小鱼小鱼教案8篇

小鱼小鱼教案8篇小鱼小鱼教案篇1

教学目标：

1、能认读15个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。会写7个生字。

2、能有感情的朗读课文。

3、能背诵课文。

力量目标：

1、培育同学的朗读力量。

2、发挥同学想象力。

3、提高同学自主学习的力量。

道德情感目标：

激发同学作一个有幻想的人，并努力去实现自己的幻想。

教具预备：电脑课件、录音机、录音带(催眠曲、课文朗读)

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入：

师：小伴侣们，今日我们来学习一个新的单元。《14幻想》(课件出示)你们有自己的幻想吗?你的幻想是什么呀?

生：(指名说自己的幻想)

师：今日老师还为大家带来了一些新伴侣，瞧，他们是谁?(贴小鱼的图片)原来是一些活泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的幻想，你们想知道吗?让我们一起来听《小鱼的梦》。(出示课题、放录音)

二、听录音，初步感知课文内容。

过渡语：你们喜爱这首儿歌吗?让我们一起努力，把它学会好吗?

三、学习儿歌。

师：请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不熟悉的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。

生：(自读课文)

师：你会读了吗?先读给同位听听好吗?

生：(同位互读)

师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听?

生：(指名读、3个)

过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么好玩的儿歌呀，我们应当把它读的更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗?

师：谁来读一读，你喜爱哪一句，就读哪一句。

指导有感情朗读：

1、天上星星落下来，为他盖床珍宝被。

说说你为什么喜爱，(你来读……)小鱼怎么会盖一床珍宝被呢(课件出示)瞧，多么奇妙呀!我们一起读一读。

2、风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推。

师：你为什么喜爱，你听过催眠曲吗?好听吗?想象一下，风儿是怎样为小鱼唱催眠曲的?(同学仿照)

“波浪又把摇篮推”在这里什么就是小鱼的摇篮?有风儿为小鱼唱歌，有波浪做他的摇篮，多么幸福啊!

谁来读一读?(指名读、男女生对读、齐读)(配乐)

在这么美的环境中，小鱼怎样啦?

3、小鱼做了个甜甜的梦，摆摆尾巴咂咂嘴。

小鱼睡得多香啊!他会梦见什么呢?(同学说)

(小鱼会梦到他长大了，离开池塘，到宽阔的大海中去了)我们也要做一个有幻想的人，而且要努力去实现我们的幻想。

最终齐读课文。(配乐)可选择喜爱的方式(站、坐、表演、背)

四、认读生字

过渡语：老师发觉，有的同学都能把课文背诵下来了，你们可真棒。在这首儿歌中，有好多字是要求我们会认的，下面老师检查一下，看谁已经学会了。

1、逐个出示生字认读。

2、整体出示本课生字。

同学们观看一下，能不能想个好方法，记住这些字。(波、池、把、推、摇、晃)老师也有好方法记住这些字，你们想知道吗?

3、检查认读生字。

4、小嬉戏：放鞭炮。

五、小结。

其次课时

一、复习儿歌

1、抽同学读，全体读。

2、出示生字卡片，开火车认读。

3、这节课我们要学会写的是哪几个字?看田字格认读。

4、熟悉新笔画，观看带这种笔画的字在田字格中的位置，师范写，生仿照写。

5、学习其它生字，通过投影仪展现同学的书写，评议，巩固认字。

二、总结。

小鱼小鱼教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿根据轮廓线剪小鱼，边缘剪光滑。

2、引导幼儿进行小鱼眼睛的镂空。

活动预备：

1、《网小鱼》的音乐磁带。

2、老师供应小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。

3、小河背景图。

活动过程：

1、老师出示剪好的小鱼，激发幼儿创作的爱好、

师：这里有一条小鱼，你看它多孤独。怎么办呢?

小伴侣帮它一起找伴侣好吗?

