大班春天来了教案5篇

第第页大班春天来了教案5篇

大班春天来了教案篇1

设计意图：

剪纸作为一项在我国广为流传的民间美术形式，一贯以来是人们表现美、感受美的重要形式。在学习剪纸一年多以后，如何把此项活动在幼儿园进行得更为生活化，更具有可操作性，这成为我们班本学期课题讨论中的一项重要内容。本次活动就以“春天来了”作为主题，这是孩子们日常生活中能观测到、体验到的，那此活动中，老师作为一个引导者，将充分激发孩子们对大自然的美去感受、去表现的制造欲望。同时，作为一个大班活动，分组合作也是活动中要着力引导的部分。

活动目标：

1.通过活动激发幼儿运用剪纸去表现美、制造美的爱好。

2．引导幼儿在活动中分组合作，并感受合作完成作品的喜悦心情。

活动预备：

彩色纸、剪刀、胶水、大作业纸、贴工板、剪好的燕子、风筝、磁带、铃鼓。

活动过程：

一、课题导入：现在是什么季节？

你喜爱春天吗？

我们怎样能把教室里也布置出春天的'感觉？

二、分组操作：

1.今日我们将要给教室里布置几副剪纸贴画，要求每一组小伙伴合作完成一副作品。

2.请幼儿自由分组。

3.请幼儿争论，进行创作内容的安排。

4.幼儿开始进行创作，老师巡回指导。

3.鼓舞幼儿大胆想象，丰富画面内容。

三、总结观赏：

1.把幼儿作品贴到教室里，老师在主题墙上也贴上燕子与风筝。

2.带领幼儿观赏大家的作品。

3.老师与孩子们在《春天在哪里》的音乐中欢乐地舞蹈。

大班春天来了教案篇2

〔一〕设置理由

"万物复苏"构成了春天的愿意，它的每一个"音符"都会给小伙伴快乐，为小伙伴身心进展提供全面的营养。

〔二〕教育目标

1.喜爱到户外去游戏，懂得多活动才能长高、长胖、身体好。

2.知道春天很暖和，花儿开放，小草发芽，小树长新叶。

3.情愿用唱歌、游戏、手工等形式表达对春天的喜欢。

4.喜爱小花、小草，并知道要爱惜它们。

5.体验春天游戏的欢乐，懂得外出活动时的简约规章和安全常识。

〔三〕教育活动设计

活动①花儿真漂亮

预备：确定观测的场所。

过程：

1.老师引导小伙伴观测我们四周的'环境为什么这样美丽。〔引出花这个主题〕

2.老师引导小伙伴从朦胧到详细对花进行感知。

〔1〕哪里有花？〔给小伙伴一种百花盛开的感觉〕小伙伴四散跑开，查找各式各样的花。

〔2〕什么颜色的花？〔只让小伙伴说出他认识的颜色即可，引导小伙伴对颜色的感知〕"红花在哪里？"小伙伴指出任何一朵红花，"黄花在哪里，小伙伴便跑到任何一朵黄花前指出来。

〔3〕哪朵花最香？〔引导小伙伴运用嗅觉，感知各式各样"花"的气味〕

3.印章画：春天的花。

〔1〕涌现印好的图画，请小伙伴观赏，猜猜是怎样画成的。

〔2〕老师示范讲解印章的运用方法：轻轻蘸颜色，重重印下去，留意一个印章上不能重复印多种颜色。

〔3〕小伙伴自选印章和颜色印画，老师巡回指导。提示小伙伴不要玩颜色，留意洁净、干净。

〔4〕作业讲评展览。此活动可更换印章种类多次进行。

建议：

1.可结合春游、逛公园等活动来进行以上内容。

2.进行过程中，应突出活动的游戏性，可通过"小孩小孩真爱玩"的游戏来进行找花的活动。老师可说一种颜色名称或拿出某色色卡让小伙伴来找与之相应的花。

3.日常生活中，可多次让小伙伴进行感知。

活动②栽花〔体育游戏〕

预备：在场地一端放很多枝花，另一端有沙池。

过程：

1.老师激发小伙伴参加活动的愿望，"春天到了，花儿开了，我带小伙伴去种花好吗？"

2.请小伙伴每人手拿一枝花，随老师向前跑到沙池，将小花种上，然后跑回场地另一侧又拿一枝花，跑向沙池插上，直至把全部花朵插在沙池里。

3.老师启发小伙伴："花儿渴了怎么办？"引导小伙伴随老师仿照抬、挑、提水等去浇花。

4.师生围在花池前拍手，观赏自己的成果。跳一跳表示："小花长大了！小花长高了！"

建议：

1."花儿"可以利用彩色纸，让小伙伴自己团、揉后老师援助粘在枝子上成花束。

2.可反复玩，先插一种颜色的花，后插多种颜色的花。

活动③联欢会〔儿歌〕

预备：在观测春季特征基础上进行，预备春季背景图〔多功能教育挂图〕及鸟、蜜蜂、青蛙、娃娃的小图片〔后面粘磁铁〕。

过程：

1.出示背景图，观测图上有什么、是什么季节，简约描述春季的景色。

2.出示鸟的图片，粘贴在树上。问小伙伴谁飞来了，停在哪儿了。示范朗诵儿歌第1、2句。依次出示蜜蜂、青蛙、娃娃，同样提问并示范朗诵儿歌的第3~10句。最末，老师完整地朗诵一遍儿歌。

