小数学教学计划优质6篇

小数学教学计划优质6篇小数学教学计划篇1

一、指导思想：

深入推动和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，严格执行和学习《广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准》，以学生进展为本，以提高课堂教学效率为目的，以培育全面进展的人才为目标，培育学生创新精神和实践能力为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。

二、学生基本状况

九年级〔1〕〔2〕学生上学期成果总体来说还可以，优生成果比较好。但也存在不少的数学学困生。个别学生不重视学习，学习习惯较差，学习主动性有待提高。少数学生自制能力较差，对自己要求不严，影响教师课堂教学，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，耐烦教育。

三、教材分析：

九年级数学，具有如下几个特点：

1、教材注重引入新知概念的现实背景，让学生感受其实际意义，激发学生的学习兴趣；并留意让学生在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和认识。

2、教材注重与学生已有学问的联系，引导学生与新旧学问的学习联系、比较，经受对学问拓展、归纳、更新的过程。

3、教材留意内容的探究方式，让学生参加学问的发生、进展过程。注重新学问点的探究过程。

4、教材留意提供学生进行探究性学习的题材，重视学生对学问综合应用能力的培育。

四、教学目标：

1、通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到进展。

2、经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求〞进行学问梳理，围绕初中数学“四大块〞主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培育全体学生、进展全体学生。

五、教学内容

1、第28章“锐角三角函数〞的内容，是基本初等函数的基础学问，属于“数与代数〞领域。然而它又分别与圆和直角三角形有亲密关系，即这章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。

2、29章“投影与视图〞也属于“空间与图形〞领域，这一章是应用性较强的内容，它从“由物画图〞和“由图想物〞两个方面，反映平面图形与立体图形的互相转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。

3、总复习。分成专题复习和模拟训练两个阶段。

六、教学工作措施

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习计划；

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育能力上下工夫；

3、注重课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历；加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成果；

4、主动与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；常常听取学生良好的合理化建议；

5、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；仔细开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。

6、一模之前，全面复习，力求覆盖整个初中所学习的内容。

7、一模以后，查漏补缺，依据中考要求，有的放矢地复习，重点中的内容要加以重视。

8、仔细学习中考备考要求，科学指导学生备考。

9、考前做好学生的思想工作，避开中考焦虑症的发生。

小数学教学计划篇2

依据本学期学校教务处工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高自身业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进自身的全面进展。

具体工作计划如下：

1、仔细学习新课标，转变教学理念加强自身教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。

2、转变教学方式转变学生的学习方式教师要以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以转变学生的学习方式为主，提倡发觉性学习、参加性学习和实践性学习。

3、转变备课方式，提高备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视"二备"和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。同时，依据班级的具体状况，适当进行调整，以适应学生的实际。

状况为标准，让学生学会并且把握，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注重作业反馈。

教学工作计划的制定能有效提升自己的`教学能力，改进教学方法和把握学生的学习状况，从而实现本学期的教学目的。

小数学教学计划篇3

作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所以必需下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级气氛和环境。本学期必需做好以下几方面的工作：

一、指导思想

全面贯彻教育方针。为了培育学生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人质量；为了更好地讨论和探究班主任工作艺术，强化科研意识，搞好讨论工作；为了加强对学生的情感投资，树立“服务意识〞为学生提供优质服务；依据学校、教育处和年级组工作计划的要求，特制定本工作计划。

二、工作目标

1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进行班主任的开拓性工作。

2、强化德育教研，突出德育实效，使德育讨论迈出新的步伐，进一步优化班风、学风。

3、保质保量完成学校、教育处、年级下达的各项任务。

三、措施与要求

1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本〞，坚固树立我校“坚持教育为每位学生终身美好服务〞的办学理念，突出以“四有〞为主题的素养教育和以真才实学接受祖国选择的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务。

2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考〞。围绕这一主题，以心理教育为切入口，加强学生良好的心理素养的训练，平常要有意识的针对学生的考试心理进行心理素养教育，教育学生学会调控自己的心情，具备良好的心理状态，能适应外界状况的改变，使自己的资质、潜能得到充分发挥。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增添目标、法律和自我爱护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，仔细抓好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界生〞的帮教组，可实行个别指导、分层会诊、集体动员等多种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化阅历，探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩序。

4、继续重视上好班会课，做好课件，以表达德育教育的主阵地的育人功能。

5、抓好“主题板报〞的续办工作，丰富“墙壁文化〞，以培育学生的自主能力和对生活中“真善美〞与“假丑恶〞识别能力。

6、加强班主任电访制。注重与家长的沟通，适时、适可电访家长，取得家长的关怀和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而有序地展开。

