《民主选举：投出理性的一票》教学设计

《民主选举:投出理性的一票》教学设计————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期： ２01５最新《民主选举:投出理性的一票》教学设计教学目标1.知识与技能比较不同选举方式的特点;明确民主选举的意义；培养学生政治参与能力；认识到民主建设要与经济发展和社会进步相适应。2．过程与方法通过虚拟“选举民意代表”活动,反思不同选举方式和竞选规则，评价、比较、权衡其利弊,理性思考我国的民主选举。3.情感、态度与价值观目标表达公民依法行使民主选举权利的正确态度;激发学生参与政治生活的热情。教学重点、难点1、选举方式的选择(处理：引导学生关注政治生活,总结不同选举方式的特点,教育学生理性对待选举）2、不同选举方式的特点(处理:对“不同选举方式的特点”进行图解、对比区分）突破重难点方法:通过课前预习,学生展示预习成果、提出疑难问题、师生共同解答的方式突破;体验民主选举活动，使学生真正体会选举方式的运用及如何正确行使选举权力。课型:探究体验课教学课时:一课时教具使用:多媒体、黑板教学过程：问题导入在第一课中我们学习了公民总要参与、总会参与政治生活,那么公民可以通过哪些途径参与呢？本节课我们共同学习参与政治生活的基本途径之一:民主选举。首先看学习目标:通过本节课的学习,掌握以下目标。知识解读选举方式选择的依据关于选举方式，大家了解多少?一个国家选举方式的选择有没有统一的标准?我们来看凤凰卫视评论员李炜以伊朗为例，对这个问题的阐述。播放视频。《选举方式选择没有统一标准》一个国家选举方式的选择没有统一的标准,那么依据哪些因素呢?多媒体展示四幅图片。(1)分析对比,得出选举方式选择的依据。（２)那么我国采取什么样的选举方式呢？根据我国的国情,我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。什么是直接选举、什么是间接选举？我国都采用哪些选举方式?对于这个问题，我们课前布置了预习任务,请各组派代表阐述一下你们组的预习成果。预习成果展示四组分别派代表展示预习成果,并提出所遇到问题。师生共同解决。展示完预习成果后,通过“连连看”检测预习成果。看来大家掌握的不错，为了能更好的体验选举方式在选举活动中的运用,我进行一次模拟选举。（四)模拟选举以“选举民意代表”模拟活动为主题,以“选择选举方式——确定候选人——投票选举——理性思考选举”为主线。活动准备:(１)活动依据——校学生会关于选举民意代表的通知。(２）角度定位：班长、团支书——活动的主持人教师——活动的设计者、参与者。(３)分组:按学生人数分成4个小组，组长负责进行合作学习,强调团队合作精神。活动主题:选举民意代表活动过程：主持人用机智、灵活的方式主持活动全过程。第一步选择选举方式虚拟：学生会关于选举民意代表的通知。交值日班长,念通知：学生会通知:为了维护同学们的正当权益，及时反映同学们的合理诉求,经学生会研究并报学校审批，决定每个班通过民主选举产生2名民意代表,组成学生代表大会,并将民意代表名单于4月15日前报学生会。值日班长：在我国民主选举的方式主要有：直接选举和间接选举；差额选举和等额选举。大家觉得用哪一种选举方式比较合适?值日班长采访同学,并提问不同的同学：你为什么选择直接选举或间接选举?说说你的理由＿____＿＿＿＿______________＿___。你为什么选择差额选举或等额选举？说说你的理由_＿＿_＿_____＿＿___＿_______＿___。可穿插值日班长向教师提问：如何理解等额选举的“充分考虑当选者结构的合理性”?教师答疑＿______＿_____＿____＿___＿__＿__＿＿_________＿_________＿_____＿__＿___。值日班长集体征求意见：同意采用直接选举或间接选举的请举手;同意采用差额选举或等额选举的请举手。值日班长根据大多数同学的意见确定选举方式。(活动目的：引导学生通过自主选择,了解我国主要的选举方式,比较不同选举方式的特点，落实课标要求）第二步产生候选人、投票选举值日班长:组织各组产生民意代表候选人。教师关注学生的每个选举细节，作好记录。推荐要求:（1）每组产生一名候选人；（2）候选人的基本条件是：热心为同学们服务;为人正直，办事公道;能力较强,敢于仗义直言;（３）讨论时间不超过2分钟。各小组对照“候选人条件”组织推荐。各小组组长代表本小组提出候选人。值日班长将候选人名单写在黑板上，向各小组分发选票,并提出投票要求：（1）请在候选人栏目里填上2名候选人的姓名。(2)从4名候选人中选出你心目中的2名民意代表，将名字写在选票上；如果你不同意上述的某些候选人,可在在选票上填上自己选定的候选人姓名,但人数不得超过２人，多打无效。学生投票。班长组织各小组，推荐计票人、唱票人和监票人。开始清理票箱，点票并开始计票。