六上综合性学习活动总结

六上综合性学习活动总结

2.订好活动规划。“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，我们依据这些建议来筹划小组活动。先引导学生分好学习小组：将全班分成10组，每6人左右一组，一般是确定讨论主题(如诗歌中的四季;诗歌中的月亮、梅花;古人是怎样送别的)后，进展自由组合，教师再从中进展协调;然后印发综合性学习活动规划，指导他们制定本组的活动规划;接着批阅规划，并让他们依据教师的意见修改，有副组进步行班级沟通，相互学习，再完善规划并在小组通过。一式两份(张贴1份，组特长1份)，便于执行与监视。

3.一边学习，一边搜集，一边整理。学习“阅读材料”，让孩子们获得关于诗歌的感性熟悉后，一边搜集本小组讨论需要的一些材料，一边搜集自己宠爱的一些诗歌，并指导他们学习将诗歌分类，进展“我宠爱的诗歌推举”活动。

4.教师供应一些材料帮忙孩子学习。孩子们的鉴赏力量是有很大差异的，为了使每一个孩子学有所得，我们印发了《诗歌中的意象15首》供孩子们鉴赏、《儿童诗11首》供孩子们学写儿童诗、《现代诗6首》供孩子们朗读。

5.开展诗歌学问竞赛。每节课课前5分钟进展诗歌学问竞赛，将上一节课中的诗歌学问结合进去，既复习了已学学问，又调动了孩子们本节课学习的兴趣。在“阅读材料”学完之后，再进展一次以学习小组为单位的综合性学习竞赛，先将竞赛卷发给他们，以小组为单位进展预备，再检测，培育孩子的.团队精神。评比出个人前十名和综合性学习小组前六名。

6.进行活动成果沟通会。根据综合性活动规划各小组进展活动总结。由正组进步行各小组活动体会的沟通，由全组派代表进展活动成果的展现(如诗歌集、PPT、小报等)。最终进展活动成果的评比。(评一等奖2名，二等奖4名，三等奖4名，评比综合性学习优秀小组长5名。)

7.举办小小诗歌朗读会。这项活动可结合班队课进展，以学习小组为单位，进展排练、表演，进一步感受诗歌的魅力。可以朗读一些经典诗词，还可以朗读自己写的诗。

六上综合性学习活动总结二

x这个单元我们小组开展了关于“轻叩诗歌的大门”的综合性学习活动。在这次活动中，我们了解了诗歌的历史与进展，还广泛的阅读了各种诗歌，不仅拓展了学问面，还深深的体会到了祖国诗歌的博大精深。

我们小组通过阅读供应的材料和搜集诗歌各个方面的学问，对资料进展了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。发觉生活中到处有诗歌，有天真的儿歌、高雅的古诗、朴实的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有很多珍宝。

通过这次学习，我们知道了写诗的方法，每个组员都写了一首诗，每个人都有自己的风格，不同的种类与方法，题材非常吸引眼球。让我们过了一会小诗人的瘾。

在活动过程中，我发觉很多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺当完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。在大家的努力下，我们不仅仅是完成了这次活动，还是对我国诗歌博大精深的文化更加了解。

六上综合性学习活动总结三

生活中到处有诗歌。有天真的儿歌、高雅的古诗、朴实的民歌，常在我们耳边回响。在诗歌的海洋里，有很多珍宝。我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的熟悉，可以说是获益良多。

我们小组的活动在上周开头。通过阅读供应的材料和搜集诗歌各个方面的学问，对资料进展了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。最终，还制作了诗集等，活动取得圆满胜利。

在本次活动中，我收获丰富。其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。我还知道了一些诗人的别名特殊好玩：诗狂贺知章，诗魔白居易，诗仙李白除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点是：调有定格、句有定数、字有定声

在活动过程中，我发觉很多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺当完成。从中，我体会到团队精神及合作的重要性。俗话说得好：“众人拾柴火焰高。”只有孤零零的一人是成不了大事的。

可是，在活动的过程中，也有很多做得缺乏的地方：有的同学在捣乱、玩耍，搜集的资料不正确、不充分等。经过组长的制止和修正才得