2、在《网小鱼》的音乐声中，幼儿做小鱼的动作进教室。

3、老师示范剪纸：先沿轮廓线把小鱼整个剪下来，剪的时候留意肯定要沿着边框剪，不要剪破、剪断。把小鱼剪下后，在进行小鱼眼睛的镂空。

4、老师重点讲解眼睛部分的镂空方法：先把小鱼对折，找到半圆形后剪。留意镂空时不能把眼睛剪破。

5、请一位小伴侣讲讲剪纸时的留意事项。

6、幼儿剪纸，老师巡回指导。

幼儿剪纸，老师重点指导力量较弱的幼儿独立完成剪纸作品，关心幼儿进行眼睛部位的折叠。

7、展现幼儿剪纸。

1)幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。

2)启发幼儿粘贴鱼泡泡进行装饰，体验创作的乐趣。

师：还有谁和小鱼是好伴侣?(水草、泡泡等)

教学反思

1.能够完成课前所定目标，幼儿能够自己主动地进行仿照对话，自主创编。

2.有礼貌的提出和回答问题。

3.扩展幼儿的学问面，熟悉了水母，贝壳，海星等动物。

4.利用多媒体激发幼儿的奇怪   心，培育幼儿的专注力。

5.老师应当引导幼儿自己进行对话，没有充分发挥幼儿的自主性。

6.在情景表演时老师不应固定幼儿思维，让幼儿自由发挥。

小鱼小鱼教案篇3

一、活动目标：

1、熟识歌曲旋律，在听听、讲讲、画画中熟识歌词，学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱。

3、在演唱歌曲中，体验相互关怀、相互爱护的幸福感。

二、活动预备：

1、自制图谱《小鱼的梦》，其中部分图谱留白，让幼儿进行绘画填空。

2、幼儿事先画好各种自己喜爱的小动物的图片，老师预备好“妈妈”（草地妈妈、大海妈妈、天空妈妈、大树妈妈）的图片。

三、活动过程：

1、学小鱼游，进场。

师：今日天气真好，小鱼们，跟着我去池塘里游玩吧！

师：快找一个家，坐下来吧。

2、倾听歌曲旋律，感受歌曲三拍子安静、严厉的感觉。

师：小鱼们玩了一天，累了，让我们来听一首美丽的曲子吧。一边听，一边用我们的小手为它伴奏，好吗？（老师带领幼儿边听边打出三拍子的节奏）

师：听了这首歌，给你什么样的感觉？

师：刚刚我们为这首歌进行了伴奏，那这是一首几拍子的歌曲呀？

3、完整观赏歌曲，初步熟识歌词。

师：在这段美丽的音乐里还藏着一个好听的故事呢，请你们听听歌里怎么唱的？

师：你听到歌词里唱了什么？

4、引导幼儿用填图的方法记忆歌词，并学唱歌曲。

（1）出示有空缺的图谱

师：老师这里有几幅图，请你看一看，这些图和我们唱的歌有什么关系呢？（是歌曲的图谱）

（2）老师一边放慢速度演唱歌曲一边指图

师：那我们跟着这幅图谱来唱一唱，看看对不对，好吗？

师：歌曲唱完了，你有没有发觉图谱上有什么问题呢？（有空白的）

师：原来这幅图谱不完整，那你们能帮忙把它画完整吗？

（3）引导幼儿创编空白处的图谱

师：好，那我们快来唱一唱，看看缺了什么内容的图谱。

演唱至第一个空白处停下。

师：这一句唱的是什么？可以画什么表示呢？谁来画一画？

师：接下来还缺了哪个地方呢？我们连续来找一找！（重复上述方法，引导幼儿进行绘画填空）

（4）看图谱，完整演唱歌曲。

师：哇~你们真厉害！将图谱都补充完整了，为我们展现出了小鱼在做漂亮的梦，那这首美丽的歌曲，名字就叫《小鱼的梦》

师：现在，我们看着这幅完整的图谱来把这首歌曲唱一唱吧！

5、引导幼儿替换歌词，练唱歌曲。

老师出示幼儿活动前画好的各种小动物的图片，用抽签的方法，替换歌词演唱。

师：除了小鱼做着甜蜜的梦，还有哪些小动物也在做着美梦呢？瞧，它们都藏在这个摸摸箱里，谁来抽一抽？

师：那小兔应当在哪个妈妈的怀里睡觉呢？（草地妈妈）

师：换成小兔，我们也来唱一唱吧！

师：接下来会是谁呢？

6、活动结束

师：这么多的小动物和小鱼一样在妈妈的怀里做着甜蜜的梦，我们小伴侣从小也在妈妈的怀里甜甜的进入梦乡，真暖和，真幸福！回家把这首歌送给你的爸爸妈妈，好吗？

活动反思：活动开头部分，引导孩子感受三拍子旋律时，和孩子一起打拍子的速度要放慢一些，更能体现三拍子严厉的旋律；在图谱的设计上，要更加精致，完整一些，最好能设计成课件的形式，更加吸引幼儿，本次活动中，歌曲最终两句，我没有配上图谱，应当另外也配上图谱，关心幼儿更好的记忆、理解。

小鱼小鱼教案篇4

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐安静、严厉的气氛，让幼儿在听听、跳跳、画画中熟识歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边嬉戏，培育幼儿相互合作的力量。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受歌曲严厉、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。