在计票过程中，值日班长采访候选人：作为候选人,你有何感想？如果当选你打算怎么做?如果没选上,你如何面对这一事实？（候选人回答提问)由计票人、唱票人和监票人宣布选举结果。（活动目的：体验民主选举的基本程序，获得民主选举的基本常识，激发学生参与民主选举的热情,提高学生参与政治的素养和能力,增强学生的责任感）第三步反思选举,理性对待这一环节主要突出教师的引导作用。教师总结选举过程,提出相关的疑问:（1)大多数同学在选举方式的选择上都倾向于直接选举、差额选举，但是否全面理解了不同选举方式的优势和局限?(2）据我了解，我们班还有一些敢于仗义直言的同学没有被推荐为候选人，这是否说明了我们在产生候选人的时候，带有个人的倾向,而不是出于公心?（3)我们口头上经常喊,人民是国家的主人，人民要切实行使当家作主的权利，我们要怎样去当家作主？民主选举就是人民行使当家作主权利的最真实、最具体的体现。而在正式投票的过程中,有些同学在一起交头结耳，持一种无所谓的态度,这是否说明了我们对投票的“神圣”感体会不深?我们对当家作主权利的放弃?结合自己在选举过程中的表现，反思刚才的选举过程，并写出20０字以上的反思文章。教师提供反思提纲:(1）比较不同选举方式的特点,认识到选举方式确定要与经济发展和社会进步相适应。(2)我们应该用怎样的态度依法行使民主选举权利?（3）我们应该选出怎样的民意代表?(活动目的:引导学生冷静思考选举过程,反思自己的行为,理性对待选举，负责任地进行选举，进一步提高学生的政治素养)附:板书设计民主选举:投出理性的一票分析选举方式选择的根据：社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平二、选举方式(比较特点）直接选举间接选举差额选举等额选举三、选举过程（体验）１.候选人２.投票、计票、唱票、监票四、反思选举(理性对待）１.投票过程中的问题2．正确认识民主选举课前预习学案(一)活动记录活动主题：选举民意代表第一步确定候选人1．我(们）选择的选举方式是:。２．理由：第二步推荐候选人,投票选举1.我们小组推荐的候选人是。2.推荐的理由是:第三步反思选举，理性对待1．比较不同选举方式的特点,认识到选举方式的确定要与经济发展和社会进步相适应。2．我们应该用怎样的态度依法行使民主选举权利?3.我们应该选出怎样的民意代表？(二）基础知识一、选举方式的选择１.比较不同选举方式的特点选举方式含义优点缺点直接选举由选民直接投票选举的方式每个选民都有直接表达自己意愿的机会在选民较多、分布较广的情况下不适用间接选举由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的方式在选民较多、分布较广的情况下适用每个选民不能直接投票选举自己心目中的当家人，在一定程度上限制了选民的选择等额选举正式候选人名额与应选名额相等的方式可以充分考虑当选者结构的合理性限制选民的自由选择,影响参加选举的积极性差额选举正式候选人名额多于应选名额的方式为选民行使选举权提供余地，在被选举人之间形成竞争可能影响当选者结构合理性;被选举人间的竞争易导致虚假宣传,金钱交易2.选择选举方式的主要制约因素(1）选择选举方式要根据社会经济制度、物质生活条件、选民文化水平来确定新中国成立初期，我国经济文化落后,交通不方便，人民群众的民主素养不高，我国只在乡镇人大代表选举中实行了直接选举。随着政治、经济、文化的发展,人们的民主意识增强,政治参与能力有了很大提高，我国将直接选举的范围扩大到县级人大代表选举,并实行普遍的差额选举。（2)选举方式的选择要体现国家性质,并与社会进步、经济发展状况相适应我国是人民民主专政的社会主义国家，要采取符合人民根本利益的选举方式。根据社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多、幅员辽阔、发展不平衡的实际状况,我国在相当长的一段时期内，采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。二、珍惜自己的选举权利1．公民依法行使民主选举权利的正确态度(１）选民参与民主选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。公民只有不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。(2）是否积极参加选举,是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。2．投好神圣的一票怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。（三)视野拓展1.海选——中国农民创造的直接选举方式（1）海选由来。“海选”用四个字概括,就是“村官直选”。