风的家小班教案8篇

风的家小班教案8篇风的家小班教案篇1

活动目标

1.感知饼干的不同样子，获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培育幼儿比较和推断的能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.事先告知幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等简单按颜色分辨的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1.观看饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干〞了。

2.制作好朋友夹心饼干。

――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料匀称地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――协作念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真快乐!好朋友饼干做成了!〞

――幼儿选择喜爱的酱料进行制作。

3.共享活动。

――将自制的“好朋友夹心饼干〞和好朋友互赠品尝。

――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

活动建议

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干表达了社会性要求。

2.可依据当地的实际状况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较简单预备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.假如幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避开幼儿操作时拥挤。

风的家小班教案篇2

活动目标：

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关怀，爱自己的家人。

活动预备：

小兔头饰若干电话机一部

活动过程：

一、“妈妈，我们回来了！〞

1、教师戴头饰扮兔姐姐，幼儿扮小兔，一起在草地上念儿歌〔小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。〕边自由做小兔动作。

2、下雨了，小兔们跑回家，走到家门口，兔姐姐带着小兔们，敲门：“妈妈，我们回来了？〞

二、推门进去，“妈妈去哪了？〞

1、小兔们走进家门，自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

2、咦，妈妈呢，妈妈不在家，她回去什么地方呢？〔启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。〕

3、这么长的时间了，妈妈怎么还不回来，真焦急，怎么办呢？〔请幼儿想象，怎样才能知道妈妈到哪去了？〕

4、依据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……

三、打电话了解妈妈的去向。

1、怎么打电话呢？

2、“妈妈没有去上班，手机也关机了，这可怎么办呢？〔引导幼儿提出给爸爸打电话的方法〕

3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。

4、兔姐姐打电话，与爸爸通话：“喂，爸爸，我是小兔，你知道妈妈上哪去了吗？噢，原来奶奶病了，妈妈去照看奶奶了。〞放下电话。

四、接到妈妈的电话。

1、正在此时，电话铃响了，兔姐姐拿起电话，原来是妈妈的打来的。

2、放妈妈的电话录音：“小兔们，我是妈妈，奶奶病了，如今在医院里，我在照看奶奶，如今还不能回来，你们帮妈妈做些事情好吗？小兔们，你们把外面的衣服收进来，折叠好；把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐；把桌子、椅子擦洁净；把地扫一扫；把自己的玩具整理好；把书架上的书整理整齐。小兔们听清晰了吗？妈妈再说一遍……好了，等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干，妈妈带好吃的东西给你们吃，好吗？小兔宝宝们再见！〞

3、你们听到妈妈刚刚在电话里说了什么？〔请幼儿复述电话内容〕

4、请小兔们帮妈妈做事情。

五、妈妈回来了

1、我们把加整理得多洁净呀，妈妈说的事情我们都做好了没有？〔请几个小兔宝宝去检查一下〕

2、妈妈回来了，〔请配班老师扮兔妈妈〕兔妈妈：“小兔宝宝，你们把家整理得真洁净呀，你们真是能干得好孩子，妈妈给你们带来了很多好吃的，我们一起坐下来吃好吗？〔幼儿欢乐的共享〕

教学反思：

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培育自己的生活能力，养成劳动习惯。老师诚心期望同学们学过这课，都能主动关怀、爱护父母，多做家务，做好父母的小助手。

风的家小班教案篇3

活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

活动预备

春天背景图一张，1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1—4的数卡，三只礼品盒〔内有二个娃娃，三本图书，四只乒乓球〕；幼儿人手一份1—4的点卡。

活动过程

1、看一看

师：春天到了，春姑娘来了〔出示背景图〕，我们来看一看有几个春姑娘〔1个〕，一个春姑娘的好朋友是数字1〔师出示数字1〕。花儿也开了，〔师出示花〕我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数〔2朵〕，2朵花的好朋友是数字2，〔师出示数字2〕，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数〔3只〕，3只小鸟的好朋友是数字3。〔师出示数字3〕，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔〔4只〕，要求幼儿手口一致地点数〔4只〕，4只小白兔的好朋友是数字4。〔师出示数字4〕

2、摸一摸

师出示三只礼品盒：“春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么？〞。"来；自。屈；老师；教。案；请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏：听音找点卡。

师：老师为小朋友每人预备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听认真，老师拍了几下铃鼓，你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动：游戏“老狼老狼几点钟〞：