活动预备：

1、活动前熟识乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今日天气真好!让我们一起到池塘里看看小鱼吧!

2、练声：和小鱼问好。

师：悄悄的小池塘真美呀!小鱼们在池塘里愉快地游来游去，好象在欢迎我们小伴侣的到来!让我们跟小鱼问个好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小伴侣们你们好!小鱼小鱼你们好!

3、观赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

(1)为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐呢!请你们听听有什么感觉?用一句好听的话来形容这首音乐。

(2)这一次我们认真听听这首美丽的音乐是几拍子的?你还可以边听音乐边做动作。

三拍子怎么拍?让我们一起来拍一拍。

三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示?

4、理解歌词。

(1)用故事形式关心幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们愉快的玩了一天水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些可爱的小鱼。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被子。(这条珍宝被子是用什么做出来的?风儿轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼渐渐地睡着了。做了一个漂亮的梦，梦中观察自己的妈妈在亲它的嘴巴呢!

提问：故事里消失了谁呀?小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着了?天上星星落下来，为他盖了条什么被子?风儿唱了首什么歌?小鱼做了个什么样的梦?

(2)完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

(1)老师示范清唱歌曲。

师：你们听，小鱼儿快乐地唱起来了!

(2)老师配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小伴侣轻声学唱。

(4)引导幼儿重点唱准重复部分。

5)引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲美丽的意境。

6、创编动作。

(1)幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

(2)幼儿两两结伴，沟通自编动作。

(3)请个别幼儿示范动作。

(4)幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

(1)幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验歌曲美丽的意境。

(2)全体幼儿用乐器齐奏。

(3)为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦

小鱼的梦

1=4

3555︱65316︱512332︱2——︱

鱼儿玩呀，玩了一天水，池塘妈妈怀里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下来，为它盖条珍宝被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

呜——呜——风儿唱支摇篮曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

轻轻吹呀，渐渐吹，鱼儿梦中梦中观察了

512332︱1——︱535—︱313—︱

妈妈在亲它的嘴。呜——呜——

51233︱321—‖

妈妈在亲它的嘴。

活动反思：

?小鱼的梦》是一首语言清爽美丽、生动活泼，布满了情趣，洋溢着愉悦的儿歌，也是一篇丰富积累同学语言、训练同学语感、陶冶同学情操、培育想象力的好教例。

1、上课开头，我以谈话激趣，导入新课。我在黑板上写出一个字：梦，渗透识字教学；我用亲身阅历说了自己曾做过的一个梦，这样同学的生活阅历也有许多，立刻话匣子就打开了，同学都特殊感爱好。这在低班级的课堂上是比较重要的，如此一来，同学的留意力会高度集中，学习的效率会大大提高。

