2022年临沂教师招聘考试教育理论真题

2023年临沂教师聘请考试教育理论根底学问真题

一、单项选择题

1东汉许慎在《说文解字》中对教育的解释是“教，上所施，下所效也”“育，

养子使作善也”，就影响人身心进展的动因而言，这一说法更认可()

A.内B.外银论

C.多因素相互作用论D.遗传打算论

2.在教育活动中根本构成要素中，对整个教育教学活动的开展发挥主导作用的是

()

A.教育者B.受教育者C.

教育场所D.教育内容

3.“风声鹤唳，草木皆兵”“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这些都属于()现

象。

A.分化B.消退

C.泛化D.维持

4.孔子在《论语》中说到“不愤不启，不琲不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，这

一表述表达了孔子()

的教育教学思想。

A.因材施教B.启发诱导

C.教学相长D.长善救失

5.就儿童进展而言，口语学习的最正确时期是2~3岁，在这一时期，假设得到适

宜的教育，能获得事半功倍的效果，这一现象表达了儿童身心进展的()

A.挨次性B.个别差异性

C.互补性D.不平衡性

6.“花儿开了，由于它想观看我”，这种思维方面的特点，主要存在于儿童认

知进展的()

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.

具体运算阶段D.形式运算阶段

7科学家、会计师、工程师及电脑程序员这一群体在()上更突出。A.

规律-数学智能B.空间智能

C.语言智能D.内省智能

8.车胤囊萤，孙康映雪；孙敬头悬梁，苏秦锥刺股的历史故事充分表达了()

因素在人身心进展中的作用。

A.遗传B.环境

C.学校教育D.个体主观能动性

9.卢梭强调人性本善，认为教育的任务就是使儿童“归于自然”，就教育目的的

价值取向而言，卢梭的观点更倾向于()

A.个人本位论B.社会本位论

C.教育无目的论D.生活本位论

10好的教师不仅要教授学问，而且要不断反思，认真分析学生的心理年龄特点，

制造性地开展教育教学工作这一表述主要表达了教师的()角色。

A.授业者B.治理者

C.示范者D.争论者

11刚开头洗澡的时候，感觉水有点凉，过了一会，就感觉不那么凉了，这种现

象是()

A.感觉比照B.联觉

C.感觉后像D.感觉适应

12在课堂上，教师讲解重点内容时，声音提高，语速放缓，使之更为突出，这

正是利用了知觉的()

A.整体性B.选择性

C.恒常性D.理解性

13遇到简洁的、意外的或难以处理的教育教学问题时，优秀的、有阅历的教师

往往能够基于问题、因势利导、随机应变、恰当而有效的化解问题并带来学生学

问的提升思想的升华。这突出表达了教师职业劳动的1)

A.制造性B.间接性

C.主体性D.示范性

14在韦纳的归因理论中，以下哪个因素不属于内部因素()A.

力气B.运气

C.努力程度D.自身状况

15依据耶克斯-多德森定律，当学生学习较困难的学问时，教师应使其动机水平

保持在()水平，学生的学习效率会提高得更明显。

A.较高B.中等C.

较低D.格外低

16.教师个体的专业进展过程是从一名教师成长为名专家型教师的过程，在这一

过程中对其专业进展最直接最普遍、起打算作用的途径是()

A.入职培训B.在职培训

C.自我教育D.师范教育

17.在本学期的听课活动中，张教师严格依据学校发放的听课记录表进展观看记

录，这种观看是()

A.表达观看B.间接观看

C.构造观看D.参与观看

18某省不同县市在艺术教育方面差距较大，假设要初步了解该省艺术教育的开

展状况，在时间紧急、抽取样本数量比较小的状况下，比较适宜的抽样方法是()

A.等距随机抽样B.分阶段随机抽样

C.整群随机抽样D.分层随机抽样

19北京大学的校徽中“北大”二字上下排列，其中“北”像两个侧立的人像，

“大”像正面站立的人像，这突出了北大“以人为本”的办学理念。也有人说“北大”

二字上面是学生，下面是教师，教师就要甘为人梯，学生就要青出于蓝。就学校

文化和课程类型而言，这分别属于()

A.学校观念文化，隐性课程B.学校标准文化，显性课程

C.学校制度文化，学科课程D.学校物质文化，活动课程

20小红一边听音乐，一边打毛衣，这属于()

A.留意的选择B.留意的保持

C.留意的安排D.留意的稳定

21学生背完单词再回忆时觉察，最先背诵的单词比较简洁回忆，较少遗忘，这

种现象是()

A.前摄抑制B.首因效应

C.近因效应D.倒摄抑制

22人们一般认为公安局局长都是男性，这属于()