这种选举方式是吉林省梨树县梨树乡北老壕村在1９86年换届选举时首创的，因而该县被称为“海选”故乡。现在,“海选”已不限于村委会选举了,比如,齐齐哈尔市富裕县用“海选”方式选出了县长。“海选”也已用于非政权领域的选举。“海选”的原则、方法、程序已逐步趋于理性和成熟，选民充分享有选举权和被选举权,选举过程更公正和选民参与更广泛。海选已经被美国评为世界六大民主选举模式之一,各个国家都效仿过，很多参观过我国海选的外国朋友都赞叹不已。(2）选举办法。199８年11月４日,第9届全国人大常委会第5次会议通过了《中华人民共和国村民委员会组织法》,第14条规定：选举村民委员会，由本村有选举权的村民直接提名候选人。从此，“海选”成了法定的选举办法。(3）海选的含义①“海”让人想到大海,无穷尽、量多意思；更进一步想到人海;“选”则是选择，挑选，而“海选”顾名思义就是茫茫人海中挑选符合特定条件的那个人。“海”还有“极多”和“漫无边际”的意义,比喻不指定候选人，想选谁就可以提名谁。②由选民直接提名、确定候选人进行选举，犹如从大海中捞取珍珠一样选择自己信任的人。③所谓“海选”，意为不设门槛,人人有机会,谁都可以参加。但也正因为如此，参加人数动辄数万，好比大海捞针,因此,参加者想要脱颖而出更是难上加难。(4）海选流行的开始随着２０0５年湖南卫视举办的“超级女生”的热播,让“海选”这一名词家喻户晓。超女海选指所有报名选手根据报名先后进入摄影棚面对评委演唱自选歌曲（无伴奏），评委按铃表示演唱结束。评委会对其表现作一简短评价。在所有报名选手结束海选后，评委将从所有参加海选的选手中选出５０名优秀的选手进入复赛。(5）海选的特点人人平等，人人都可以参加海选进行比赛，海选的参与者能够在海选阶段展示自己的才华，从而得到晋级复赛的入场券。但也正因为如此，参加人数动辄数万,好比大海捞针，因此参加者想要脱颖而出更是难上加难。２．美国总统的选举方式根据美国宪法,总统不是由国会选举，也不是由选民直接选举，而是由选民选派的选举人选举。每个州的选举人数同该州在国会两院中的议员总数相等。目前全国50个州的总统选举人总数为5３8票。若要当选总统，至少需要获得270张选举人票。因此，各州选举其总统选举人的日子也叫总统选举日（一般是在选举年的11月)。全国选举后,在大选中获胜的总统候选人要通过各州总统选举人组成的选举人团的投票表决，在一个州中获得选票最多的总统候选人便赢得该州全部选举人票。在１1月４日选举投票结束之后，大选进入认证选票阶段。每个州认证选票总数的最后期限可能不同，但是所有州的最后计票结果都必须在12月１5日前出来。这一天，选举团成员在各自州的首府开会，投票选举总统和副总统。会议结果产生“选举证书”送到国会。国会则在200９年１月８日将召开一个特别联合会议，宣读选举证书,并宣布大选的正式胜利者。如果没有一个候选人获得绝对多数选举人票，众议院将选举总统,而参议院将选出副总统。美国历史上只有1８２４年的大选候选人没有获得多数选票。在1月2０日总统任职典礼前的几个星期里，新总统可以敲定内阁名单,连任总统则可以考虑第二届任期的方向。(四）巩固练习１.下列属于公民直接参与选举的有①县及县以下的人大代表的选举②县级以上各级人大代表的选举③城市居民委员会的选举④农村村民委员会的选举⑤乡以上各级政府的组成人员A．①②③④Ｂ．①③④⑤C.①③④D．②③④2.下列选举方式中属于间接选举的是Ａ．某班同学投票选举自己的班长B．某村村民投票选举村民委员会主任C.某乡镇投票选举本乡镇的人大代表D.某镇各户代表对镇长候选人进行无记名投票选举３．等额选举是指正式候选人名额与应选名额相等。等额选举有它的局限性,但也有它的优点。下列选项属于等额选举优点的是A．使每个选民都有表达自己意愿的机会Ｂ.为选民行使选举权提供了选择的机会C．可以比较充分地考虑当选者结构的合理性D．限制了选民的自主选择４.某地村主任换届选举前,候选人曹某的父亲拿出1０00元赞助费,作为村民参加选举的补助，并规定投曹某的票就每人发5元钱的“劳务费”,不投就没有。选举结束后,曹某以39０票高票压倒另外一位候选人。那些因为5元钱的补助选曹某的人A．没有正确对待选举权B．不关心自身利益C.不应赋予选举权D．没有行使选举权5.阅读材料，回答下列问题。长期以来，人们认为中国之所以不能扩大民主选举，是因为农村太落后、农民素质太低。针对这个问题，北京大学人民代表大会与议会研究中心组织了一项研究课题，在全国约２0个地区发放了2500份问卷。但调查表明，农民的民主意识和选举积极性远远被低估了。相反,通过调查我们发现，城市居民，尤其是大学生和知识分子对当前的选举是比较消极的。目前城市的选举与市民的利益相关性少，农村的选举与农民利益的相关性相对密切一些。从社会心理现象分析，可能是高收入的选民对生活现状满意度较高,养尊处优，因而更少关心选举。低收入者由于更多的人对现