2、识字是低班级同学的重要任务，本课的生字量多，要让同学扎实有效地把握，又要避开枯燥乏味，所以我采纳了多种形式的训练和嬉戏，从激发同学的爱好入手，由整体感知课文，再抽出词，最终才是生字，无形中减缓了坡度。

3、坚持以读为本，落实语感训练。教学中我采纳不同形式的`读。比如听录音范读，自由读，指名读，表演读，小组合作读，同桌读等，展现了同学读正确，读流利，读懂的学习过程。体现了读书的层次性。这一部分地教学我充分体现多读少讲，给同学足够的时间采纳生生对比读的方式充分朗读，从量中读出质来，在读中想像，在读中感悟，突破难句“天上星星落下来，为他盖床珍宝被”和“风儿唱起催眠曲，波浪又把摇篮推”的理解。敬重同学共性，让同学很情愿在同学中展现自己。

4、坚持激励。在课堂上我坚持正面引导，不断激励同学，激励他们的进步，激励他们的成长。一句激励的语言，一个激励的眼神，都使同学们兴致昂然。

5、我在引导同学想象“小鱼会梦见什么？”这一问题时，播放了《摇篮曲》，既与课文内容相关，又创设了轻松和谐的课堂氛围，调动了同学的情感以及学习的乐观性，铺垫了整个课堂的气氛。以美丽悦耳的音乐，让同学想象，这样的设计同学感受到了美，也尽情表达着美。可以这样说：“课堂不仅流淌着美，也流淌着真情。”

不足之处：

1、作为教者，自己本身要读懂教材，要深挖教材，弄清的写作意图是什么。

2、针对本篇课文的短小精悍的特点，应考虑可否将识字教学这一环节的时间调整一下，让理解课文、朗读课文的时间更多一些。

3、要进一步提高自己的课堂驾驭力量，敏捷运用课堂40分钟。

上了这一课，我更深地感受到，课堂要布满活力，师生的制造是很重要的。而课程改革试验教材正为师生供应了许多制造空间，就看我们如何去把握，如何去挖掘，如何去运用。

小鱼小鱼教案篇5

活动目标：

1.听听、讲讲、画画中感受意境，熟识歌词，初步学唱。

2.用迁移图谱的方法创编歌词。

3.体验相互关怀相互爱护的幸福感。

4.体验唱歌活动带来的愉悦。

5.借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

活动预备：

部分图谱;小动物的图片人手一份。

活动过程：

(一)观赏歌曲旋律，并随音乐做动作。

(二)故事导入引出歌曲，幼儿理解歌词。

1.你觉得音乐里藏着一个什么样的故事呢?

2.老师在音乐的伴奏下讲故事。

3.老师清唱唱歌曲(2—3遍)并提问：歌曲里在说什么?

(三)出示图谱，师幼合作完成图谱。

1.出示有空缺的图谱，幼儿说出自己的发觉。

你看到了图片上有什么?你发觉图谱上有什么问题?

2.老师请唱歌曲，幼儿对应观看图谱。

3.老师运用有快慢变化的范唱，幼儿用画图的方法来把图谱中的空白部分填满。

4.看着完整的图谱，师幼共同演唱歌曲。

(四)尝试替换角色和地点的方法，创编歌词并演唱。(个别——全体)