师：当听到‘天黑了’，请小朋友看清老师手里的数字，就找几个好朋友变成石头，这样老狼就不会抓到了。

活动延长

继续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。

活动反思

?纲要》指出："幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量，并体验到数学的重要和好玩"。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。

风的家小班教案篇4

活动目标：

1．学习用粗细、长短不同的泥条进行创意制作。

2．大胆想象，进展创造力。

活动预备：

1．泥条范例。

2．陶泥人手一份。

活动过程：

1、出示泥条范例，激发兴趣。

教师：你们看，这是什么？它们是怎么做出来的？〔引导幼儿说出都是用泥条做出来的〕

●教师给幼儿观赏生活中用线条组合的作品，可以给幼儿肯定的视觉冲击，为下面的制作活动做好铺垫。

2、引导幼儿创作联想。

教师：奇异的泥条会变魔术；变变变，变出长长、瘦瘦的；变变变，变出粗粗、胖胖的；变变变，变出很多好玩的东西来。你们想不想也来当一回小小魔术师啊？

●在小班教学中，游戏、故事和魔术活动都深受幼儿宠爱，教师通过变魔术的方式引导幼儿进行创意制作，可以激起幼儿自己创作的欲望。

3、幼儿制作，教师指导，准时帮助有困难的幼儿。

4、作品评价。

请幼儿讲讲自己的作品，教师对有创意的作品进行重点评价。

●评价，是活动中不行或缺的一个重要环节。相互评价是幼儿学习的一个好机会，可以提高幼儿的语言表达能力。通过教师的点评，可以让幼儿知道自己作品的优点和仍需要改良的地方，有利于幼儿更好地制作出更完善的作品。

风的家小班教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动预备：

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、观赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今日给你们带来了什么，扇子上有什么？美丽吗？

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上美丽的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗？

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的！

教师：那你们知道怎么做扇子吗？

教师：做扇子的方法有许多，老师知道其中的一种。你们看〔出示范例〕，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧？

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：〔引导幼儿看步骤图的图一〕小朋友你们看，这是一张什么样子的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢？

教师小结：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：〔引导幼儿看步骤图的图二〕这又是什么意思呢？〔请幼儿自由的说〕

教师小结：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪慧，这一步还是对边折。

教师：〔引导幼儿看步骤图的图三〕，那这幅图有表示什么呢？〔请幼儿自由的说〕

教师小结：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间互相扇一扇，说说有什么感觉？

四、教师讲评。

——幼儿互相观赏作品，你喜爱哪把扇子？为什么？你做的扇子在酷热的夏天想送给谁？

风的家小班教案篇6

一、活动名称：

小乌龟来运球(亲子游戏)

二、活动目标：

1、通过亲子活动，萌发关怀长辈的情感，增进与长辈之间的感情。

2、锻炼幼儿向前爬行的能力。

三、活动预备

1、幼儿阅历预备：

2、环境材料预备：乌龟胸卡若干、山洞2个、皮球若干、球筐4个、鼓两个、小红点、录音机、音乐盘、户外分组游戏材料等

3、教师站位、协作预备：

(1)、助教事先支配好场地，将场地布置好。

(2)、主班老师带着幼儿到场地。

(3)、主班老师在前面引导幼儿及家长，助教老师在后面组织幼儿常规。

(4)、游戏开始后，助教在鼓前等待家长和幼儿来敲鼓，并监督是否由宝宝敲鼓及那对的家庭以最快的速度来到终点。

四、活动过程

1、引导幼儿进行小动物仿照操(热身活动)。

2、引导幼儿练习向前爬行的动作。

(1)引题：看，今日老师请了爸爸妈妈来幼儿园跟小朋友做一个游戏，游戏的名字叫做《小乌龟来运球》。小朋友们想不想和爸爸妈妈一起来玩这个游戏呢?玩游戏前我们小乌龟们要先学本事了。

(2)指导幼儿把握向前爬行的动作，重点指导幼儿手脚协调向前爬行。

3、讲解游戏规则和要求

(1)游戏规则：

a、幼儿分成两组，家长和幼儿同时开始，幼儿爬行通过山洞，家长在山洞另一头等幼儿钻出来，一起走到对面的球筐，每个人去取回一个球，然后往回走。回来把球放到球筐后，由幼儿来敲鼓。哪个先到把鼓敲响的的那一队为胜。

b、胜的一对可以得到小红点为嘉奖。

(2)游戏要求：

a、小朋友肯定要向前爬行通过山洞，家长只要从山洞旁边走到另外一头等待幼儿钻出来。然后每人抱一个球走回来，家长不能帮助幼儿把球一起抱回来。

b、走到终点时，先把球放到球筐里再敲鼓，应当由宝宝敲鼓，家长敲鼓的不算。

4、开始游戏，可以重复玩本次游戏。师重点指导幼儿把握向前爬行的动作。

5、结束本次活动，并评价本次活动。

6、分组自选游戏活动，鼓舞幼儿选择喜爱的游戏材料进行游戏。

7、播放收玩具的音乐和温柔的音乐，组织幼儿收放好玩具，并做放松的动作

第三种活动：踩尾巴

主要目标：①培育孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴〞。②教师引导孩子们互相追踩“尾巴〞，留意按音乐节奏的快慢行走。

