统编版五年级语文下册第二单元测试卷

统编版五年级语文下册第二单元测试卷

统编版五年级语文下册第二单元测试卷一、看拼音，写词语。(8分)草均未拍路速折挡戟鹰梆文雄糖书戏二、辨字组词。(4分)呐喊截止杖杆敞开纳闷载人丈量敝帚三、下面词语解释有误的一项是()。(3分)A.剪子股：一种放风筝的工具。B.榜文：旧时官府张贴的文告。C.驿站：古代供传递政府文书的人中途更换马匹或休息、住宿的地方。D.墨客：专指会画画的人。（A改为“一种剪纸的工具”）四、写出句中加点字的意思。(4分)1.宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”（细致地看）2.独有宝玉的美人儿，再放不起来。（再也没有机会）3.宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（放一次）4.众人仰面说道：“有趣，有趣！”说着，有丫头来请吃饭，大家方散。（向上看）五、选词填空。(4分)左右横竖里外远近1.前面景阳冈上，有只吊睛白额大虫，晚了出来伤人，坏了三二十条大汉性命。这是（人人）皆知的事。2.看罢多时，跳过桥中间，（左右）观看，只见正当中有一石碣。3.宝玉道：“我还没放一遭儿呢。”探春笑道：“（里外）是给你放晦气罢了！”4.你这样说，弄得我（横竖）不是人了。六、按要求写句子。(8分)1.宝玉笑道：“我认得这风筝。”(改为转述句)宝玉说他认得那风筝。2.大虫吼一声。(改为夸张句)大虫吼得天翻地覆。3.桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。(改为“把”字句)把桥下之水冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮蔽了桥门。4.每条船有五六千支左右的箭，二十条船总共有不到十万多支。(修改病句)每条船大约有五六千支箭，二十条船总共不到十万支。见掀他不着和吼一声进行了排比，同时夸张了大虫的威力。2.选文中画“____”的句子使用的修辞手法是________，通过比喻箭雨和雨水相似来形象地描述箭的密集程度。3.选文中画“____”的句子使用的修辞手法是________，通过反问来表达责备和无奈。4.选文中画“____”的句子使用的修辞手法是________，通过比喻来形容石猴与各种动物之间的关系。本组课文都出自《三国演义》。《草船借箭》根据历史事件的改编，小说塑造了智谋过人的诸葛亮、勇猛果敢的周瑜、心狠手辣的曹操等人物形象；《景阳冈》出自《水浒传》，小说塑造了很多英雄，如：武松、李逵；《猴王出世》节选自《西游记》，我知道里面的许多故事，如孙悟空出世、大闹天宫。《红楼春趣》出自《红楼梦》，文章记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在荣府里玩耍的经过，突出了他们的天真可爱，表现了作者对纯真美好的热爱。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，手中拿着梢棒，靠在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里蹿将下来。武松被吓了一跳，酒都出了冷汗。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，就闪到了大虫背后。大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯掀，掀将起来。武松只一躲，把铁棒倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。选文中画“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”的句子使用了排比和夸张的修辞手法，形象地描绘了大虫的威力和声势。1.如果将武松应对大虫三招的动作改为“躲”，是否可行？为什么？这个问题没有明确的答案。从故事情节来看，武松是通过运用自己的武艺和勇气，成功地打败了大虫。如果将他改为“躲”，这将完全改变了故事的发展和武松的形象。因此，这个问题应该由读者自行思考和判断。2.“武松被那一惊，酒都做冷汗出了。”此时的武松心里会怎么想呢？写一写。当武松遭遇到大虫时，他一定感到了非常的惊恐和紧张。他可能在心里想：“这是什么东西？它看起来非常可怕！我应该怎么办？”当他最终打败了大虫，他可能感到非常的兴奋和自豪。他可能会想：“我真是太厉害了！我成功地打败了这个可怕的怪物！”3.用几个成语来形容武松：英勇无畏、锲而不舍、勇冠三军、不屈不挠。人性的复杂与社会的变迁。而《西游记》则带领我们进入一个神话般的世界，探索人与妖的斗争和修行之路。故事中的白骨精是一个不可忽视的角色。她以美貌的外表迷惑唐僧，变幻多种模样，最终假扮佛祖来迫使唐僧娶她为妻。但是，最终她的真面目被揭露，被孙悟空等人打败。这个故事告诉我们，美貌并不代表内心的善良，我们需要看到人的本质，避免被表象所迷惑。孙悟空在故事中扮演着重要的角色，他通过各种手段揭露了妖怪的本来面目，帮助唐僧保护了自己。例如，在与白骨精对战时，孙悟空通过火焰将她的真面目暴露出来，让唐僧认识到她的真实身份。这个故事告诉我们，我们需要保持警惕，看到事物的真相，避免被欺骗和迷惑。除了白骨精和孙悟空的故事，还有许多经典的故事