7、做好学生考前心理辅导；耐烦指导学生填报志愿并整理好学生的各项档案资料。

8、应学校“强化年级管理〞之要求，以仔细负责的看法参加高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效。

9、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组支配的临时性工作。

总之，班主任要始终以关爱的看法培育学生，以细心的言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。

四、营建高考气氛，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热情和对学问的渴望。

2、通过往届考生的阅历教训和心理体验的沟通，消除学生对高考的恐惧感、生疏感，让学生零距离地感悟高考。

3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。

4、树立典范和典型，激励学生奋发向上。

5、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通，学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督，大力帮助他们提高自信念、自尊心。

6、在学生中开展“一帮一〞形式多样互帮互助的活动，增添同学之间的友情，互相推动，共同进步。

7、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任何困难。

五、亲密协作科任老师，齐抓共管，形成合力。

六、班务工作的重点

1、在高三的全过程中贯穿信念教育。

高三〔17〕班是一个女生居优势的班级，这些女生勤奋好学，主动向上，但是女生对数学的学习，也都有肯定的难度。主要表现为学得很苦，进步不大，在学习和考试中，明显地表现出信念缺乏。对主动上进的男生来说，信念缺乏问题也很突出。信念教育主要从三个方面进行。

〔1〕情感投入激发学生自信念。

〔2〕课堂教学上培育学生的自信念。文化熏陶树立学生信念。激情宣誓张扬自信。

〔3〕发挥班主任在信念教育中的核心作用。

〔4〕胜利教育鼓足信念。

〔5〕赏识教育深化信念。

〔6〕宽容学生，实现自我教育。

2、对学生全面实行独特化教育。

每一个学生都是不同的，每一个学生都有自己的愿望，有自己的学习方法，有自己的学习习惯，还有思维特点等。假如还用以前那样“一锅煮〞的方式，不能把谁个学生的学习成果最大化提高。所以对于那些能够学得更好的学生，要实行独特化教育。每个老师要深入地分析学生做的试卷，并找学生谈话，对试卷中出现的问题，肯定要搞清晰学生考试当时的状态，再有针对性地进行指导。

3、严格纪律管理。

学生起床和睡觉的时间，上课上自习的纪律，甚至吃饭和锻炼，都要严格管理。严格的管理一是让学生本人科学地有规律地生活和学习，同时，也为其它学生创造一个更好的学习和生活的环境。

七、班务工作的支配

9月份：

1、组织学生九月调考的复习和考后分析。

2、确定本班的层面生，并制定单独的培育计划。

3、招开班科联系会。

10月份：

1、学生信念教育计划实施。

2、严格纪律管理。

11月份：

1、组织进行月考的复习和考后分析。

2、招开班科联系会。

12月份：

1、学生的独特化教育。

2、抓常规管理。

1月份：

1、组织学生期末考试的复习和考后分析。

2、写学生的评语。

3、找每个学生谈话，对他们的学习和生活做个小结。

高三〔17〕班有很好的条件，也存在着很现实的困难，作为班主任，我将和科任老师一起，为了学生高考的胜利，尽我们的一切努力。

小数学教学计划篇4

一、学情分析：

本学期我仍担任初三年级的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的转变，学习主动性有所提高，也有不少学生自知能力较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都需要针对不怜悯况实行相应的措施，耐烦教育，此外，面临中考阶段对学生要有总体的把握，使之考出好成果。

二、教材分析：

本学期的内容只剩最终一章：园。

圆这一章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念和定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题，是本章的难点。

除了这一章，还要复习初中数学教材其他的内容。

三、教学目标：

1、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面展开图，把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。教育学生把握基础学问与基本技能，培育学生的规律思维能力、运算能力、空间观念和解决简洁实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理，提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法，把握初中数学教材、数学学科“基本要求〞的学问点。

2、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践，又反应用于实践，通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理的进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象、会用归纳、演绎、类比进行简洁的推理，围绕初中数学教材、数学学科“基本要求〞进行学问梳理，围绕初中数学主要内容进行专题复习，适时地进行分层教学，面向全体学生、培育学生、进展全体学生。

3、情感目标及价值观：通过学习沟通、合作、商量的方式，主动探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的教学价值观，使学生的情感得到进展。

