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文档简介

（湘少版2012）四年级英语上册Unit6Turnright教学设计教学目标学生能够掌握指示方向的词汇和语句学生能够熟练使用方位词汇指示方向培养学生的听、说、读、写能力教学重点方向词汇和语句的掌握方位词汇的运用教学难点使用方位词汇描述图像运用汇总的语句描述方向教学准备课件课本关键词汇表调查问答卡教学过程Step1Pre-taskpreparation运用PPT展示街道图像，鼓励学生自己想象该如何走，引导他们使用汇总的方向词汇和语句描述方向。Ask:Canyoutellmehowtogettothepark?Howdoyougettothelibrary?Canyoushowmehowtogettothetoystore?语言注释：Turnleft/rightGostraightAcrossfrom（介词短语）After（介词短语）Before（介词短语）Step2Task-basedlearning运用图片和关键词汇表深化学生关于指示方向的知识，展示文字和图片，一步一步地向学生传授描述方向的语句和方位词汇，注重复杂的方向描述。Ask:Canyouuseonesentencetodescribethepicture?Canyouuseonesentencetotellmehowtogettoschool?语言注释：Infrontof（介词短语）Nextto（介词短语）FarfromTotheleft/rightOnthecornerof（介词短语）Step3Taskperformance设计调查问答卡，要求学生相互问路，用最少的语句描述方向。老师把学生分成小组，让每个小组模拟现实场景，通过对话引导学生在预设条件下问路并描述方向。Ask:HowdoIgettothebank?Whereisthehospital?语言注释：ExcusemeCanyoutellmeSureGodownthestreetOnyourright/leftStep4ReflectionandReview通过讨论和归纳帮助学生巩固新学知识，并向他们传授自己喜欢在哪个公园里玩耍。通过对话强调方向词汇的重要性。Ask:Wheredoyouoftenplayinthepark?Howtogettoyourhome?语言注释：ThankyouIoftenplayintheparknearmyhouseGostraight,turnleft/right,andit’sthethird/fourthstreetontheright/leftHOMEWORK设计口语练习题，要求学生利用新学知识和方向词汇描述清晰的路线，鼓励自己在上课之前利用周末走走，巩固新知识。Ask:Canyoutellmehowtogettothepostoffice?Whereisthepark?小结在这节课中，我们学习了关于指示方向的词汇和语句，通过通过图片与关键词汇表，深入学习关于方向的语句和方位词汇，最后利用调查问答卡和

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