活动反思：

依据最近进展区的理论，如何在训练教学过程中实行不同的方式，设置不同层次的难度，让每一个孩子都能跳起来摘果子，让每一个孩子都能得到进展，这是我所追求的。所以在活动中，我有效运用故事、图谱等教学的形式，引导孩子通过听一听、看一看、画一画等方式无形之中关心幼儿熟识了旋律和歌词;并在某句留白，请幼儿思索、想象，激发幼儿大胆地创作，为歌曲添上简洁的图谱。会演唱歌曲的同时，我盼望孩子们更多的能融入自己的感情，将歌曲唱得更生动、好听，要求幼儿带上身体动作。在集体演唱表演的过程中，发觉许多幼儿都能跟随美丽音乐，一边演唱一边舞动身体。整个音乐活动中，孩子们都是在轻松、愉悦的氛围中度过，让他们学会自主学习，同时也让他们在自主学习中享受了学习的欢乐，体验了胜利的乐趣。

小鱼小鱼教案篇6

活动目标：

1、理解歌曲的内容，初步学唱歌曲《小鱼的梦》。

2、感受三拍子音乐的安静、严厉的气氛，体验小鱼和妈妈间的爱。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿感受过三拍子节奏的

2、材料预备：挂图《小鱼的梦》、音乐cd《小鱼的梦》、头饰（小鱼）、音乐棒、

3、常规预备：将幼儿的座位排成半圆形，在唱歌前先请幼儿用双手食指按揉鼻翼两例，

活动过程：

1、老师带领幼儿用双手食指按摩鼻翼两侧和笑肌。

2、练声曲《吹泡泡》。

请全体幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平常，两肩放松，口型保持长圆形。

3、老师播放音乐cd《小鱼的梦》，幼儿观赏旋律一遍。

“小鱼回家了，你们听，从它房间里传来了好听的音乐。”

4、幼儿赏析音乐其次遍，重点感受节拍。

师：“认真听听这是几拍子的音乐？”“听了这音乐你会想到什么呢？”师小结：三拍子音乐是柔柔的，很美丽的，每个小节正好有三拍，我们来试试。（师幼随着音乐拍打节奏，拍打时老师要强调轻柔的感觉。）

5、老师用音乐棒点图标“音乐屋”，幼儿观赏歌曲并猜想小鱼的梦境。师：“这首歌是在说小鱼做的一个梦，你猜猜它会梦见什么呢？我们一起去看看小鱼究竟梦见了什么？

6、老师用音乐棒点图标“清唱吧”，幼儿感知情境内容、当幼儿听到

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天上星星，星星落下来，为它盖条珍宝被。旋律时，老师轻轻地念旋律节奏。

7、老师出示挂图，用故事形式结合画面和背景音乐，关心幼儿理解歌词。

师：“漂亮的池塘里生活着一群可爱的小鱼，它们愉快地玩了一天，回到了自己的家，躺在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星轻轻地落下来，似乎为小鱼盖上了一条漂亮的珍宝被，风儿轻轻地吹着，为小鱼唱着好听的摇篮曲，小鱼舒适地睡着了，还梦见鱼妈妈来了，轻轻地亲了它。”歌声中幼儿随音乐画面进行肢体表演

8、老师示范念重点部分的歌词，幼儿摘句演唱。

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天上星星星星落下来，为它盖条珍宝被鱼儿梦中梦中观察了，妈妈在亲它的嘴

9、幼儿自由选戴小鱼头饰，一边唱歌一边表演。

10、结束：全班幼儿手拉手，国成一圈，用音乐的方式“再见”。

活动建议

1、大班幼儿对常见的文字有了初步的熟悉也较感爱好。因此，老师可以将活动的重点以图文并茂的形式消失，便于幼儿把握与理解。

2可以将歌曲的内容化为故事、节奏丿儿歌、角色的形式学

3可选取大海的背景、幼儿人熟识的动画角色进行教学

小鱼小鱼教案篇7

音乐活动的目的就是培育孩子的音乐感受，体验音乐带来的欢乐。让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参与到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、制造美的力量。我们班的孩子很喜爱唱歌，都情愿大胆地唱、大胆地表现自己。

大班音乐活动《小鱼的梦》这首歌曲旋律美丽、气氛严厉很简单使人感受到幸福