四、教学重点与难点

重点：

?圆》这章中垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。

难点：

垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题。

五、教学中要实行的措施：

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习计划。

2、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育能力上下功夫。

3、重视课后反思，准时将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学阅历。

4、主动与其他老师沟通，提高教学水平。

5、主动听取家长与学生良好的合理建议。

6、以“两头〞带“中间〞的战略。

7、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。

小数学教学计划篇5

一、教材简析

本册教材总共有六章的内容，分别是1、从自然数到有理数2、有理数的运算3、实数4、代数式5、一元一次方程6、图形的初步认识。其中属于数与代数领域的是1、2、3、4、5章，属于空间与图形领域的是第6章。第一章把数的范围扩展到了有理数，为下面的学习提供了保障，第3章又把数的范围扩展到实数，第4章代数式对于学生来说是全新的学问，为以后的代数式运算打下基础，第5章在小学简洁方程的基础上增加了一些比较冗杂的运算与实际应用，第7章的图形的学习是以后的几何学学问，各种图形的性质等的基础。

二、学生状况简析

今年我教七年级(2)、(3)两班，学生进来都是通过平均安排，所以两班的水平基本一致，依据小学升初中考试的状况来分析学生的数学成果来看，有点两级分化，好的学生比较好，而差的学生太差，这样不利于教学。并且从总体水平上看成果一般，好的学生比较少，基本上都是中等水平。这些学生学习缺乏主动性，学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。依据这两个星期的观看，大部分学生对数学的兴趣还是比较高，所以在教学中肯定要准时给予确定与帮助。依据上述状况本期的工作重点将是扭转学生的学习看法，培育学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时强调对数学学问的敏捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培育。

三、教学目标要求

第一章：1、回顾小学学过的数的学问，进一步理解数〔自然数、分数〕的产生和进展的实际背景，通过实例进一步体验自然数与分数的意义和广泛应用。

2、会用正数和负数表示现实生活中相反意义的量，理解有理数的意义，能用数轴上的点表述有理数，会比较有理数的大小3、借助数轴理解相反数和肯定值的意义，会求有理数的相反数和肯定值。

第二章：1、理解乘方的意义，把握有理数的加、减、乘、除、乘方及简洁的混合运算〔以三步为主〕。会借助计算机进行较冗杂的运算。2、理解有理数的运算律，并能用运算律简化运算，能运用有理数的运算解决简洁的实际问题。3、了解近似数与有效数字的概念，会进行简洁的估算。能对现实世界中较大的数的信息作出合理的解释和推断。会用科学计数法表示较大的数。

第三章：1、了解平方根、算数平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根和立方根。2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。3、了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。4、认识π是无理数，了解我国古代数学家对圆周率π的奉献。5、能用有理数估计一个无理数的大致范围。在实际问题中，能用计算器进行实数的运算，并按问题的要求对结果取近似值；了解人类对实数的数值处理是通过有理数实现的。

第四章：1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，能分析简洁的数量关系，并用代数式表示；能解释某些简洁代数式的实际背景和几何意义。2、会求代数式的值；能依据特定问题，找到所需公式进行计算3、了解整式的概念，会进行简洁的整式加、减运算。

第五章：1、能依据具体问题中的数量关系列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。2、会解一元一次方程；会利用一元一次方程解决简洁的实际问题，并能依据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。3、结合解决与一元一次方程有关的实际问题，初步认识问题解决的波利亚模式；了解解决问题过程中理解问题、制定计划、执行计划、回顾等基本步骤，以及尝试、检验和反思的意义和重要性。

第六章：1、观看生活中的几何体，进一步认识点、线、面和线段的度量。2、通过丰富的实例，进一步认识角，会比较角的大小，能估计一个角的大小，会计算角度的和与差，认识度、分、秒，会进行简洁的换算。3、了解补角、余角、对顶角，知道等角的余角相等，等角的补角相等、对顶角相等。4、了解垂线、平行线的概念，会用量角器、三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的垂线和平行线，知道这样的平行线和垂线只有一条。5、了解垂线段的概念，体会点到直线的距离的意义，会度量点到直线的距离。6、了解图形在现实生活中的应用。

四、教学措施

1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。在教学中必需依纲靠本，以教学大纲为指导，以教材为根据钻研教材抓好重点。

2、在课堂中充分调动学生的主动性，发挥学生的主体作用及教师的指导作用。

3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题，集中学生的留意力，在课堂教学中以“练〞为主。

4、要扭转学生的厌学现象。利用午自修时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多给予提问，给后进生树立信念。对优生要严格要求，端正他们的学习看法，抑制他们产生傲慢心情。

5、树立典范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自觉向先进看齐，从而发挥典范的力量。

6、坚持因材施教原则，逐步实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层。

7、在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自觉遵守纪律的习惯，要求他们上课用心听讲，主动发言，作业仔细完成。但同时又不死板，给时间让学生商量问题，激发学生的学习兴趣，又可以增进同学之间的友情。

8、关怀