A.原型启发B.正迁移

C.功能固着D.定势

23.在课程目标编写时，假设某一课程目标侧重于学生需要把握的根底学问和根

本技能，其课程目标取向是（）

A.普遍性目标取向B.行为性目标取向

C.生成性目标取向D.表现性目标取向

24在校本课程开发过程中，我们常常用的思路是：首先考虑开设这一课程的意

义和达成的目标；然后依据目标去搜集和组织材料；最终评价学生学习后达成目

标的程度这一思路突出表达了课程开发的（）

A.目标模式B.过程模式

C.情境模式D.体谅模式

25教师在讲授学问时，确定要考虑学生已有的认知水平，关注大局部学生的

“最近进展区”，这突出表达了以下哪一教学原则？（）

A.理论联系实际原则B.直观性原贝

C.稳固性原则D.量力性原则

26在进展分组教学时，为了形成既有合作又有竞争的良好学习气氛，我们应尽

量做到（）

A.组间同质，组内异质B.组间同质，组内同质

C.组间异质，组内异质D.组间异质，组内同质

27学生在完成暑假作业时，对作业的扫瞄、进度的安排以及完成状况的监控主

要承受的学习策略是（）

A.复述策略B.元认知策略

C.组织策略D.精加工策略

28学生在解决困难的任务时，倾向于多方面搜集信息、考虑周全且出错较少，

这种认知风格是（）

A.场独立型B.深思型

C.冲动型D.场依存型

29教师在下课之前，会告知学生下一节课将学习的内容，这运用的学习原理是

（）

A.练习律B.效果律

C.反响律D.预备律

30.《学记》中谈到“良冶之子，必学为裘；良工之子，必学为箕。”这一表述

表达了对（）教学原则的追求.

A.理论联系实际B.直观性

C.启发性D.循序渐进

31在动作技能的教学（比方播送体操的教学，武术动作的教学）中，比较适宜的

教学模式是（）

A.传递-承受式B.问题-探究式

C.示范-仿照式D.情感-陶冶式

32在课堂教学评价时，假设我们关注的重点是学生对学习内容的把握程度，学

生是否到达了教学目标的要求，应尽量承受（）

A.确定性评价B.相对性评价

C.常模参照评价D.个体内差异评价

33陈教师走进教室，面对学生的交头接耳、吵吵闹闹，他把食指竖起来放在嘴

上，表示“不要讲话”，这种手势语属于（）

A.象征性手势B.指示性手势

C.会意性手势D.隐蔽性手势

34物理教师在讲解牛顿力学定律后，提出这样一个问题：“我们踢出去的球在

空中运动过程中是否还受到脚对它的作用力？”这是一种〔）

A.回忆型提问B.理解型提问

C.评价型提问D.批判型提问

35在德育的以下四条规律中，特别强调教师对学生的塑造以及学生主观能动性

的是（）。

A.德育过程是培育和提高学生知、情、意、行的过程B.德育过程是一个长期、

反复、逐步提高的过程

C.德育过程是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程D.德育过程是

促进学生思想内部冲突斗争的过程，是教育与自我教育相结合的过程

36马卡连柯提出“平行影响”的教育思想，强调班级的平行治理，这一做法表

达了（）的德育原则。

A.集体教育与个别教育相结B.敬重信任与严格要求相结

C.正面教育与纪律约束相结合D.依靠乐观因素抑制消极因素

37良好的教育环境会对学生产生潜移默化的熏陶，德高望重的教师会让学生在

耳濡目染中受到感化，优秀的艺术作品会让学生自然而然地产生美的体验，这表

达了()

在德育中的运用。

A.典范示范法B.情感陶冶法

C.自我修养法D.品德评价法

38.《国家中长期教育改革和进展规划纲要(2023-2023)》指出，把育人为本作为

教育工作的根本要求，把()作为国家根本教育政策。

A.改革创B.德育为先C.

促进公正D.提高质量

39依据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，未成年人指的是未满()

的公民。

A.12周岁B,14周岁

C.16周岁D,18周岁

40.教师有以下哪些情形之一，且情节严峻的，将依法追究刑事责任。()

①有意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的

②体罚学生，经教育不改且构成犯罪的

③品德不良、污辱学生，影响恶劣且构成犯罪的

④教育教学业务水平低，不乐观上进的

A.①②③④B.①②③

C.②③D.①②

二、案例分析题

李教师是初二3班的历史教师，为了讲好“隋朝的灭亡”这一教学内容，李教师

做了如下教学设计：首先，从电视剧《隋唐演乂》中精选了一个与教学内容亲热

相关、且学生生疏的短视频引入课堂教学；然后带着学生简洁地问顺了隋朝的历史,

并提出思考问题“隋朝快速灭亡的缘由是什么？”在答复这个问题之前，李教师

先给学生讲解了我国古代历史上朝代灭亡的般规律，然后再引导学生分析隋朝快

速灭亡的缘由.….

请依据李教师课堂教学的小片段，答复以下问题

41李教师承受学生生疏的短视频进展导课，主要表达了()教学原则。A.

直观性B.循序渐进

C.稳固性D.科学性与思想性相统一

42李教师的这一教学片断运用的教学方法是()

A.讲授法、练