3.请三名小伙伴当小鸟、蜜蜂、青蛙，其他小伙伴当娃娃。老师与小伙伴一起念儿歌，不同的"动物"依次走到老师旁边，念到"一群娃娃……"时，全体小伙伴一起跑到老师身边，拉起圆圈，边跳边唱。

大班春天来了教案篇3

活动名称：

有趣的春天活动

活动目标：

1、沟通、了解春天里各式各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。

2、能仔细倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

活动预备：

调查表一份。

活动过程：

1、沟通调查结果。

——提问：你采访了谁？他们小时侯在春天里最喜爱干什么？

——幼儿依据自己的调查表向大家介绍自己的采访结果。

——将各种活动内容以图示表示出来。

2、争论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动。

——幼儿分组争论：在春天里，我最想参与哪些有趣的.活动。

——沟通、了解春天里各式各样、丰富多彩的活动内容，有参加活动的积极愿望。

大班春天来了教案篇4

活动目标：

1、能运用点、线、形来装饰春天的景物，尝试以线、点、形创作新奇的图案。

2、能按自己的想象大胆创作，感受线条图案改变的艺术美感。

3、感受春天的美，体验春天来到的喜悦，喜爱春天喜爱自然。

活动重点及难点：

活动重点：用点、线、形来装饰春天景物

活动难点：幼儿能够大胆想象和创作新奇的线条图案。

活动预备：

1、ppt春天来了〔春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们〕。

2、投影机、春天的线描画范例。

3、记号笔、马克笔、白纸、卡纸。

4、多种点、线、面的'图案范例。

活动过程：

一、导入活动，发觉春天的特征

1、问题导入：春天静静来了春天在哪里呢？小动物、小植物、天气和人们都有哪些改变呢？

2、幼儿沟通自己的发觉，老师依据幼儿的讲解并描述播放相关ppt。

二、展示线描画

1、投影老师作品，幼儿主动观测提取作品中的各种〔点、线、面〕等元素。

看看，说说这幅画画了什么？说说你的感觉？图画中有什么样的花纹？

2、展示〔点、线、面〕的范例。

〔1〕点画法：展示点的种类、点的效果、点的要求

〔2〕线画法：线的种类、线的效果、线的要求。

〔3〕面的画法。

〔4〕点、线、面多样组合。

三、提出作画要求

1、作画前先酝酿

自己要选择春天里什么特征进行绘画，需要用什么线条装饰漂亮的春天？

2、鼓舞幼儿大胆创作出新奇的线条图案来装饰作品。

〔1〕留意各种装饰元素的疏密改变。

〔2〕留意各种元素的组合改变。

〔3〕作画的时候留意坐姿保持宁静，留意力集中，养成良好的绘画习惯。

四、幼儿创作，老师实时指导，对幼儿制造性表现的作品实时予以确定。

〔1〕引导孩子自由发挥，鼓舞幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

〔2〕援助技能较弱的幼儿改变各种线条花纹。

五、欣赏评析作品

1、请幼儿讲解并描述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么？

2、幼儿相互观赏作品，找找缺点，赞赞优点。

老师小结：

春天是万物复苏、生气盎然的季节，即使我们选择了色调不丰富的线描来表现多彩的春天，我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画，让我们看见了春天不一样的美。

大班春天来了教案篇5

一、活动目标

1．观赏歌曲，理解歌词。情愿和同伴用歌曲的形式表现春天的景色。

2．通过说春天、唱春天，进一步激发幼儿喜爱春天的情感。

二、活动预备．

1．钢琴。

2．录音机、磁带。

三、活动流程

(一)听赏歌曲

T：春天到了，春姑娘歌颂漂亮的春天，你们听春天来到什么地方?

歌曲有几段?(再次听赏)理解歌词(老师将幼儿说的唱出来)。

(二)节奏游戏

1．引导幼儿按旋律节奏拍手

T：春天来到了，人们都出来郊游，你们用手数数有多少人郊游?

2．引导幼儿脚踩拍率

T：人们一步一步向前走，我们跟着音乐一起走。

3．听音乐手拍节律脚踩拍率

T：我们一起边走边数。

(三)唱歌曲《春天来了》

1．引导幼儿轻声跟唱

T：来到了目的地，我们唱一唱春天漂亮的景色1

2．再次演唱(引导幼儿唱清晰歌词)

3．动作协作演唱

操作提示：

充分挖掘同一材料的利用价值。建立“一材多用”的意识，通过转变活动的重点对幼儿不同方面技能进行推动。在本次活动设计中，老师用唱、节奏游戏等方式援助幼儿熟歌词和旋律，例如：在初步观赏后，引导幼儿耳听歌曲、脚踩拍率、手拍旋律节奏，进展他们听辨及动作协调等方面的技能。另外，在会唱歌曲的基础上，引导幼儿用动作表现，一方面用动作援助记忆歌词，另一方面对于孩子动作表现起到肯定推动作用。

小贴士：

用紧紧贴舍主题的指导语言加强音乐活动“主题意识”在上海市二期课改理念指导下实现了主题课程活动，将原本零散的各种活动用一根主线串联起来，使之