建议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。

②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推举：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动：送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：①宝宝围坐在一位教师的四周，另一名教师仿照哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问：“你为什么哭呀?〞答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。〞这位教师说：“宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。〞②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，假如宝宝找对了家，家长可仿照小动物叫声以示鼓舞，游戏可反复进行。建议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

第六种活动：开汽车

主要目标：①学习绕障碍行走，进展宝宝平衡能力、平稳仃走的雕刀。⑵练习发出“嘀嘀〞的声音。，

活动材料：玩具汽车一辆，塑料圈每人一个，拱形门2个，纸积木，塑胶小路2条，《小司机》音乐磁带。

指导要点：①开汽车。宝宝仿照教师发出“嘀!嘀!〞的声音。②宝宝手拿塑料圈当做方向盘，听《小司机》的音乐和老师一起开汽车。③家长带着宝宝边开汽车边通过各种障碍物，如钻拱形门、绕过纸砖、走过小路等。

第七种活动：走遣宫

主要目标：练习向指定方向走。

活动材料：纸条宽20厘米，长2米，上面有各种幼儿熟识的图案。

指导要点：教师沿着纸条走，宝宝跟着教师走。教师拿出一个发响玩具，边摇动，边念儿歌：“小宝宝，走走走，跟着老师，向前走。〞教师在前面走，家长协作教师领着宝宝沿着纸条走，边走边引导宝宝认识纸条上的图案。

建议：幼儿游戏多次以后，可将纸条围拢成一个蛇形，中间加入钻桶辅助材料。宝宝走时，家长留意在旁边爱护。

第八种活动：踩纸球

主要目标：练习听指令行走，培育孩子感受音乐的能力。

活动材料：录音机、乐曲磁带、报纸球。

指导要点：家长将报纸揉成纸球，绳子一头系着纸球，一头由家长拉着走，孩子跟在纸球后面用脚踩，教师掌握录音机，音量小表示拖着纸球渐渐走，音量大则快走。

五、户外游戏——吹泡泡

目标：1、让宝宝学会听老师指令做动作。2、进展宝宝的跳动动作。

指导家长：请家长在老师的示范下带动宝宝一起做动作。

进行：1、跟着老师做各种动物仿照动作。

2、向家长和幼儿讲清游戏规则，重点强调宝宝学会听指令做动作。

3、在老师的带着下，家长与宝宝一起做游戏。

风的家小班教案篇7

活动目标：

1.探究纸袋的多种玩法，增添创造思维能力和表现力。

2.练习手脚着地爬，把握其要领。

3.乐于参加活动，体验活动乐趣，综合素养得到进展。

活动预备：

纸袋若干、蚂蚁头饰、口哨。

活动过程：

一、介绍材料

1.出示纸袋，介绍纸袋。

2.幼儿每人拿一个纸袋。

二、自由探究，玩纸袋。

1.引导幼儿用纸袋游戏，看哪一个小朋友玩的方法多，而且跟别人不一样。

2.幼儿玩纸袋，老师留意观看幼儿的玩法，准时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓舞幼儿想方法和别人玩得不一样。

三、沟通共享

1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如当扇子、夹在腿中间跳等。

2.幼儿继续探究。

提示幼儿围坐休息。把纸袋当做扇子扇一扇。

四、介绍新玩法。

师：老师有个更好玩的玩法，像老师一样把纸袋套在手上做小手套。

幼儿跟老师一起爬一爬，指导幼儿手脚着地。

游戏《蚂蚁觅食》。

1.厨师蚂蚁头饰，介绍游戏规则。

师：如今老师是蚂蚁妈妈，小朋友是蚂蚁宝宝，对面的的草地上有许多的彩虹糖，宝宝们想不想吃呀?我们一起爬过去吧。看看哪只小蚂蚁爬的最快。

2.幼儿听口令游戏。

3.师小结

六、放松活动。