方法，并让老师发表评论。

4，孩子再次玩耍。

5.组织沟通为什么有些人摆脱它，而有些人在舔时就被打破了？

6.在面部组织的不同方向上划分男人和女人的角色，然后看一下。

男沿着短边。

女沿着长边滚动。

再试一次。

7.组织沟通您发觉了什么隐秘？（长期容忍）

二，嬉戏流泪

1.L为什么您连续使用长边，而短边会裂开？实际上，组织中有一个隐秘。

想解锁面部组织的隐秘吗？让我们玩一个撕纸嬉戏，先撕短边，然后撕长边，看看能找到什么？

2，儿童嬉戏，老师导游。

3.组织沟通有什么不同？（它可以沿长边撕成小条，而沿短边撕成小块。

）

4.揭示纸纤维的敲击特性隐蔽在面巾纸中的隐秘是纸的纤维方向（同时用记号笔标记纸纤维的标记）。

我们沿着纤维的方向将组织扭成一根绳子。

纸的纤维被结合起来以反抗外界的力，因此纸绳可以捡起瓶子。

三，嬉戏拉锯

1.介绍嬉戏玩法取一张面巾纸并将其在纸的边缘撕下。

找到纸的纤维方向，然后滚动，在桌子对面用纸巾绳和好伴侣勾搭，一边打歌一边唱歌“大锯。

拉大锯子，去房子看戏，你去，我去，每个人一起去剧院。

“

2，儿童嬉戏。

四，联系现实，拓展思想

1.老师面部组织中有纸纤维。

哪些纸还具有纸纤维？（孩子们拿报纸，白皮书和皱纹纸，查找里面的纤维，然后用钢笔标记它们。

）

2，部门这些论文中有纤维，您能找到纤维的其他东西吗？（拿出布，让孩子们回家和家人一起玩，找到布的纤维。

）（顾小梅）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需